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C.practico Julieth Monroy
C.practico Julieth Monroy
GRUPO: 212021_64
TUTOR:
JOSE ENRIQUE COTES
2 2
ORDENAR LAS HOJAS ORDENAR LAS HOJAS
3 TOMAR UNA HOJA Y DOBLAR POR LA 3 TOMAR UNA HOJA Y DOBLAR POR LA
MITAD MITAD
4 4
DESDOBLAR Y DOBLAR CADA PAPEL A DESDOBLAR Y DOBLAR CADA PAPEL A
LA MITAD LA MITAD
5 5
6 6
DOBLAR DOS ESQUINAS OPUESTAS DOBLAR DOS ESQUINAS OPUESTAS
HACIA LA PRIMER MARCA DE DOBLEZ HACIA LA PRIMER MARCA DE DOBLEZ
7 7
CERRAR LA HOJA POR LA MARCA DEL CERRAR LA HOJA POR LA MARCA DEL
SEGUNDO DOBLEZ HECHO SEGUNDO DOBLEZ HECHO
11 11 REALIZAR EL PROCEDIMIENTO
REALIZAR EL PROCEDIMIENTO
ANTERIOR EN LAS 5 HOJAS ANTERIOR EN LAS 5 HOJAS
RESTANTES RESTANTES
12 GIRAR LA HOJA Y DOBLAR LAS DOS 12 GIRAR LA HOJA Y DOBLAR LAS DOS
PUNTAS HACIA ADENTRO PUNTAS HACIA ADENTRO
13 13
EALIZAR EL MISMO PROCEDIMIENTO EALIZAR EL MISMO PROCEDIMIENTO
EN LA OTRA ESQUINA EN LA OTRA ESQUINA
14 14
ABRIR EL DOBLEZ E INRTRODUCIR LA ABRIR EL DOBLEZ E INRTRODUCIR LA
ESQUINA DOBLADA ESQUINA DOBLADA
15 NIR LA ULTIMA PIEZA SACANDO LAS 15 NIR LA ULTIMA PIEZA SACANDO LAS
PUNTAS Y ENCAJANDO LAS 4 PUNTAS PUNTAS Y ENCAJANDO LAS 4 PUNTAS
EN CADA DOBLEZ RESPECTIVO EN CADA DOBLEZ RESPECTIVO
REPETIR
PROCEDIMIENTO
ABRIR Y UNIR PIEZAS ANTERIOR PROCESO DE GIRO
15 14 13 12
Registro de Tiempos
Nombre del estudiante: Julieth Monroy Cañon Cédula: 1.056.506.653
Tiempo Registrado
INTENTOS
REALIZADOS
Minutos Segundos
Intento No 1 17 15
Intento No 2 16 12
Intento No 3 13 58
Intento No 4 11 40
Intento No 5 11 38
Intento No 6 11 49
Intento No 7 11 53
Intento No 8 11 30
Intento No 9 10 20
Intento No 10 10 0
Intento No 11 9 30
Intento No 12 9 30
Intento No 13 8 45
Intento No 14 8 20
Tiempo Promedio 11,07142857 31,42857143
Preguntas
A. ¿Por qué se presentan diferencias en los tiempos obtenidos?
Respuesta: Se presentan diferencias en los tiempos obtenidos porque no todos los
intentos están bajos las mismas condiciones, ya sea que varía la concentración, la
memoria, la agilidad con las manos, la técnica, los factores externos, la práctica, o que
haya algún retraso o error durante el proceso, esto ocasiona que los tiempos sean
diferentes.
B. En los intentos en que los tiempos son iguales, o altamente diferentes ¿por
qué se presenta esta situación?
Respuesta: En los intentos en que los tiempos son muy similares ocurre que los
intentos son cercanos, no ocurrieron inconvenientes durante el proceso y la técnica fue
la misma; por otra parte en los intentos que son altamente diferentes ocurre que fueron
realizados uno al inicio y otro al final por lo que en los primeros intentos no se tenía la
práctica ni la técnica adecuada lo que ocasionó un tiempo mayor, y por lo otro lado en
los últimos intentos se sabía el proceso de memoria y se conocía la técnica adecuada
por lo que el tiempo fue menor que el primero.
Tiempo Registrado
Tiempo Registrado Minutos
18
16
14
12
10
El tiempo estándar se calcula con el fin de obtener eficacia y eficiencia en los procesos
productivos, producir los productos que se necesitan en el tiempo estipulado para ello.
1 17 15
1 16,5 13,5
2 16 12
3 13 58
4 11 40
2 11,5 46,25
5 11 38
6 11 49
7 11 53
8 11 30
9 10 20
10 10 0
3 9,5 28,5
11 9 30
12 9 30
13 8 45
14 8 20
Preguntas
A. ¿Por qué se presentan diferencias y/o similitudes en los tiempos obtenidos?
Respuesta: Se presentan diferencias en los tiempos de forma descendente a medida
que aumentan los intentos porque con cada intento se practica más y se disminuye el
tiempo empleado en cada intento, se observa que los siete primeros intentos tienen un
tiempo promedio de 12:85 minutos, esto es muy alto comparado con el tiempo
promedio de los últimos siete intentos que es de 9:28 minutos, tiempo donde la práctica
afianzó más la confianza y por ende se redujo el tiempo dentro del proceso,
optimizando recursos si vamos al caso de una práctica en la vida de cualquier
profesional o personal que desee realizar un procedimiento o proceso.
