TALLER #4

DINÁMICA TERRESTRE
TÍTULO: Un Continente Tiembla
Venezuela, Colombia, Perú, Guatemala, El Salvador, México y Chile están ubicados dentro de una zona de gran actividad
sísmica, producto de la colisión tectónica entre las placas Sudamericana y de Nazca, con la subducción de la segunda bajo
la placa Continental. La fricción que provocan convierte a esta zona en escenario de terremotos frecuentes y grandes
erupciones volcánicas, sobre todo en Chile y Colombia. En este documental, por medio de imágenes de archivo y
dramatizaciones, se verán algunas de las peores tragedias que ocurrieron en nuestro continente, se irá más allá de lo que la
escala de Richter y el número de víctimas mortales pueden indicar e iremos en busca de los sistemas de monitoreo y
predicción más modernos en América Latina y el mundo. ¿Qué clase de construcciones se realizan hoy en Chile, Colombia
o México, que puedan resistir un terremoto? Además, se intentará responder la pregunta más apremiante de todas:
¿Cuándo será el próximo mega terremoto? CRÉDITOS: Mónica Fuhrken
OBJETIVO: Conocer las eventualidades causadas por diversos terremotos ocurridos en América Latina y
sus consecuencias. Enterarse de investigaciones para poder lograr la creación e invención de instrumentos
que den predicciones de terremotos

I: CONOCIMIENTO PREVIO. RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1. ¿Qué sabes sobre terremotos?

es un fenómeno natural que consiste en una sacudida de la superficie
Pag. 1
 terrestre, producida por el movimiento de las capas interiores de la Tierra.
2. ¿Qué sabes sobre las diferencias entre un terremoto y un tsunami?
es la sacudida brusca y pasajera de la corteza terrestre producida por la
liberación de energía acumulada en forma de ondas sísmicas. Mientras que
un tsunami eses una serie de olas comúnmente causada por un terremoto
debajo del lecho marino.
3. ¿Sabes qué hacer caso de un temblor?
 mantener la calma
 Elegir un lugar seguro dentro de la vivienda. Agacharse, cubrirse la
cabeza y sostenerse de una estructura estable.
 Alejarse de las ventanas, espejos, anaqueles, plantas colgantes,
repisas y lámparas que puedan desprenderse de su base.
 evacuar el edificio, de manera ordenada, siguiendo la señalización
de rutas de evacuación y dirigirse a los puntos de reunión
establecidos previamente.
 Si tiembla cuando caminamos en la vía pública, alejarse de postes
del servicio eléctrico, árboles, ventanas, edificios, estructuras con
cornisas o antiguas.
 Si transitamos en vehículo, estacionarlo en un lugar seguro lo antes
posible, no salirse del mismo y no obstruir las vías.
II. VER EL VIDEO DEL MINUTO 1 AL MINUTO 7 Y RESPONDER
LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1. ¿Cuál es el poder más demoledor de la naturaleza?

Terremoto.
2. ¿Qué es capaz de mover un terremoto?
El eje terrestre.
3. ¿Qué es capaz de causar un terremoto?
Tsunami.
4. ¿Cuánto pueden llegar a medir las olas de un tsunami?
15 metros
5. ¿Están condenadas las ciudades latinoamericanas a la destrucción?
Sí, ya que geográficamente pertenecen a un área con gran sísmica.
6. ¿Cómo se les llama a los temblores que ocurren después de un terremoto?
Replicas
7. ¿Qué sucede en los servicios de una ciudad a causa de un terremoto?
Pag. 2
Las líneas telefónicas colapsan, se corta el agua y el fluido eléctrico.
8. ¿De qué magnitud en la Escala de Richter fue el sismo?
7.8 grados
9. ¿En qué consiste la Escala de Magnitud de Richter?
Asigna un numero a la cantidad de energía que se libera durante un
terremoto.
10. ¿Qué tipo de escala es la Escala de Richter?
Es una escala logarítmica
11. ¿Qué es una escala logarítmica?
Significa que cada incremento en la escala de Richter, ósea de 1 a 2 implica
esencialmente que hay 32 veces más energía liberada.
12. ¿A qué es proporcional un sismo de magnitud 8?
A que se hagan explotar 60-70 bombas atómicas
13. ¿Qué puede causar un terremoto de magnitud 8 que ocurre en zona costera?
Pueden generar otro tipo de fenómenos, como tsunami de nivel oceánico
completo, pero también un tsunami local
14. ¿Qué es un tsunami?
es una serie de enormes olas oceánicas creadas a causa de un terremoto.
15. ¿Qué quedó de la Iglesia de San Clemente en Pisco después del terremoto?
Solo quedaron escombros.
16. ¿Cuántas viviendas quedaron inhabitables en Pisco a causa del terremoto?
100 000 viviendas.
17. ¿Cuáles áreas son las de más alto riesgo sísmico a nivel mundial?
Las costas oeste centroamericanas y suramericana.
18. ¿De qué forma parte el continente americano?
Del cinturón de fuego.
19. ¿Qué área tiene el Cinturón de Fuego del Pacífico?
El área con más riesgos sísmicos.
20. ¿Qué se ubica en el Cinturón de Fuego del Pacífico?
Se ubican el 75%

III. VER EL VIDEO DE MINUTO 1 A MINUTO 7 Y REALIZAR LAS SIGUIENTES

OPERACIONES Y OBTENER LAS PALABRAS CORRECTAS.

