I.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA 6

7.1 AREA DE CIENCIAS SOCIALES

COMPETENCIAS/ CRITERIOS DE INSTRUMEN

ESTÁNDAR DEL CICLO VI DESEMPEÑOS PRECISADOS ACTIVIDADES EVIDENCIA
CAPACIDADES EVALUACIÓN TOS
GESTIONA -Gestiona Describe los elementos naturales y • Describe los Actividad 4:  Elaboraran un Lista de
RESPONSABLEMENTE EL responsablemente el sociales de los grandes espacios en el elementos Analizamos organizador cotejo
ESPACIO Y EL AMBIENTE espacio y ambiente al Perú: mar, costa, sierra y selva, gráfico de
COMPRENDE LAS RELACIONES considerando las actividades econó- naturales y sociales información algunos
realizar actividades de algunos espacios sobre la
ENTRE LOS ELEMENTOS NATU- micas realizadas por los actores recursos
RALES Y SOCIALES: es explicar orientadas al cuidado sociales y sus características geográficos del biodiversidad alimenticios de
las dinámicas y de su localidad, demográficas. su región y los
Perú, considerando en el Perú y su
transformaciones del espacio considerando el vincula son la
cuidado del planeta. su biodiversidad y vínculo con la
geográfico y el ambiente, a Utiliza información y herramientas alimentación
partir del reconocimiento de los - Compara las causas y cartográficas para ubicar diversos vínculo con la alimentación saludable.
elementos naturales y sociales consecuencias de elementos naturales y sociales de los alimentación saludable.
que los componen, así como de diversas situaciones a espacios geográficos. saludable. Actividad 5:  Elaboraran un
las interacciones que se dan • Utiliza Analizamos organizador
diversas escalas para
entre ambos a escala local,
proponer medidas de Reconoce las causas y consecuencias, información para fuentes
gráfico sobre
nacional o global. de las problemáticas ambientales, las fuentes
MANEJA FUENTES DE INFOR gestión de riesgos. ubicar algunos relacionadas a relacionadas a
territoriales y de la condición de
MACIÓN PARA COMPRENDER - Explica cambios y cambio climático (contaminación del elementos la la
EL ESPACIO GEOGRÁFICO Y EL permanencias en el agua, del aire y del suelo, uso naturales y sociales sostenibilidad sostenibilidad
AMBIENTE: es usar distintas espacio geográfico a inadecuado de los espacios públicos de los recursos.
del espacio de los recursos
fuentes: georreferenciadas, diferentes escalas. barriales en zonas urbanas y rurales,
cartográficas, fotográficas e entre otras).
geográfico
-Explica conflictos socio
imágenes diversas, cuadros y peruano.
ambientales y
gráficos estadísticos, entre Propone actividades orientadas al Actividad 5-1:  Propone y
otros, para analizar el espacio territoriales
cuidado de su ambiente escolar y uso • Propone y Proponemos fundamenta
geográfico y el ambiente, reconociendo sus
sostenible de los recursos naturales en fundamenta recomendacio
orientarse, desplazarse y radicar múltiples dimensiones. su escuela y hogar, considerando el
recomendaci
en él. -Utiliza información y cuidado del planeta y el desarrollo sos algunas nes para ones que
GENERA ACCIONES PARA diversas herramientas tenible. recomendaciones conservar la orienten al
CONSERVAR EL AMBIENTE cartográficas y orientadas al uso biodiversidad uso
LOCAL Y GLOBAL: es proponer y socioculturales para Identifica situaciones de vulnerabilidad sostenible de los y aprovecharla responsable
poner en práctica acciones ante desastres ocurridas en un
ubicar y orientar recursos naturales, en la de la
orientadas al cuidado del determinado espacio geográfico a
distintos elementos del considerando la protección de
ambiente, a contribuir a la diferentes escalas (local, nacional o biodiversida
mitigación y adaptación al espacio geográfico y el biodiversidad de mi nuestra salud
ambiente,
mundial) para proponer un plan de d.
cambio climático, y a la gestión contingencia. localidad o región y
de riesgos de desastres. Esto incluyéndose.
supone analizar el impacto de
su vínculo con la
las problemáticas ambienta- les protección de la
y territoriales en la vida de las salud.
personas.