Respuesta: Las condiciones ambientales tienen gran atribución dentro del proceso
productivo, ejemplo la iluminación afectará positiva o negativamente el proceso ya que
si no es la adecuada no se podrá realizar de la misma forma en todos los procesos,
preferiblemente que haya buena iluminación, realizar el proceso con energía eléctrica
de alto alcance o en el día con la luz solar, el puesto de labor debe ser acorde al trabajo
desarrollado porque de lo contrario generará retrasos en la producción, por ejemplo,
una buena mesa que este nivelada, si está de pie o sentado, esto podría favorecer o no
el proceso, la ventilación dependiendo del trabajo se debe regular para que no sea muy
caliente o muy frio el ambiente, pero personalmente el frio es preferible a la hora de
realizarlas ya que el calor sofoca y desconcentra; estas variables al igual que el ruido,
las distracciones, etc. Influyen de alguna forma dentro del proceso y por esto se deben
controlar y concentrase en el trabajo que se está realizando, pues estos factores son
del diario vivir en los ámbitos laborales.
ACTIVIDAD 2
Evaluar las condiciones físicas existentes en el mobiliario del lugar y o los lugares
donde ha realizado la elaboración de las figuras en Origami y proponer los cambios que
estime adecuados, en términos del Diseño del Trabajo para el adecuado desempeño de
la actividad mencionada.
No Preguntas de referencia Si No
1 ¿Los asientos son giratorios? X
2 ¿La altura de los asientos es ajustable? X
3 ¿La altura de los asientos oscila entre 38,1 centímetros y 55,9
X
centímetros?
4 ¿El asiento tiene un ancho mínimo de 45,8 centímetros? X
5 ¿Son cómodos los asientos? X
6 ¿Los asientos se pueden reclinar? X
7 ¿Los asientos tienen 5 patas de soporte? X
8 ¿Los asientos tienen ruedas y/o esferas giratorias para realizar
X
actividades móviles?
9 ¿Al sentarse, se forma un ángulo de 90° entre el tronco y los
X
muslos?
10 ¿Existe espacio entre los muslos y la parte inferior de los
X
mesones?
11 ¿El espaldar de los asientos es adecuado para recostar el
X
tronco?
12 ¿Los asientos son cómodos para permanecer sentado? X
13 ¿Los mesones son suficientemente amplios para desarrollar la
X
actividad académica?
14 ¿El color de los mesones es adecuado? X
15 ¿La altura de los mesones es adecuada para laborar
X
cómodamente?
16 ¿Los tomacorrientes localizados en los mesones están a un
X
alcance adecuado?
17 ¿Los espacios ubicados en la parte inferior de los mesones para
X
almacenar elementos del laboratorio son seguros?
18 ¿La distancia de visión entre el ojo del observador y la pantalla
X
del monitor está entre 40 centímetros y 70 centímetros?
19 ¿Existen reflejos de la luz natural y/o artificial en los monitores? X
20 ¿La parte superior de la pantalla se encuentra en línea con los
X
ojos, al erguir la cabeza del usuario del equipo?
21 ¿Se pueden colocar persianas y/o cortinas en las ventanas con el
X
propósito de atenuar el reflejo en los monitores?
22 ¿Existen reflejos en el acrílico o tablero dispuesto en el
X
laboratorio?
23 ¿Existen espacios específicos para guardar los implementos
académicos y/o personales de los estudiantes durante el X
laboratorio?
24 ¿Los cables y conexiones eléctricas y/o lógicas se encuentran
debidamente asegurados fuera del alcance de los usuarios del X
laboratorio?
25 ¿El monitor de computador se encuentra a una altura adecuada
X
para observar cómodamente?
Propuesta de mejoramiento
SILLAS – PREGUNTA 1 HASTA 12
Las silla debería tener espaldar para poder recostar la espalda
Propuesta de y que esta a su vez no se provoque cansancio o agotamiento
mejoramiento al no tener soporte, además de evitar lesiones al no ser
totalmente ergonómica.
ESCRITORIO O MESAS DE TRABAJO – PREGUNTA 13 HASTA 17
Propuesta de
No requiere
mejoramiento
EQUIPOS DE COMPUTACIÓN – PREGUNTA 18 HASTA 21
Ubicar los computadores en un lugar donde no tenga reflejos
Propuesta de
en su pantalla para evitar los reflejos que dificultan y agotan la
mejoramiento
visión.
OTRAS VARIABLES – PREGUNTA 22 HASTA 25
La iluminación del espacio debe ser más intensa para poder
Propuesta de visualizar más fácilmente los elementos de trabajo y no tener
mejoramiento fatiga visual. De preferencia realizar la actividad o proceso con
Energía natural.
Conclusiones
Cuando se estandariza los tiempos empleados para el desarrollo de los procesos
productivos se debe apropiar de manera eficiente para poder calcular el tiempo de
producción de los procesos de una empresa y así poder calcular los costos y los
tiempos de entrega además de otros aspectos que afectan la organización ya sea
negativa o positivamente. y de allí, es posible sustentar de manera gráfica el análisis
completo del proceso, lo que puede dar lugar a acciones de rediseño para incrementar
la eficacia, pudiendo reducir costes, mejorar la calidad y acortar los tiempos reduciendo
los plazos de producción y entrega del producto o servicio.
El desarrollo del presente componente práctico brindo bases firmes para el desarrollo
integral del estudiante dentro de su ámbito laboral, aportando conocimientos de vital
importancia para llevar a cabo tareas netas relacionadas con el ambiente laboral de la
ingeniería industrial. Además los factores ambientales que forman parte fundamental en
cualquier proceso.
Los resultados del operador tienen constante relación con las condiciones del entorno,
se puede evidenciar que la movilidad, el conocimiento y la experiencia adquirida con
cada intento se ven reflejado en los tiempos de ejecución.
Bibliografía
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