1. pacifismo - smo + co = pacífico

2. mundo - o + ial = mundial
3. destrucción - ción + tivo = destructivo
4. resistir - ir + encia = resitencia
5. natural + eza = naturaleza
6. escombrar - ar + os = escombros
7. compañía - ía + eros = compañeros
8. magnífico - fico + tud = magnitud

Pag. 3
IV. VER EL VIDEO DE MINUTO 7 AL MINUTO 11. LEER LAS SIGUIENTES
ORACIONES Y DECIDIR SI SON VERDADERAS (V) O FALSAS (F).
IV. VER EL VIDEO DE MINUTO 7 AL MINUTO 11. LEER LAS SIGUIENTES
ORACIONES Y DECIDIR SI SON VERDADERAS (V) O FALSAS (F).
( F) 1. La Placa de Cocos se localiza en Norteamérica.
( F) 2. Las Placas de Nazca se localizan en Asia.
( V) 3. Nuestro planeta es muy dinámico.
( V) 4. Las placas bajo los continentes están bajo constante presión.
( F) 5. Las placas bajo los continentes no se mueven.
( V) 6. Se genera mucha presión en las placas bajo los continentes.
( V) 7. Un terremoto ocurre cuando se genera fricción entre dos rocas
subterráneas.
( F) 8. El terremoto de Valdivia es uno de los terremotos más leves.
( V) 9. La Placa de Nazca se desliza debajo de la Placa Sudamericana .
( V) 10. Las placas se deslizaron 20 centímetros en 3 minutos en el terremoto de
Pisco.

V. VER EL VIDEO DE MINUTO 10 AL MINUTO 15. RELACIONAR LAS

SIGUIENTES
COLUMNAS ESCRIBIENDO LA LETRA QUE CORRESPONDA
AL NÚMERO.

( C) 1. El gobierno de Chile pide ayuda a la A) Eje terrestre

( F) 2. El mega terremoto de Chile fue de… B) Marea alta
( A) 3. El mega terremoto de Chile movió el C) Comunidad
Internacional
(I) 4. La costa chilena fue azotada por una… D) Hawai y Japón
( B) 5. El vapor Canelos libró el maremoto por la E) Topográficos
( E) 6. El terremoto de 1960 en Chile causó
cambios. F) 9.5 grados
( H) 7. El terremoto de 1960 en Chile afectó
todo el… G) Pisco
( D) 8. También hubo víctimas fatales en… H) Pacífico
Es parte de un continente
( J) 9. sísmico… I) Ola de 15 metros
( G)10. En Perú el terremoto de 2007 ocurrió en J) América Latina

Pag. 4
V. SOPA DE LETRAS
Encontrar las siguientes palabras

maremoto corteza placas

terrestre adobe cataclismo
sísmico epicentro topografía
Latinoamérica derrumbe
construcció
n
energía talud cinturón
geosintética fuego muro

C A T A C L I S M O M T N O I C C U R T S N O C
I I B R P A N A N F U I E E A N O B L A I A N O
N C M A R E M O T O R G E N E R G I A L S C T R
T D C D I H E H S T O E N F E D E C S U M H L T
U G E O S I N T E T I C A C I M U N O D I A N E
R N N B G J D E R R U M B E K L F P L A C A S Z
O T E R R E S T R E A A I F A R G O P O T P A
N R D I S U R T D Y A S F I T O P Q A N C T O N
L A T I N O A M E R I C A V Z E P I C E N T R O

VII. VER EL VIDEO DEL MINUTO 13 AL MINUTO 16. USAR LA TABLA DE

LETRAS Y LAS CLAVES PARA COMPLETAR LAS PALABRAS.
ENCONTRAR LAS COORDENADAS QUE FALTAN PARA CADA LETRA DE
LAS PALABRAS Y ESCRIBIRLAS EN PARÉNTESIS DEBAJO DE CADA
LETRA.
SEGUIR EL EJEMPLO:

Un felino: G A TO
(3,5) (1,5) (3,4) (2,1)

5 A L G V D
4 K N T P H
3 Q C B Ñ S
2 F U J Y Z
1 I O R E M
1 2 3 4 5

1. El equipo de… comprende el uso de mallas geosintéticas.

Pag. 5
 __B__ __L__ __O__ __N__ __D__ __E__ __T__
(3,3) (2,1) (3,4)

2. Las mallas geosintéticas estabilizan …

_T__ _A__ _L__ __U_ _D__ __E_ _S_

(3,4) (2,2) (4,1)

