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Estrategia
Estrategia
INTRODUCCIÓN.-
El PROFOCOM – SEP es un Programa de Formación Complementaria del Sistema Educativo
Plurinacional que en el marco de la Ley educativa N° 070 “Avelino Siñani y Elizardo Pérez”,
tiene el propósito de promover la formación continua, sistemática, acreditable y postgradual
de las y los maestros del Sistema Educativo Plurinacional, para así contribuir a la:
Curricularmente está organizado en cinco módulos, el primero plantea como punto inicial
partir de un análisis de la realidad, la realidad productiva - económica y los desafíos en el
marco de las políticas y enfoque de la educación del Estado Plurinacional; a partir del
segundo, tercero, cuarto y quinto modulo se empieza a brindar criterios y herramientas
para promover una educación productiva coherente con los lineamentos del MESCP y eñ
Estado Plurinacional.
Modulo 1: Educación
Productiva y el analisis de la
realidad
Modulo 5: Estrategias
metodologicas de 1º a 4º año Modulo 2: Herramientas
de Educacion Secundaria para la Educación Productiva 1
Comunitaria Productiva
Cada uno de los módulos de formación contempla 160 horas académicas de trabajo curricular
entre sesiones presenciales, practica en contextos productivos y educativos y, sesiones de
socialización y profundización (ver el siguiente cuadro)
MODULO I: LA EDUCACIÓN
PRODUCTIVA Y EL ANALISIS DE
LA REALIDAD
ESTRATEGIA FORMATIVA
Uno de los aspectos centrales de la estrategia formativa está centrado en recuperar la
experiencia de las y los participantes, este es el punto de partida para la sesión
presencial, a partir del cual problematizaremos, debatiremos y profundizaremos
de manera colectiva los diferentes ejes temáticos de cada una de la Unidades de
Formación, para posteriormente ingresar al proceso de práctica en contextos
productivos y educativos con nuestros estudiantes para luego cerrar el proceso
formativo con una sesión de socialización y profundización.
PRACTICA EN CONTEXTOS
PRODUCTIVOS Y EDUCATIVOS
SESION PRESENCIAL
PROFUNDIZACIÓN
SOCIALIZACIÓN Y
realidad. complementarias para experiencia de Practica en
profundizar por medio de un Contextos Productivos y
proceso de autoformación trabajo con sus estudiantes.
Profundizar a partir del
dialogo con la teoría/autores
desde la realidad Relacionarse, vincularse e Reflexionar y profundizar la
interactuar con los diferentes comprensión de los diferentes
actores del contexto nudos temáticos y
Análisis comparativo y productivo. problemáticos del diplomado.
reflexivo, de acuerdo a los
ejes temáticos del módulo
Trabajar con los estudiantes
a partir de articular su
Construcción desarrollo curricular con los
critica/producción critica ejes temáticos del diplomado.
Siguiendo esta línea de trabajo, cada una de las Unidades de Formación contemplará
los siguientes procesos de trabajo:
TÉCNICA
MAT TECNOLÓ
EFD
GICA
EM
BIO-
GEO
CS
EDUCACIÓN
PRODUCTIVA
FIS-
QUI
CyL
APV
CFS
VER