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  • De Palabras Arco Iris Extendida

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    2tra: Escritura script y cmwva I ~ ts is a Joe 200. dibujo y “Preng, ¢ 4 ). Gabriela Almada » Ana Claudia Calderén trillas ®) Catalogact6n en la fuente ‘Amada, Gabriela Arco is de letras: Juego, atbyo y aprendo a leer y ‘escribir escritura script y cursiva 53 ed, ~ México: Tas, 2010 (rep. 2015). 1208. II-cOl; 27 or. '5en'976-607-17-0476-4 1. Lectura (Elementa). 2. Bsctura» Estudio y censenanga (Primaria). Calderon, Ana Cleuda. I 0 572.60675a ls presentacin y sposilin en contunto de "ARCO IRS BE LETRAS. Juego, dy y aprendo a leer y Sscrn Escrtua Serpty Curse ‘son propiedad de! eto. nguna parte de'esta obra puede ser reproducide 6 rasmitda, meduante ningan sistema 0 metodo, eletrénico 0 mecsnico (incluyendo el ftocopiad, ls grabacion cuelguler sistema de recuperacin y ‘macenamiento de informacion), ‘sn consentmiento por escrito del ealtor Derechos reservados ©OR, 2010, Eattonal Tas, 5. A. de CV Division Administratve, ‘Av Rio Chunibusco 385, ol, Gra, Pedro Mara Anaya, . P. 03340, Menlo, D- Tel, 36888255, Fax 56041504 ‘churubusco@Wlas.mx ivsion Loastca aleada dela Viga 1152, CP. 09439, México, D. Tel, 56530995, PAX 56330870 iavax@tias rm ic usiseaaas 1521 eden en ® worw.etrillas.rmx Miembro de la CAmare Nacional de fa inauste Caton) FReg nam. 158 Primera edeion OR ((S8N 968-24-4610-4) 4{9-10-OR, 5-7-0, 1-6-01, Of OH, O€, OX, 1-5-00, 3-9-55, 51) ‘Segunda ecicion SR (15811 968-24-6656-5) Tercera edicion 5i (ISBN 968-24-6857-4) 405054) Carta edicion Sh (1580 978-968-24-7546-7) (1-10-56, 5%, 50) Quinta eaclon 13 ((58H 978-607-17-0476-4) (TT, TR, TL Thy Reimpresion, enero 2015* Impreso en México Printed in Mexico La edicén e Impresion de esta obra festavo al culdado de alton Tlas, 5. A. de CV. ef 5 de enero de 2015, 8 75TMAW @ -— Presentacion ‘Los nifios que inicion su escolarizacién ya han tenido diversos contactos con la lecto- escritura: cuando van por Ia calle, ven letreros con nombres de establecimientos co- merciales, calles, anuncios gigantes y colorides que promocionan diversos productos (peliculas, alimentos, etcétera), entre muchos otros portadores textuales. En casa, tam- bién ven nombres y logotipos en envolturas, cajas de juguetes, aparatos e innume- robles objetos. Algunos han visto y hojeado libros, revistas o periddicos y quizé algin adulto les ha lefdo un cuento 0 ha conversado’ con ellos acerca de su contenido y respondido las du- das que éstos pudieran generarles (iqué dice?, por qué?, gpara qué sirve?) Muchos tienen yo una experiencia escolarizado y en esos espacios de ensefianza desarrollaron hobilidades pra adquirir nuevos conocimientos. Por tanto, es importante que padres y maestros valoremos Ia experiencia previa que los nifios han tenido con la lectoescritura en sus primeros afios de vide y la aproveche- mos pare continuar este proceso de la adquisicién de la lengua escrita. 450 5 5 Leihas es un método fundamentalmente fonético que lleva al nifo al conocimiento de letras, silabas, palabras, oraciones y textos, siempre relacionados con su experiencia cotidiana. El libro presenta en primer lugar las vocales en letra script y cursiva. Esta presenta- cién es auditiva y visual, pues lleva a los nifios a reconocer el sonido inicial y final de las palabras, 0 cuando aparece en medio de ellas. Se trabaja en variados ejercicios de relacién, comparacién, reconocimiento, escritura y lectura que la creatividad perso- nal de cada maestro podrd enriquecer tanto como sea necesario. Se contintia con cado una de las consonantes