3. Para evitar daños en terremotos se deben construir edificaciones.

S__ _I_ S__ _M__ O__ R__ _E_ S__ I__ __S_ _T_ _E_ ___ N__ _T__ __E_ S__
(5,3) (5,3) (3,1) (1,1) (4,1) (2,4) (5,3)

4. La ciudad de … se localiza entre Bogotá, Medellín y Cali.

_A___R__ _M__ _E__ __N_ _I__ _A__

(1,5) (5,1) (2,4) (1,1)

5. Los temblores después de un terremoto se les llama …

_R__ _E__ _P__ _L__ __I_ _C__ _A__ S___

(3,1) (4,4) (1,1) (1,5)

6. Cuando las ondas recorren pocos kilómetros para llegar a la superficie se

conoce
como un terremoto...

S___ _U__ _P__ _E__ _R__ F__ _I__ _C__ _I__ _A__ _L__
(5,3) (4,4) (3,1) (2,3) (2,5)

7. Para aumentar la sismorresistencia de ciudades se deben de mejorar las

normas de..

_C__ _O__ _N__ _S__ _T__ _R__ _U__ _C__ _C__ _I__ _O__ N___
(2,3) (2,4) ´ (3,1) (2,3) (2,4)

8. Una norma en construcción es que su objetivo sea tolerancia ... con el colapso.

Pag. 6
 _C__ _E__ _R__ _O__
(2,3) (2,1)

9. Para que las normas de construcción sean eficaces se debe de considerar el

análisis de los … sobre los cuales se edifica

_S__ _U__ _E__ _L__ _O__ _S_

(5,3) (4,1) (5,3)
10. En el terremoto de México en 1985, las ondas sísmicas viajaron desde su …
en el Océano Pacífico hasta el Distrito Federal.

__E_ _P__ _I__ _C__ _E__ _N__ _T__ _R__ _O__

(4,1) (2,3) (3,4) (3,1)

11. E suelo del Distrito Federal está compuesto por sedimentos arcillosos no…

_L__ _I__ _T__ __I__ __F__ _I__ __C__ _A__ _D__ _O__ _S__
(2,5) (3,4) (1,1) (5,5) (2,1)

12. El Servicio … de Estados Unidos, en Goleen, Colorado monitorea cada

terremoto que ocurre en el mundo.

_G__ E __ _O__ _L__ _O__ _G__ _I__ _C__ _O__

(3,5) (2,1) (2,5) (1,1) (2,3)

13. A pesar de los avances de la ... tan sólo se permite estimar la probabilidad de
sismos en amplios períodos de tiempo

_S__ _I__ _S__ _M__ O__ _L__ _O__ _G__ _I__ _A__
(5,3) (5,1) (2,5) (3,5) (1,5)

14. La Cruz Roja colombiana entrena grupos de … canino para detectar víctimas.

_R__ _E__ _S__ _C_ _A__ _T__ _E__

(3,1) (5,3) (1,5) (3,4)

15. Una de las lecciones más aprendidas después de un terremoto es el trabajar

de manera … en los servicios a la población.

_I__ _N__ _T__ __E__ _G__ _R__ __A__ L

Pag. 7
 (1,1) (3,4) (3,5) (3,1) (1,5)

16. … de todo el mundo trabajan para predecir el siguiente sismo.

_C_ _I__ __E__ _N__ __T_ _I__ _F___ _I_ C__ _O_ _S_
(2,3) (2,4) (1,2) (1,1) (2,1)

17. La … histórica del área establece una probabilidad de que ocurra un terremoto
dentro de una veintena de años.

_S__ _I__ _S___ _M__ _I__ _C__ _I__ _D__ _A__ _D__
(5,3) (5,3) (2,3) (1,1) (5,5)

18. Los limeños observaron un … de luces en el cielo durante el terremoto.

_R__ _E__ _L__ _A__ _M_ __P_ _A__ _G__ _U _E__ _O__
(3,1) (2,5) (4,4) (1,5) (3,5) (2,1)

