Robótica para desarrollar el pensamiento

computacional en Educación Infantil

Nayeli Romero
Fase I.
Protocolo de Investigación

TEMA Se plantea para conocer un problema y cómo afecta en la vida de las personas

Ejemplo de un Artículo Científico

Robótica para desarrollar el pensamiento computacional en Educación

Infantil

PLANTEAMIENTO
Se presenta la problemática actual del estudio.
DEL PROBLEMA

En la actualidad existe un déficit en edades escolar temprana en el

desarrollo de habilidades de programación ya que los niños no conocen el
uso de las tecnologías computacionales.

ESTADO DE LA Se analizan antecedentes del tema y a través de la hipótesis se expresa lo

CUESTIÓN E HIPÓTESIS que se quiere afirmar y es la comprobación tentativa de dos variables.

A través de la integración de programas de aprendizaje donde se utilice la

robótica educativa contribuirá significativamente a la adquisición de
habilidades de pensamiento computacional en escolares de educación
infantil.

OBJETIVOS DE LA
El objetivo responde al problema planteado y se utilizan verbos en infinitivo
INVESTIGACIÓN

Comprobar la influencia de actividades de aprendizaje a través de la

robótica educativa con el fin de que los niños adquieran habilidades de
computacionales.

JUSTIFICACIÓN
Aporta argumentos y pertinencia a la investigación para explicar la
importancia del tema

Esta investigación demuestra que es posible desarrollar habilidades en los

niños sobre pensamiento computacional a través de actividades de
robótica. Los mismos que adquieren habilidades para diseñar y construir
robots, y así mejoraran los procesos de enseñanza.

Bibliografía
García, A., & Caballero, Y. (2019). Robótica para desarrollar el pensamiento computacional en Educación Infantil. Comunicar: Revista
científica iberoamericana de comunicación y educación, 63-72. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6868305
Pimienta Prieto, J. H., & De la Orden Hoz, A. (2012). Metodología de la investigación: Competencias+ Aprendizaje+ Vida. (Mexico).