en script y cursiva, las cuales se han ordenado considerando su frecuencia de uso en el vocabulario comin de los nitios pequeiios, En los ejercicios dedicados a las consonantes, se pide al nifio que relacione palabras con dibujos, reconozca el sonido de a letra o sflaba inicial en el nombre de las ilustro- ciones, complete palabras con lo sflaba que falta y relacione palabras con diferentes tipos de letra (script y cursiva}, entre muchos otros ejercicios, A la par del reconocimiento y la lectura de palabras aparecen oraciones para que los nifios puedan leerlas y relacionarlas con dibujos, buscar una palabra para comple- tar en forma légica la oracién o complementar oraciones coherentes Desde la lectura de palabras y oraciones se busca lograr la comprensién cabal de lo leido, pare llevar paulatinamente al alumno a la lectura de textos més complejos. Simulténeamente se practica la escritura de letras, silabas, palabras y oraciones por medio del calcado, el cual ayuda mucho a los nifios a conocer los rasgos de las letras. Es una opcién que se suma o Ia escritura directa en el libro; no obstente, debemos recordar que es indispensable brindar més oportunidades para que los nifios se expre: sen en una forma comunicativa y libre, usando otros soportes de escrituro. Después de la ensefianza de las consonantes se presentan las silabas compuestas (también llamadas trabadas 0 mixtas}; asf se abarcan todas las combinaciones posibles en el trazo de la letra script y cursivo. El libro contiene ahora cuatro secciones de repaso con ejercicios que contemplan las letras ya conocidas para reforzarlas y continuar con el método o retornar aquellas que ro estén bien asimiladas por los nifios con el fin de ejercitarlas nuevamente Por ultimo, presentamos una seccién dedicada a lecturas con teméticas cercanas «a sus experiencias. Ademds de leerlas y disfrutarlas, podrén expresar por medio del dibujo sus vivencias personales. En esta nueva edicién de un libro que ustedes han convertido en cldsico, compart mos nuestra experiencia al acompafiar a los nifios a descubrir como leer y escribir. LAS AUTORAS Inelta= cE comiehteey Presentacion 5 Vocales Aa Ee Oo li Uu Consonantes Kk Ww Repaso cd Br Gr Pr Dr Fr cr Pl BI a Fl Gl Reposo Lecturas Gute didéctica WN Remarc as eres de riba con cinco colores diferentes, Remarc ls dems con liz olls o!\3 o lls o|1\s 5 8 5 8 o/s ao\|\eiF g 0| 8 5/18 o}|8 o/\S\iF o.hlUG8 o1|\8 o\/s o/18 G18 o||s o\/3 o.)6S8lCe 7 a ae Eo to deo %6> GQ Wo | 4 g & | escuela pln | Wai |W Li} iii} @ C LL | LL || © ! — il i wo "carcass de aria con cinco colors ferents, Remarc as dems co ii ‘Remarc as letras de arriba con cincocolves diferentes, Remarea las dems con pz. KX B {ala los dbujosy as letras. &s is Erion cont Anta eeetno casiio ene tna "eva dos en Bano, colores dbujorque nian cone. ° lo nelan con 9 030, ‘tbo, avin, ov ola, ow 19 Otc ata ord cde de tpl can Exner eel pine re Soe, © nomen Set ames © eee C2 tee = a L. o hi ° o|, 8 ° © ss ° oO Ss oO emarea as leas 8 - eo | Qo Ho Go| Ee Ee «of Ney A a 4 6 #2 | a_| <= Wa ez con Esra era en primer adits, empieza 0 termine con of N L AL A, 2G He AL Wd. AL Remarc log letras de arriba con cinco colores diferentes Remarc lat. demds con pit. | ‘ ee Oo Oo Oo oC {alea los dibujo yas etre. © we & & : — a > Or | | | go ee Mo - a aa Uu US IS ae ue eet > ene, cooaeee tos de rb con cnc are as eda an oP a EE ak Wh AW Wh Ma A ML Wh MWh A Ae AL ML Galea r a 1 6 ¥v ‘es busy las letras — fa cco e fe : a 4, ® o = : * \ Ben FS 20 & >] i 5 “0 ® i i — = 5 i een Sp eo oy of | o o Oo oO i o = ° i Seo Yoo 00 | 3) o oO ome al m m ma me amo mamd Fi ee m am m