VIII. VE EL VIDEO DEL MINUTO 37 AL MINUTO 40 Y COMPLETA EL

SIGUIENTE PÁRRAFO CON LAS PALABRAS QUE FALTAN

En el Centro de 1. investigación Ames de la NASA, en Moffet Field, 2. California

el doctor Friedmann Freund 3. Explora la posibilidad de pronosticar 4.
Terremotos dentro de un prometedor campo, denominado 5.
Sismo electromagnetismo Las luces que se han reportado, e incluso algunas que
han sido 6. Fotografiadas en los años 60 en Japón, ocurren no sólo durante el
terremoto, sino a veces días o hasta 7. Semanas antes. La investigación del
doctor Freund se basa en e estudio de los 8. Procesos que ocurren en la tierra y
la 9. Ionosfera en las horas y días anteriores a los terremotos. Entre estas señales
10 Pre-sísmicas encontramos fenómenos luminiscentes, similares a los
observados en 11. Lima durante el terremoto del 2007. Si se toma cualquier
pedazo de roca de la 12. Profundidad de la tierra, a 10 o 20 kilómetros y se la
somete a 13. Presión se producen imperfecciones que crean cargas 14.
Electrónicas que se elevan a través de la 15. Corteza terrestre, y eventualmente
alcanzan la superficie. Para identificar y describir 16. Señales pre-sísmicas, el
doctor Freund y su equipo reproducen a 17. Escala los procesos que se dan en
los puntos de contacto de las 18. Placas a través de una serie de experimentos.
Ahora estamos sometiendo a roca a una 19. Una presión de cerca de 30
toneladas. Durante este tiempo, una carga 20. Eléctrica fluye a través de estos
cinco metros de roca, hacia este contacto de 21. Cobre que hemos conectado, y
que nos permite recoger la señal en un 22. Amperímetro.

Pag. 8
IX.- ACRÓSTICO DE PALABRAS
ESCRIBIR UN ACRÓSTICO
SISMÓGRAFO
Selecciona palabras del video que contengan una de las letras de la palabra ¨SISMÓGRAFO¨ para
que puedas escribir un acróstico. Sigue el ejemplo a continuación para realizar la actividad.
Coloca las palabras de manera vertical acomodando las letras de manera que formes la palabra
¨SISMÓGRAFO¨ verticalmente.
Desastre, Señal, Magnetómetro, Isla, Roca, Grado, Megaterremoto, Sensor, Sismo, Freund,
Sismógrafo

S: SISMOLOGÍA

I: ISLA

S: SUPERFICIAL

M: MAGNITUD

O: OCÉANO

G: GEOLÓGICO

R: RELAMPAGUEO

A: ADOBE

F: FRACTURA

O: OLA
IXa.- ACRÓSTICO DE ORACIONES
Escribe 7 oraciones sobre los minutos que hayas visto contener una letra de la palabra
sismógrafo. Ordena coincidan hacia abajo las letras de la palabra sismógrafo.
del video. Cada oración debe de las oraciones de tal manera queX. VER EL VIDEO DEL
MINUTO 39 AL MINUTO 42, COMPLETAR LAS ORACIONES DESCUBRIENDO LAS
RESPUESTAS AL DESCIFRAR LAS CLAVES.
A=# J=; R={
B=% K=< S=}
C=& L=> T=~
D=( M=? U=¡
E=) N=@ V=¢
F=* Ñ=[ W=£
G=- O=\ X=¨
H=/ P=] Y=«
I=: Q=^ Z=»

1. Algunas de las formas que toman las señales pre-sísmicas son:

Pag. 9
A. ] ) { ~ ¡ { % # & : \ @ ) } Perturbaciones

electromagnéticas de ultrajaba frecuencia

B. Cambios en la & \ @ ( ¡ & ~ : ¢ : ( # ( Conductividad del aire

C. ) ? : } : \ @ ) } Emisiones infrarrojas

D. Perturbaciones en la Ionósfera : \ @ \ } * ) { #

2. En Palo Alto, California una empresa llamada QuakeFinder desarrolla un

sistema de
} : @ } \ { : { sensores capaces de detectar señales pre-
sísmicas.

3. El trabajo de QuakeFinder se basa en la instalación de ? # - @ : ~ \ ? : ~ { \ }

MAGNETÓMETRO________________ ubicados a lo largo de las fallas sísmicas.

4. Los magnetómetros monitorean

] ¡ > } # & : \ @ ) } _PULSACIONES_______________ electromagnéticas que
genera la roca antes de producirse la ruptura.

XI. CONEXIONES CURRICULARES

Ciencias Sociales:
En equipo de 3 o 4 alumnos trabajar sobre los consejos a seguir en caso de
poder saber con anticipación le venida de un terremoto en tu ciudad
a) Alimentos
 Considere guardar comida no perecedera para al menos tres días, tomando
en consideración cualquier necesidad especial (ej. personas con diabetes,
niños y ancianos) y evite incluir alimentos que puedan deshidratar (ej.
comidas saladas) o bajas en nutrientes esenciales. El agua es un elemento
imprescindible, así que asegúrese de conservar suficiente agua,
especialmente tomando en consideración los miembros incluidos en el plan
(niños, mujeres embarazadas, etc.), al igual que el tipo de clima en el que
vivimos. Se recomienda conservar agua con tal de que cada persona pueda
usar un galón por día, para al menos tres días. Usted debe estar preparado
para cualquier emergencia, por eso se deben reemplazar los suministros de
agua cada seis meses.

