Objetivo de Aprendizaje
Interacción y comprensión con el entorno:
pensamiento matemático.
OA 3. Experimentar con los Objetos, resolviendo
situaciones concretas, tales como: sacar juguetes
de contenedores, juntar Objetos, entre otros.
Formación personal y social: Corporalidad
OA 5. Perfeccionar su coordinación viso motriz
fina, a través del uso de diversos objetos, juguetes
y utensilios.
Interacción y comprensión con el entorno:
pensamiento matemático.
OA 5. Orientarse temporalmente en situaciones
cotidianas, siguiendo secuencias breves tales
como: antes/después.
Interacción y comprensión del entorno:
Pensamiento matemático.
AO 1. Reproducir patrones sonoros, visuales,
gestuales, corporales u otros de dos o tres
elementos.
Comunicación integral:
Lenguaje verbal
OA 4. Comprender mensajes simples y breves en
juegos o situaciones comunicativas cotidianas,
respondiendo en forma gestual y corporal.
Interacción y comprensión del entorno:
Exploración del entorno natural
OA 1. Manifestar curiosidad y asombro por
algunos elementos, situaciones y fenómenos que
ocurren en su entorno natural cercano, tales
como: arena, lluvia, viento, entre otros.
Interacción y comprensión del entorno
Pensamiento matemático
OA 1. Reproducir patrones sonoros, visuales,
gestuales, corporales u otros, de dos o tres
elementos.
Actividad
Traslada Objetos
- Cada niño con ayuda de un familiar
pondrá un recipiente lleno de objetos, y
otro recipiente en otro extremo vacio a
una distancia de dos metros; el niño
trasladará un objeto a la vez lo más rápido
que pueda al recipiente vacio, luego
contara cuantos objetos traslado.
Ordenar secuencias
- Ordenar secuencias de imágenes según
acontecimiento sucedido.
Miro veo y reproduzco el sonido del animal en el
patrón
- Seguir secuencia de sonidos según la
imagen y el patrón, buscando el que
animal que falta para completar la
secuencia.
Yo cocino el postre
- Elaborar un postre de frutas
Con instrucciones y pasos a seguir
Junto a la familia.
Experimento: mi globo se infla solo
- Elaborar un experimento en conjunto con
la familia a base de vinagre y bicarbonato
de sodio para inflar un globo.
sigue los tiempos
- Reproducir los tiempos indicados en el
patrón sonoro de palmas y huellas usando
tus manos y usando tus pies De acuerdo
al dibujo.
Lenguaje verbal
Lenguajes artísticos
OA 4. Expresar corporalmente sensaciones y
emociones experimentando con mímica, juegos
teatrales, rondas, bailes y danzas.
Mímica con mi familia
- veo e imito, cada animal que aparece en la
tarjeta y mi familia debe adivinar que
animal estoy representando.