m m mo mi mu mio mima ama mami ee m m mm WN We MMO Mk MUL WMC ATLL ANNA UTA ANONTA ma ome mo mi mu cata las letras, stabs ypoabras ma qa ma mamd mamd WANT. TROUVMA me WL mie Memo Memo Tlomo — Plamo mi me mi q ma mu mo ma a me ma § ma mo mu mu i mi mi mo - me & mu ma yeas lastiaba con fa que empleza el nombre de cada dibujo, ma ome mo mi mu Memo mima amo mami amo Memo mima mio Mimi mio mama ama amo mima ama mio mamd mio mami mami mama ma ome mo mi mu L a loma mala alma ala malo lomo muela lima miel mula ola lame Lola lee el \. A) Re iu ee as stabs, palabras y rac evra ens i on esa letra, Cae as palabras subrayadas y os élbuos can linia. En los espatesvacos, Alboja mis cosas cuyo nombre emiplece con ie if : ap, eon, pala, manzana, Who tee — 6) la lo le ii fo fe to 1 sbrayata sabe conta que empieza el nombre de cada duo. ‘Shenae emp. Encier Ober loma ola lima Lola lima mala lomo muela L L L L L la le lo li lu lima loma muela ala mula malo miel ola lomo mala alma oY ala ala ala ee lima lima lima @ hima Lima Luma c=, muela muela | ae mula mula mula lo te of ww loma malo alma lima mula alma lama malo ala loma mole dlamo f ala lomo mal c alma lame malo c ala loma mala dlamo lomo mal mala muela mole mala mula mal mole muela mala _ mula mala mole | bee empl vale | vai 10 pala palma palo pila puma pomo mapa _ pelo Hh | papa papel papa pie ° Papa limpia la lupa. an a +. | Pili pela la papa. A isp xe re rae nfs ca nontes con es et os Pies pelo palo pila pomo puma mapa {ale las eras, sabes, palabras y oraciones lupa Po palma palma. “y pulpo a pope lupa palma pulpo papa ma — Scribe a stlaba que falta, sal sala sola suma_ suelo sopa espuma mesa _ peso masa lisa paso piso El sol se asoma. x Sami, el sapo, se pasea. a g RQ. So a W @. sa se sa su sl so sa si Si S piesa el nombre decade dibujo, Piensa en nombres jos 9 ts compateros queer ony dos at su sa su se sl OD gS & pesa h sola solo supo —_ sapo sopa __ sipa misa masa Sam teaeerg sd se sO sopa Oso mesa USO EI sol sale. as AD AL AO Sf ALAA ALLO EL sol sate sl sol sol sol sol sot sot sapo sapo sapo Se sopa sopa sopa Apa ACPA ACPa mesa mesa mesa WTLRAAL, FARASL TALL Op oy), bo sopa piso sol sopa mesa espuma piso sol espuma mesa pesas masa solo pesas masa solo pala suma suma pala sot Ape Ml PHO! ti mesa tl caput amen || fr4e4 L TWTOQAAQ tomate ot Pee POM ta te to ti tu 4© toma pelota tela tos 4a tio siete moto pato paleta piloto susto maleta pastel Tita salta la O- a4lq 2 pasea a sus hyp. m6 ‘YGnelas. Helas silabas, palabras y oraciones. Escrit Coe ee to w uD u w terete Sr auelncancan ty los vor at teléfono, pastel, tijeras, 080, teza,televisor cs) ta te to tl tu tapa maleta pelota tos tapete tiempo Tito toma té. E wee gee gee eS Ha Aa La toga —malela —_paolota tor — togole —_Liarmpo ilo toma Lé. tu yta Ree TAS IMS [I tapa tapa ee P os tapete tapete tomate tomate tomate Lomate @ pelota pelota L 4 P to (ta, tu ti te tu. te to ta 6° to te ti to tu ti to ta te a Q te ti ta te to tu. to ta tu ff peza et nombre de cada dbuj. | sr tu malota (moleta fe aes tapete ee tapota pelota © pelita euto a auto <— peto & tira la palabra que corespande al bo, Shae ei gempias eal lunes nota luna mano pepino meldn mono _ pino tenis lentes piano suena Manolo monta en su v9. Natalia es mi_nieta. & | a aba oraones, xerbe men elrecuadodelos bos cos na (Ren | nu es letra. Cala las palabras ln orci subrayadas os dbjos a ‘nubs, lentes, nido, dos, Saat a oe re pe G @ Go ~ na nu ta to te li lu la ne na no ‘ xX LI "buja una X ala palabra que indica enor tenis tune pata —_ patin tuna tune tina tinta f limén _— ledn limén leén melon muele lentes lunes N oN na ne mano