Pag. 10
 b) Enseres de supervivencia

 Una radio a pilas o a manivela, y una radio meteorológica de la Oficina

Nacional de Administración Oceánica y Atmosférica (NOAA, por sus siglas
en ingles) con tono de alerta
 Linterna
 Botiquín de primeros auxilios
 Pilas o baterías de repuesto
 Silbato para pedir ayuda
 Mascarilla para polvo para ayudar a filtrar el aire contaminado y una lona
plástica y cinta adhesiva para armar un refugio en el lugar
 Toallitas húmedas, bolsas de basura y precintos plásticos para higiene
personal
 Llaves o alicates para cortar los servicios públicos
 Abrelatas manual para los alimentos
 Mapas del lugar
 Teléfono celular, cargadores y batería de repuesto

c) Qué hacer en el lugar de trabajo y hogar

En el Hogar
 En su hogar, determine los objetos que puedan convertirse en un peligro
durante un terremoto, como, por ejemplo, cuadros, espejos, lámparas,
macetas colgantes, etc. y reubíquelos o asegúrelos de manera que no
puedan caerle encima de ocurrir un sismo.
 Practique simulacros de terremoto. Con anticipación, cada miembro de su
familia, oficina o escuela debería saber dónde colocarse en caso de sismo;
por ejemplo, debajo de un escritorio o una mesa fuerte.
 Conozca dónde y cómo cerrar el paso de la electricidad, el gas y el agua en
los interruptores y tomas principales.
 Acuerde un teléfono de contacto fuera de la ciudad al cual los miembros de
su familia puedan llamar para hacerles saber a los demás que están bien.
 Mantenga una reserva de alimentos no perecibles y agua potable para al
menos 3 días.

Pag. 11
 En el Trabajo

 Plan de evacuación de conocimiento general: las empresas deben de

tener un programa de emergencia para evacuar su edificio de la forma más
adecuada en situaciones críticas. Los trabajadores deben conocer este plan
de actuación.
 Mantenimiento de las instalaciones. Los responsables de las
instalaciones de los edificios deben asegurar que se realizan revisiones y
evaluaciones con cierta frecuencia para detectar cualquier debilidad en la
estructura de la construcción y así evitar daños mayores.
 Asegurar los muebles.  Para prevenir que los muebles u objetos pesados
que constiuyen una de las amenazas más importantes para las personas en
el interior de los edificios, se recomienda que estén fijados a las paredes.
Estas son algunas de las directrices de este organismo recogidas por la
revista Prevencionar:
 Permanecer en el edificio.
 No correr hacia la salida.
 Protegerse debajo de puertas o muebles sólidos.
 Mantenerse alejados de ventanas, lámparas, armarios…
 No utilizar nucna el ascensor.
 No utilizar el teléfono para evitar colapsar las líneas, a menos que sea
necesario.

d) Lugar para resguardarse

 En casa: Son los lugares estructuralmente más sólidos como las trabes o
las esquinas que estén reforzadas con columnas; muros de carga.

 En la vía pública: Aquellos lugares que no tengan edificios cercanos con

ventanales y que estén alejados de los cables que conducen energía
eléctrica. Tratar de situarse en el centro de los camellones o en los
paraderos del transporte público, a fin de garantizar su protección.

 En la Oficina: Los lugares que ya estén establecidos previamente por sus

brigadas de Protección Civil, como pasillos con columnas que se
encuentren libres de obstáculos y ventanales.

Pag. 12
 En el vehículo: Estacione la unidad evitando quedar a la sombra de los
edificios altos o bajo puentes.

 Lo ideal es que acuda de inmediato al Punto de reunión, el cual es un lugar

predeterminado, cercano y seguro de los efectos del siniestro, donde se
trasladarán a todas las personas evacuadas, este lugar debe poseer un
espacio adecuado para que puedan alojarse. Si vives en una zona sísmica
debes acudir a un experto, para que analice tu vivienda y con ello identificar
los lugares más seguros para resguardarse. Además de saber cómo actuar,
con el fin de que se produzcan menos daños y estés más protegido.

e) Ideas y consejos adicionales

ANTES DEL TERREMOTO
1. Tenga preparados: botiquín de primeros auxilios, linternas, radio a pilas,
pilas, etc. y algunas provisiones en sitio conocido por todos. Sepa cómo
desconectar la luz, el gas y el agua.

2. Prevea un plan de actuación en caso de emergencia y asegure el

reagrupamiento de la familia en un lugar seguro (punto de encuentro).

3. Confeccione un directorio telefónico para, en caso de necesidad, poder

llamar a Protección Civil, Bomberos, Asistencia Sanitaria o Policía.

4. No coloque objetos pesados encima de muebles altos, asegúrelos en el

suelo.

5. Fije bien a las paredes muebles como armarios, estanterías, etc. y sujete
aquellos objetos que pueden provocar daños al caerse, como cuadros,
espejos, lámparas, productos tóxicos o inflamables, etc.

6. Revise la estructura de su vivienda y, sobre todo, asegúrese que

chimeneas, aleros, revestimientos, balcones, etc. tengan una buena fijación
a los elementos estructurales. Si fuera necesario, consulte a un técnico en
construcción.

DURANTE EL TERREMOTO

 Si el terremoto no es fuerte, tranquilícese, acabará pronto.

