1.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

1.1. Título del proyecto: Protejamos nuestras áreas

verdes
1.2. Duración del Proyecto:
1.2.1.Inicio: 2004-08-23
1.2.2.Término: 2004-12-15
1.3. Justificación del proyecto : Este tiene como objetivo fundamental propiciar en los
alumnos y alumnas el interés por proteger nuestras áreas verdes, permitiendo que ellos tomen
conciencia de la importancia del cuidado del medio ambiente para la vida.

1.3.1. Descripción del contenido o tema transversal

Fomentar una cultura de conservación del ambiente, con el fin de
que los educandos asuman el desarrollo sostenible como base del
desarrollo humano
1.4. Integración del proyecto en el currículo
1.4.1. Capacidades de las áreas curriculares involucradas.

MATEMÁTICA CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

 Razonamiento y Demostración  Comprensión de información
 Interpretación de gráficos.  Indagación y experimentación
 Resolución de problemas  Juicio crítico.

1.4.2. Capacidades, conocimientos, valores y actitudes involucrados

Valores: Solidaridad, Respeto y Responsabilidad, Justicia, Honradez,
Veracidad.
CIENCIA TECNOLOGIA y AMBIENTE
Comprensión de Información
 Indagación y experimentación
Juicio Crítico

COMUNICACIÓN
Expresión Oral
Comprensión lectora
Producción de textos escritos

MATEMATICA
Razonamiento y demostración
Interpretación de gráficos o de expresiones simbólicas
Resolución de problemas

1.5. Objetivos y metas:

1.4.1. Valorar las áreas verdes de nuestra Institución Educativa.

1.4.2. Desarrollar los valores culturales y éticos en los alumnos y alumnas de nuestra comunidad
educativa.

1.4.3. Incorporar el uso de herramientas informáticas y de comunicaciones en el proceso pedagógico.

1.4.2. Contribuir al desarrollo de procesos como el análisis, la síntesis y la interpretación, a partir de

actividades cotidianas.

2. DESCRIPCIÓN DE LOS PARTICIPANTES

2.4. Descripción de la institución o instituciones participantes

Institución Educativa “Cristo Rey”

MUNICIPIO ESCOLAR
APAFA
O.N.G. INTERVIDA
MUNICIPIO DISTRITAL DE JOSÉ LEONARDO ORTÍZ

2.5. Descripción de los alumnos participantes

3º(6 secc.) 4º (5 secc.) y 5º (5 secc.) grados de Educación Secundaria.
2.6. Lista de alumnos :
Padrones adjuntos
 2.7. Descripción del docente o docentes participantes:
Johnny Antonio Marín León
María Susana Martos Córdova
Marina Villegas Vásquez
Segundo Beder Leonardo Monteza
Luisa Díaz Aguinaga

2.8. Otros participantes

Profesores de la Comunidad Educativa

3. DESARROLLO DEL PROYECTO

3.4. Descripción de actividades

Actividades de Desarrollo Generales Recursos Cronograma

A S O N D
Viajar a a los alrededores donde haya Campo X
vegetación que puede ser el Reservorio de Padres de familia , profesores,
Tinajones y alrededores. alumnos
Guía de observación

Consultar e investigar acerca del cuidado y Visita a la biblioteca, videos,

manejo de áreas verdes, su fertilización, consulta de software educativo,
anidad vegetal y sistemas de riego. diario de procesos, consulta a
X X
Compartir con los alumnos de otros colegios expertos, correo electrónico
o encontrado.

Formación de grupos para realizar las Papel bond. Socialización del

actividades de acuerdo al proceso vegetativo trabajo , diario de procesos.
de cada área verde. Internet, padres de familia, X X X
expertos, madera, alambre,
Organizar el cercado del perímetro de las proyecto colaborativo. X
áreas verdes con materiales propios de la
ona teniendo en cuenta los criterios de
elección de materiales de reciclaje.
Semillas, plantas, abono,
Solicitar a los alumnos algunas clases de humus. X
emillas, arbustos y plantas ornamentales.
Analizando el impacto ambiental que genera
u desarrollo.
 diario de procesos.
A través del correo electrónico solicitar
X
nformación a los alumnos de otros colegios
obre sus observaciones y conclusiones X X X
acerca del cuidado y protección de las áreas
verdes de su Institución Educativa. Lecturas y estrategia planteada
por el grupo. Revisión de
Identificar los problemas ambientales bibliografía, investigaciones
generados por la falta de áreas verdes. realizadas por los estudiantes de X
las Universidades locales. A
través de la red, revisar trabajos
similares.

Compartir las ideas iniciales con el resto del Papel

grupo.
Mangueras, baldes, carteles,
X X X
palana, hoz, carretilla, martillo,
grapas, agua, alambrón,…
Cuidado y mantenimiento de las áreas
verdes
X X
X X
Diario de procesos, papel, lápiz,
computador, boletín
informativo.......

Sistematizar el proceso en el diario y

ompartir con otros colegios los logros y
dificultades.
X X
X

AREA ACTIVIDADES

LENGUAJE-COMUNICACIÓN Elaboración de un informe escrito

Preparación, revisión, corrección y edición de textos.
Elaboración de mensajes.

Elaboración de ensayos.

Uso de aplicaciones informáticas u otros

 medios disponibles.

MATEMÁTICA
Figuras Geométricas. Identifican figuras
geométricas observadas en el viaje, hallan su
perímetro y área.

Elaboran el presupuesto del material e

insumos a utilizar.
Determinan el perímetro y el área de las
áreas verdes a trabajar. Encuentran el
número de postes a utilizar, la cantidad de
alambrón, grapas, plantas, etc.

Uso de aplicaciones informáticas u otros

medios disponibles.

Resolución de problemas de perímetros y

áreas.

CTA
Identifican las diferentes especies animales
y vegetales que existe en la zona visitada.

Utilizan técnicas de trabajo en el cuidado de

las áreas verdes

Lectura sobre cuidado y protección del

medio ambiente.

Identificar los problemas ambientales

generados por la falta de áreas verdes.
Cuidado y mantenimiento de las áreas
verdes

Uso de aplicaciones informáticas u otros

medios disponibles.
3.5. Metodología de trabajo.
- Técnica grupal.
- Trabajo colaborativo y participativo.
3.5.2. Estrategias de información
Bibliotecas virtuales, biblioteca, Internet, Información Tecnificada, Correo
electrónico, boletines informativos.
3.5.3. Estrategias de comunicación
Internet, Correo electrónico, Diario de procesos, Video.
3.6. Indicadores e instrumentos de evaluación y seguimiento.
Fichas de evaluación, fichas de seguimiento.