pino E| nene tiene un mono. iio 7e Fie TMC N no sano tono A Nv nu nene lana a AQNo TENE piro dono kama. a ales tas ers, stab, pias EL nome Lime un mone. no (te) ao [ah] nu tina Lina. 0)... & |e pan nene TENLZ tina tina Lina. Line luna luna Luma Awria pan pan fee? fo nene nene TENE TNL 7a (EB oho tw 69 mundo dona dos &* espada_ diente nudo a todo dia diadema tiene un & peludo. FB saluda a la ‘p A Z c tina Lina luna Lupe. pan nene tina Lina luna Luma pan foCkG nene FLEALL. a) GED oo” EAB ia tina Lina oO”. & pan nene TNL tina Lina. luna Luna. pan nene tina Lina. luna LUT. pan nene a, ERD oo) EAB sia pei da de do di du | dedo mundo dona dos _dentista espada diente nudo tienda todo dia diadema Dani tiene un & peludo. El soldado saluda a la os 22 a AG can ay da de do di du dime dado dona tienda lodo saludo Dani tiene una moneda. | = eae da de do dé du dime dado dona. ee i) EE 46 I ae) reais | mw [ dado dado dado dado dona dona dona dona diadema diadema diadema diadama °3, panda panda WN ronis pore a oe ‘i: a : am 3 dado = nudo ty dona 2 delantal | * L @n a, pondo GL nic nu mi Une cada ecules dos @ mao ‘p nudo \ 2 moneda ey | dado iL . domin6 se fe panda — ‘cisersan ae paras mis cones? ands go Conta ona do de do di du Lee en voz alta todas las palabras, Subraya las que tu maestro mencione, Ges as que subrayaste. ~ i — ico “Ted cu candado poco canoa capa cama mascota cuna camisa musica coco caldo cuento Cata camina a su Paco toca la € de su casa. @. in LJ nrc de duos palabras yl ron bryan ys buon ca ca sa se S pe pu pa ca mu pi dis cu c na ) ca co cu cu 0 ca co Hs co cu ne sa ca ni Une lasiiabas que forman la palabra del dibujo r canasta domind mosca panda canoa dona Ca cy | oS ‘eas paabas de recuadro exerts ena ustracin ques coresponde cu CCE C= ca co cu ca co cama casa capa | cuna candado coco Cata usa una capa. Cpa eS A CHE OE r A candado candado candade — camdado cuna cund & campana campana AAT SOLU... ATI cama cama COAT 0 = cu a I Camila lee un cuento. a! Camila pinta un cuento. La casa es de mi tia. La casa es de Pipo. Nicolds usa saco. Nicolas come pan. Nina estd en la cuna. Nina estdé en la luna. Ana toca la campana. Ana toca el piano. a ae Vie va ve ave lava visita ventana venado vela vaso — avispa pavo violin vacuna viento La vaca vive en el campo. a Vivi toca el violin. Um So Oo ge (™ Lo Bo ‘EIR stabas, palabras y oraclones. Escribe ven el recuadro de os dl wal |] "empl con Sette Clr, cried vo vovovoovovy va ve vo vi vu video uvas avion | vuela polvo nieve Vivi come pavo. ona age ete TOL. va ve vo video AMV OA. avion vuela powe TLE Vint come Pwo, va Gel “Vi WU can testes, sabes, palabras y racones L avion avion avion ovni ovni ovni vaca vaca vaca VACA VALA VACA pavo pavo pavo fier fe fe ¥ ve vaca vu ves u vis vas de do do da va vo la ve = ve pa vo vu do du na da para formar la palabra del dlbujo va vi onl vu 4 ve navi w avién (vaca vela vuelo ovni volcan vela vale vaso avion ovni uvas volcdn vuela vocal venado ventana viento Mama me dio \ Esa casa tiene una veneno VIENTO ventana Vimos un iuvo novi En la Navidad comimos as | } pevo pavo Povo | Mi-tio vol6 en at wy avion aveun va ve vO vi WU subraya ta palabra en rs que complet la raion y excl, Cae duo ylnoraién. -» 2 BD aA wi { ke £4 da palabra de os globes n clr Buse que es gual pit abo Sheets le Glealas mo - Me | na-A f mi -la-Ca \ | NM a-Lo | Vi li - Pi ; co - Ni - Ids Mi Pc _—EEe ventana & montes sol campo papa vacas Mi casa estd en el Tiene una linda Veo la salida del Veo todos los Veo como pasan las Paseo con mi lg as palabras del recuadro que completan las oracionesyescribelas en as nea. | 4 Wha eke & moneda canasta L casco @&, | @ violin peine & casa | i vaso at campana De ag palabras del lista lige la que corresponds a cada dibujo y escrbela en fa nea Galea ae palabras que anotaste, ropa rueda rana radio perro torre carro rosa rio catarro risa corre La ® salta a la roca. . 