Pag. 13
 Si el terremoto es fuerte, mantenga y transmita la calma. Agudice la
atención para evitar riesgos y recuerde las siguientes instrucciones:
 Si está dentro de un edificio, quédese dentro; si está fuera, permanezca
fuera. El entrar o salir de los edificios sólo puede causarle accidentes.
 Dentro de un edificio busque estructuras fuertes: bajo una mesa o cama
(o junto a ellas), junto a un sofá, junto a un mostrador, entre dos filas de
asientos (teatros y cines), en un rincón y sobre todo proteja su cabeza.
Manténgase alejado de paredes exteriores, ventanas, cristalerías y vitrinas,
también de muebles pesados u objetos que puedan caerse.
 No utilice el ascensor y nunca huya precipitadamente hacia la salida.
 Apague todo fuego. No utilice ningún tipo de llama (cerilla, encendedor,
vela, etc.) durante o inmediatamente después del temblor.
 Fuera de un edificio ,aléjese de cables eléctricos , cornisas, cristales,
pretiles, etc .
 No se acerque ni penetre en los edificios para evitar ser alcanzado por la
caída de objetos peligrosos (cristales, cornisas, etc.). Vaya hacia lugares
abiertos, no corra y cuidado con el tráfico.
 Si va en coche cuando ocurra el temblor, párelo donde le permita el
permanezca dentro del mismo, retirado de puentes y tajos.
DESPUÉS DEL TERREMOTO
 Guarde la calma y haga que los demás la guarden. Impida cualquier
situación de pánico.
 Compruebe si alguien está herido, préstele los auxilios necesarios. Los
heridos graves no deben moverse, salvo que tenga conocimientos de cómo
hacerlo; en caso de empeoramiento de la situación (fuego,
derrumbamiento, etc.) muévalo con precaución.
 Compruebe el estado de las conducciones de agua, gas y electricidad,
hágalo visualmente y por el olor, nunca ponga en funcionamiento algún
aparato. Ante cualquier anomalía o duda, cierre las llaves de paso
generales y comuníquelo a los técnicos o autoridades.
 No utilice el teléfono. Hágalo solo en caso de extrema urgencia o utilice el
sistema de mensajes, para evitar el colapso de los servicios telefónicos.
Pag. 14
 Conecte la radio para recibir información o instrucciones de las autoridades.
 Tenga precaución al abrir armarios, algunos objetos pueden haber
quedado en posición inestable.
 Utilice botas o zapatos de suela gruesa para protegerse de los objetos
cortantes o punzantes.
 No repare de inmediato los desperfectos, excepto si hay vidrios rotos o
botellas con sustancias tóxicas o inflamables.
 Apague cualquier incendio, si no pudiera dominarlo contacte
inmediatamente con los bomberos.
 Después de una sacudida muy violenta salgan ordenada y
paulatinamente del edificio que ocupen, sobre todo si éste tiene daños.
 Aléjese de las construcciones dañadas. Vaya hacia áreas abiertas.
 Después de un terremoto fuerte, se producirán otros llamados
réplicas (generalmente más pequeños que el principal); réplicas que
pueden ser causa de destrozos adicionales, especialmente en
construcciones dañadas. Permanezca alejado de éstas.
 Si fuera urgente entrar en edificios dañados hágalo rápidamente y no
permanezca dentro. En construcciones con daños graves no entre
hasta que sea autorizado.
 Tenga cuidado al utilizar agua de la red ya que puede estar contaminada.
Consuma agua embotellada o hervida.

Geografía:
a) Marcar en un mapa Pisco, Perú; Armenia,
Colombia; Distrito Federal, México;
Valdivia, Chile
b) Identificar los desastres causados por un
terremoto en cada uno de estos lugares
c) Investigar las características físicas y
geográficas de estos lugares y explicar la
razón de los daños

Pag. 15
PISCO, PERÚ

El Terremoto de Pisco de 2007 fue un sismo registrado

el 15 de agosto de 2007 a las 18:40:57 PET (23:40:57
UTC) con una duración cerca de 3 min 50 s. Su
epicentro se localizó en las costas del centro del Perú a
40 km al oeste de Pisco y a 150 km al suroeste de
Lima, y su hipocentro se ubicó a 38 km de profundidad.
Fue uno de los terremotos más violentos ocurridos en el
Perú en los últimos años, siendo superado por el
terremoto de Arequipa de 2001 (terremoto del sur del
Perú de 2001); pero no fue el más catastrófico, desde
ese punto de vista el terremoto de 1970 produjo miles
de muertos. El siniestro, que tuvo una magnitud de 8,0

Pag. 16
en la escala sismológica de magnitud de momento y una intensidad máxima de IX
en la escala de Mercalli, dejó 597 muertos, 2291 heridos, 76 000 viviendas
totalmente destruidas e inhabitables y 431 000 personas resultaron afectadas.
Las zonas más afectadas fueron las provincias de Pisco, Ica, Chincha, Cañete,
Yauyos, Huaytará y Castrovirreyna. También afectando a la capital de Perú, Lima.
La magnitud destructiva del terremoto también causó grandes daños a la
infraestructura que proporciona los servicios básicos a la población, tales como
agua y saneamiento, educación, salud y comunicaciones. Además en el Carmen
(Chincha) las casas se destruyeron por completo

El sismo de Pisco de 2007 se cataloga como el sismo más fuerte que haya
sacudido aquella región desde el sismo de 1716. La fuente de origen del sismo fue
el proceso de subducción de la placa oceánica de Nazca, bajo la placa continental
Sudamericana, dando origen a la cordillera de los Andes.