28 ry id Mi ®° corre rdpido. Sno &. a 4 Sf ‘eh aetas psy ran adro de los dbujos cuyos haa Gaia plas nore sorte oe duos ethean rato, bareo, ey, cs9, ~ (tana , rona revesta revista rosa risa ruoda rueda radio rodio Enciera con color a palabra que corresponds al dibujo. (Observe ejemplo. 4 > n Q Q Oo erno ou oO Cc = (3 > reirse invierno revista raton Q Q rue perro dardo allo olla 2 oO} la one oO as t1l6 = DS a Q o ONG. Sed ° a}]|aQ Oll6 R R RRR ra re ro rl ru rosa raton remo perro carro torre La rana es verde. RK KR RR RR RR 7a re 70 mt ES) r rueda rueda media. muda carta carta carta canta. af perro perro N jets fas La rana salta a la_roca. » La rama sallaa La. 10020. | (laa pbs ys aoe, a) RD fro) Av r Ana, la rana, salta a lq. casa ventana rio El pato Torcuato nado —————— poco tanto rato El ratén se esconde en el rosal rincon costal Rina, mi perra, rasca en la tierra roca casa La urraca va al lado T de la . rana vaca perra ro (8) v0 (7H) saroat pata queria yconta oxen Dept rene » 2 & a ~~ balén cubo baston beso bolsa bota abuelo nube cubeta boca burro rdbano Abel va en bote de vela. 2 AS as sabas, palabras yoraciones,Ecribe ben el recuadr de os lbulos cos ba boy (UR (iba ‘Rombres empiezan con esa letra. Colorea los dibujos que inician con b, gE 33 a g = z ee ba be bo bi bu. bolsa bueno beso nube abuela balén Beto usa bastén. Ge hh ae ba be bo bi bu! bots buono beso nube abuela halon Aielo usa Laaston dU 50 NOW RSS Y botas botas~ botaa bota baston baston: boston haaton balén balén bolon —— bakon La nube sube alto, ” a ee nabo chube. nido J bata bolo bota b corbata corbeta cubeta oe) bs abuelo abuela abanico barco banco baul berro borra burro / basta boton baston cabo cubo cuba boton baston botin Enciera con color a palabra que crresponde a cada dibujo. ath |. a _ i- P—p bo 4 ___sa W cu__ta g cu_ Bs yy ES) d__co f ro | Se ee A I El balén de papa. El balén de Paco. Diana tiene una bolsa. R Diana tiene una bola. El bastén es verde. El bastén estd roto. El abuelo es bueno. El abuelo baila. Beto asusté a un burro. _ Beto monta un burro. ba bo bu subraya ln oracin que est iustrads, Cale las raciones que subroyaste i a fila fiesta favor alfiler rifa funda feo familia sofa delfin estufa fama Felipe _es_un FP tuerte. Fita es una y famosa. eer Poo a moi scribe fen el ecséro de os dibujo coos fo (fe f ff) fu ica es palsy a orecn sbrayaca, como elefante y [| 10 ne a fiesta = fantasma Ge hs foca v f & foto & sofd Bal fantasma a foco falda a delfin i L familia oft heusd confeti CC iz Eo | 5 siz, bufalo |_| teléfono a | fila funda fuente sofd rifa fiesta Felipe toma fotos. Y gQ elefante elefante clofamle ehofomte foca foca foca h fora _foca foca Bal foto foto foto foto foto foto El delffn tiene fiesta. ‘aea los aibujos, las palabras y las oraciones fo) | ES) to) RY We a Al lo asust6 el raton. elefante venado raton Esta es una . fuerte fuente fonda El vive en el dled £ dedal deber delfin La nada con sus aletas. boca foca toca Esta es mi . ah famosa filosa familia op i oA 110 f— Ssubraya ta palabra en gis que coms Al Le & aa) Lh Ll | yeello — lluvia botella —anillo lle llama _—tobillo _palillo smilla camello sillén — rodilla | caballo le duele la rodilla. olla esta llena de semillas.