El sismo presentó una ruptura muy compleja, presentando dos picos de máxima
intensidad, separados por 50 segundos, dando la impresión de que fueron dos
sismos. La información de que dos sismos, de 7.7 el primero y 7.5 el segundo
(dada por el entonces presidente A. García), es completamente errónea. La
información proporcionada por el Instituto Geofísico del Perú, en los primeros 10
min de ocurrido el sismo, fue de un sismo de magnitud 7.0 en la escala de Richter;
sin embargo, la información proveniente del Servicio Geológico de los Estados
Unidos (USGS), indicaba preliminarmente un sismo de 7.7 Mw, luego subió la cifra
a 7.9 para finalmente, luego de muchos estudios, fijar en 8.0 en la escala Magnitud
Momento (Mw), la magnitud final del sismo, magnitud aceptada por el Instituto
Geofísico del Perú.

En las primeras horas del sismo principal, se presentaron numerosas réplicas, de

las cuales, la mayor réplica reportada fue de magnitud 6.2 ML ocurrido a las 12:16
del día 16 de agosto. Para los especialistas, la baja magnitud de las réplicas
indicaría que la mayor parte de la energía acumulada fue liberada durante el sismo
principal, causando pánico cuando se vieron dos resplandores saliendo del mar y
sobre todo ese lado de la costa, provocados por el roce de las placas tectónicas.

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ARMENIA, COLOMBIA

La ciudad de Armenia, capital del Departamento del

Quindío, donde residían cerca de 300.000 habitantes,
sufrió las mayores pérdidas por causa de este sismo: 921
muertos, 2.300 heridos, más de 30.000 viviendas
afectadas, cerca del 75% de las escuelas y colegios con
daños y más de un millón de metros cúbicos de
escombros.

En la parte central de la ciudad, entre el Río Quindío y la Quebrada Hojas, y en los

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barrios Brasilia Nueva, San Nicolás, Santa Fe, Rincón Santo, Uribe,
Cincuentenario, Santander, Diecinueve de Enero, Gaitán y Carbones, muchas
edificaciones (antiguas en su mayoría) colapsaron.

Se presentaron colapsos parciales y daños severos en el centro de la ciudad, y en

los barrios Arboleda, Yolima, Guayaquil, y en parte de las edificaciones de la
Universidad del Quindío y del Coliseo del Café. En los Barrios Florida Norte,
Bavaria, y sectores aledaños a la Avenida Las Palmas, hubo daños en
mampostería, y en algunos casos, caída parcial de techos, pero no fueron
afectadas las estructuras.
A lo largo de las Avenidas Bolívar y Primero de Enero, en los alrededores del
Hospital San Juan de Dios y en los barrios El Nogal y El Laurel, se observó poca
afectación.
Otros de los municipios más afectados fueron Córdoba, Pijao, Calarcá, La Tebaida
y Montenegro en el Quindío, donde también quedaron destruidas muchas
construcciones.
Igualmente, se registraron daños considerables en los municipios de Quimbaya,
Circasia, Salento, Buenavista y Filandia (Quindío), Pereira (Risaralda) y en
Caicedonia, Alcalá y Ulloa (Valle). En total fueron 28 los municipios en los que se
presentaron daños producto del terremoto.
De acuerdo a cifras del DANE, el número total de muertos se calculó en 1.185,
hubo 8.536 heridos, 35.972 viviendas quedaron totalmente destruidas o
inhabitables, 6.408 fincas cafeteras con daños y un daño general cuantificado en
$2.7 billones de pesos, equivalentes a 2.2 del PIB del año 1998.

El sismo detonó un elevado número de deslizamientos, la mayoría de los cuales

fueron de poco volumen, sin embargo alcanzaron a interrumpir varios sectores de
las vías. Estos deslizamientos se vieron agravados por las fuertes lluvias que
venían sucediendo en la zona afectada.

La Red Sismológica Nacional de Colombia (RSNC), registró un total de 138

réplicas durante el siguiente mes al evento principal. La más importante ocurrió el

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mismo día 25, 4 horas después del sismo principal y tuvo una magnitud de 5.5
(Mw). A raíz de la destrucción causada por el sismo se creó el Fondo para la
Reconstrucción y Desarrollo Social del Eje Cafetero (FOREC), el cual tuvo la
misión de coordinar y administrar los recursos necesarios para la atención de la
emergencia y la reconstrucción del Eje Cafetero, siendo liquidado en el año 2002.