+«=? Io, “lo Mu dela ene nea palabras yoraclones. Escrbe Wen el recuadro de os duos cuyos emplezan cones letra, Colorea los dbujos que nan con lave, Homa, pera, foca, luv, jul Se tla lle llo Hi Hue llave lleno {lama | pollo rollo silla | ka lluvia’ cae: fuerte. Sk eh ee the Me Mo Mi Mau Llane Leno Lama. La Mania, cas farts D0 OAD Ya katy ain | : : 7. ale os dibuosy las palabras. caballo caballo pastilla tornillo Lornitlo caballo caballo pastilla tornillo tornillo llave Lane lo lle lo hotly anes F lla Ilo ve c O t nia llo lla po 7 pail ~ pp Qa pantalla ay @® a lo OD PR costo W BR Bh bella SB Se G cuello Ye aAioo La llama nos da ome a. El pollito vive en el corral. La ballena vive en el mar. we Esa botella es verde. Ella se seca con la toalla. & La ardilla come bellotas. G Une la oractén com e! dibujo quel corresponde,caea ls palabras que tenen ard iene, Ono, Gna WUBU faro madera loro esfera bandera titere pantera oscuro cara palmera verano escalera El cartero lleva las @. Mira la mariposa amarillo, Uae 9. A. g - @ . B- Po raya x bulos coraasin,escalera, pera, hola, E rmaripao lave Y tom 4 lira ‘X loro | pirata ___ pantera __caracol __ carita —_ tiburén __cartero _titere | carta e £ __caro __ veladora ‘cara __velero @& _tiburén | bombas my torero __ bombero ca con Xl palabra que corresponds a buf, usc a Observt duro arete salero ! duna arena salero duro arado suela FO ie dona arete suero verano tarea carrera i a vereda toreo carreta ora) varita tira carrera > verano tarea corrida i perico faro titere | pirata farol tirano as __perita faro titere ero! perico fuera torero Busca la palabra que es gual la muestra de arriba ysubréyale ora ere oro iri, uru DObserva ejemplo, 1 4 r c i r r c loro tesoro aire faro sirena llora: duro pirata vara: La palmera tiene cocos. Yaa # x * - Loro Lesoro aine La palmura Lume coco. ara ere oro iri Ur caea las etras, palabras yoracones ii Esa esfera es dorada. Mira ese titere. Beto es bombero. 2 ee Mira un arco iris. Ese es un carro de bomberos. CI Maria mira el arco iris. C] OM IEE Dt Mira ese par de loros. Dos veleros van por el mar. El caracol estd en la arena. Es el nUmero nueve. ara ere Ofori UL Marca con Xe dbujat quese refer cad oracién, ape job6én jarabe —_jirafa reja oveja = lejos ma@jilla. — jamon junio oreja viejo cajén José dibujé unas abejas. _ El conejo tiene ojos rojos. £, r caja viejo reloj deja mujer jarra El conejo corrid lejos. joao foe fb fn fh fh cafa viejo relog. RSS aT 8S ea Y Juan dejd su reloj. Corté una naranja. La jarra es roja. e aol esa caja. ——bén @ abe » “ __rra =.) cone | ss espe ca_ @ ¢@ 2) jae Glew iol a oe Escrbe a slaba que falta pare formar cada palabra Qhser Bebe la ___salta la reja. a & El caracol se pone al La songja estd en la an 2a" ) El pdjaro vuela al La sirena nada con la En la oreja me pico la nombre de cada una, Luego, lee cada oraciiny jot GR io ES iw 10: E pila vue al foro. El leén va en und _ jardin jaula julio Me miro en un __ . espejo espuela espina Llené la con mis dibujos. reja caja raja La es el animal mds alto. jarabe jinete —_jirafa Los vuelan en el jardin. parejos pdjaros ovejas oy GD eo a ie Deas palabraseen aris (keel eyo y la palabra Kc A NA i. is subraya la que completa a oracién yesrbela en a linea v = ha gies ho fie) hue buho ~—harina ~=— hijo. ~3— humo hermano cohete hule hipo hospital hueco ahorro huerta Héctor estd_de buen humor. Mi hermano vio un halcén. & SA P3iOp So §, huellas hojas halcon buho hebilla cohete Slag ua palabra del ecudr y srbela con letra sripto cra debe ho he oho hi hu debebuo quetecorrespor Ka HH H H HY ha he ho hi hu huella hora hoja | humo huevo hilo Hilda ve un btiho. He Pa Di dae hit Aull fora hapa Aaamauairr —— file Elen, 7e-aaae, Ba co ao

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