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VALVIDIA, CHILE

El domingo 22 de mayo de 1960 Chile sufrió el terremoto más fuerte del que la
historia tenga registro.

Eran las 3:11 p.m. y durante cerca de 10 minutos se sintieron sacudidas feroces a
lo largo de mil de sus casi 5 mil kilómetros de costa en el Pacífico.

Con su magnitud de 9,5, el sismo liberó energía equivalente a 20.000 bombas de

Hiroshima y causó un tsunami con olas de hasta 25 metros que causaron
devastación y sepultaron poblaciones costeras.

Se calcula que murieron más de 1.600 personas, hubo 3.000 heridos y 2 millones
quedaron sin hogar en el sur del país, según datos del Servicio Geológico de
Estados Unidos (USGS, por sus siglas en inglés).

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 La geografía de Chile cambió. Hubo
poblaciones que se hundieron y otras
zonas se levantaron varios metros; un
volcán hizo erupción y varios ríos
cambiaron su cauce.

La furia del terremoto recorrió todo el

mundo. Las ondas sísmicas hicieron
tambalear el planeta y lo hicieron vibrar
durante varios días.

Mientras la tierra temblaba, en el

océano se formaba un tsunami que
también embistió la costa oeste de
EE.UU., Hawái, Filipinas y Japón, y
causó en total más de 200 muertes.

“Fue un monstruo planetario”, como lo

describió Tom Jordan, entonces director
del Centro de Terremotos del Sur de California en un artículo de la revista Nature,
cuando se cumplían 50 años de la tragedia.

El Gran Terremoto de Chile, también conocido como el Terremoto de Valdivia por

ser la ciudad más afectada, 60 años después aún se recuerda como una de las
mayores catástrofes del país.

El cataclismo sin embargo, también dejó valiosas lecciones para la ciencia y la

prevención de desastres.

En Valdivia el terreno se hundió 2,7 metros. En los alrededores de la ciudad varios

ríos cambiaron su cauce, algunas llanuras se convirtieron en humedales y se
perdieron miles de hectáreas de campos de cultivos y pastoreo.

“Cambió el paisaje drásticamente”, le dice a BBC Mundo el geólogo Daniel

Melnick, investigador del Instituto de Ciencias de la Tierra de la Universidad
Austral en Chile y director de Núcleo Milenio Cyclo, un centro que estudia el ciclo
sísmico en las zonas de subducción.

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XII. GLOSARIO

Antisísmico:
Diseñado para resistir los movimientos sísmicos.

Cataclismo:
Tipo de trastorno grave producido por un fenómeno natural.

Cimentación:
Acción y efecto de echar o poner los cimientos de un edificio u obra.

Corteza:
Exterioridad de una cosa no material.

Electromagnético:
Todo fenómeno en que los campos eléctricos y magnéticos están relacionados entre sí.

Epicentro:
Centro superficial del área de perturbación de un fenómeno sísmico, que cae sobre el hipocentro.

Escala:
Graduación empleada en diversos instrumentos para medir una magnitud.

Evacuar:
Desalojar a los habitantes de un lugar para evitarles algún daño.

Geofísica:
Parte de la geología que estudia la física terrestre.

Infrarrojo:
Se dice de la radiación del espectro electromagnético de mayor longitud de onda que el rojo y de
alto poder calorífico.

Ingeniería:
Estudio y aplicación, por especialistas, de las diversas ramas de la tecnología.

Inundación:
Dicho del agua: Cubrir los terrenos y a veces las poblaciones.

Luminiscente:
Posee se dice de la radiación del espectro electromagnético de mayor longitud de onda que el rojo
y de alto poder calorífico.

Magnetómetro:
Aparato que mide la intensidad, y algunas veces también la dirección, de un campo magnético.

Megáfono:
Artefacto usado para reforzar la voz cuando hay que hablar a gran distancia.

Megaterremoto:
Enorme sacudida del terreno, ocasionada por fuerzas que actúan en lo interior del globo.

Océano:
Grande y dilatado mar que cubre la mayor parte de la superficie terrestre.

Placa:
Cada una de las grandes partes semirrígidas de la litosfera que flotan sobre el manto y cuyas
zonas de choque forman los cinturones de actividad volcánica, sísmica o tectónica.
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Réplica:
Repetición de un terremoto, normalmente más atenuado.

Simulacro:
Modelo y acción para practicar evacuación durante un fenómeno natural.

Sismógrafo:
Instrumento que señala durante un sismo la dirección y amplitud de las oscilaciones y
sacudimientos de la tierra.

Subducción:
Deslizamiento del borde de una placa de la corteza terrestre por debajo del borde de otra.

Terremoto:
Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento
científico.

Tsunami: Ola gigantesca producida por un seísmo o una erupción volcánica en el fondo del mar.

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