Secretaría de Educación Distrital de Cartagena

Institución Educativa Luis Carlos López

AREA DE: MATEMATICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS FECHA: 15 – 02 - 2021 GRADO: 8º

E’MAIL:
DOCENTE: ARLEY SANMARTIN A. PERIODO 1 - EVALUACION 1 CURSOS: TODOS
asanmartina@ieluiscarloslopez.edu.co

CAPITULO 1: IDENTIFICACIÓN
UNIDAD DE (ACTIVIDAD 1): Utiliza procedimientos geométricos para representar números
APRENDIZAJE: racionales.

DBA V-2: ( Nº 1 ) Reconoce la existencia de los números irracionales como números no

racionales y los describe de acuerdo con sus características y propiedades.

EVIDENCIAS DE Utiliza procedimientos geométricos para representar números racionales e

APRENDIZAJE: irracionales.
Identifica las diferentes representaciones (decimales y no decimales) para
argumentar por qué un número es o no racional.

CRITERIOS DE Identificar las características de números irracionales para acometer su

EVALUACIÓN: representación y diferenciarlos de los números racionales, que le permitan al
estudiante solucionar problemas de su entorno.

TIEMPO EN HORAS: 15 (quince), equivalentes a 5 semanas, del 15 de febrero al 12 de marzo más

una semana para recuperación, o sea hasta el 19 de marzo.
COMUNICACIÓN POR
CORREO ELECTRÓNICO: Se atenderán y responderán correos después de 24 horas.

RECURSOS: P. C.; Internet; https://www.youtube.com; Khan Academy; Google académico;

https://contenidos.colombiaaprende.edu.co/contenidos-paraaprender

CAPITULO 2: INTRODUCCIÓN

ESTIMADO ESTUDIANTE Y ACUDIENTE, es importante que leas, aclares y te apropies de los

contenidos de esta guía, lo que te facilitará apropiarte de las competencias y responder
adecuadamente la evaluación propuesta, que encontrarás al final de la misma y que me
deberás enviar resuelta al correo asanmartina@ieluiscarloslopez.edu.co

También me la puedes enviar a la plataforma Colombia Evaluadora que está habilitada.

Si no tienes equipos electrónicos con conectividad para desarrollar esta guía, pides al
director de grupo que tramite ante la institución, la cartilla para trabajar en físico y devolverla
una vez tengas resuelto lo que en ella se pide y por el mismo medio que la recibiste.

El objetivo de esta guía es que “el estudiante aprenda las características y propiedades de los
números racionales”, cómo se representan ya sea alfanumérica, simbólica o gráficamente, su
utilidad y que puedas identificar en dónde y cómo utilizarlo, a la hora de solucionar problemas de tu
entorno.

CAPITULO 3:
DESARROLLO
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¿Qué son números racionales?

Los números racionales son todos los números que pueden representarse como el cociente de dos
números enteros, es decir, una fracción común a/b con numerador a y denominador b, donde b
debe ser distinto de cero. El término «racional» alude a una fracción o parte de un todo.

La recta real o recta numérica es un gráfico unidimensional (tiene una sola dimensión que es el largo)
o línea recta la cual contiene todos los números reales (racionales e irracionales), usada para
representar los números como puntos especialmente marcados, por ejemplo, los números enteros
mediante una recta llamada recta graduada con números enteros, ordenados y separados con la
misma distancia (o sea a escala, temas vistos en los grados 6° y 7°).

El siguiente gráfico muestra una recta numérica, con numeración de uno en uno, marcadas a la misma
distancia, o sea a escala:

Acá tenemos las representaciones gráficas de diferentes fracciones, con diferentes formas
(rectangulares, circulares, hexagonal, cuadrada) y de números decimales en una recta numérica:

ENLACES SOBRE NUMEROS RACIONALES PARA COMPLEMENTAR APRENDIZAJES:

https://www.youtube.com/watch?v=kYyDc0XRUeg
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asanmartina@ieluiscarloslopez.edu.co

https://www.youtube.com/watch?v=ZeUPGFf14kg&t=18s

https://www.youtube.com/watch?v=Hl7mx-XtPl8

IMPORTANTE:

Si tienes la opción de usar internet, observa otros vídeos en YOUTUBE sobre los números
racionales, representación alfanumérica, etc., los cuales te ayudarán a posicionar el
conocimiento del tema y/o aclarar algunas de las dudas que se te presenten al trabajar los
conceptos estudiados y escribirlos en tu cuaderno.

También debes asistir a los encuentros sincrónicos virtuales y asincrónicos por Whatsapp y
correo electrónico que se programen para terminar de aclarar las dudas que se te presenten.

CAPITULO 4. APLICANDO LO APRENDIDO

IMPORTANTE A TENER EN CUENTA:

Este CAPITULO es para que practiques lo que has aprendido en los CAPITULOS anteriores, por lo
tanto, recopila y aprópiate de información sobre “qué son los números racionales”, “como se
representan”, representarlos en fracciones, decimales, en rectas numéricas, y hacer un resumen de
lo aprendido, porque como lo dice el título de este capítulo, TÚ VAS A APLICAR LO QUE
APRENDISTE HASTA ESTE MOMENTO.

ACTIVIDAD PARAQUE PRACTIQUES LOS CONCEPTOS:

Dibuja varias rectas numéricas con diferentes escalas y representa en ellas varios números
racionales, enteros, fracciones, decimales y también representa fracciones utilizando dibujos, sigue
practicando con otros números racionales diferentes.

CAPITULO 5: EVALUACIÓN

En este CAPITULO encontrarás las preguntas de la evaluación que vas a resolver y me las vas a
enviar, OJO: solo me vas a enviar las preguntas con sus respuestas.
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Responde el siguiente cuestionario de la evaluación 1 en tu cuaderno, colocas tu nombre,

asignatura, el número de la evaluación y curso en la parte superior de la hoja y las enumeras,
luego le tomas fotos y me las envías al correo: asanmartina@ieluiscarloslopez.edu.co o
también por la página Colombia Evaluadora.
El envío se hace de acuerdo con las fechas estipuladas por el docente en el CAPITULO 1:
IDENTIFICACION de esta guía, la cual representará una nota cognitiva que se sumará a la
autoevaluación que te hagas por esta actividad, representando el 50% de la nota del período,
ya que en este período solamente se resolverán dos evaluaciones.

EVALUACIÓN NÚMERO 1

1. Representa en rectas numéricas los siguientes números enteros:

(9), (75), (-650), (-2.700), (85.500), (-375.000), (-7.785.000), (128.550.000)

2. Representa gráficamente las siguientes fracciones:

(5/9), (45/10), (77/20), (19/7), (89/8), (1.000/55), (13/6)

3. Representa en rectas numéricas los siguientes números decimales:

(0,5), (6,75), (-4,125), (7,839), (-3,095)

Autoevaluación: Colócate la nota que consideres de acuerdo con los aprendizajes

adquiridos, además describes tus fortalezas y debilidades (ver capítulo 6).

CAPITULO 6. WEBGRAFIA

https://www.youtube.com

Khan Academy

Google académico

https://contenidos.colombiaaprende.edu.co/contenidos-paraaprender

OBSERVACIONES IMPORTANTES A TENER EN CUENTA:

1. Al final del trabajo que realizaste de esta evaluación que me envías, escribe
la letra (Bj=bajo, B=básico, A=alto o S=superior) que corresponda a la
calificación que consideres debe ser tu AUTOEVALUACIÓN en
Matemáticas, de esta actividad y describes tus fortalezas y debilidades.
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2. Te recuerdo colocar tu nombre, curso, asignatura y número de la hoja en

su parte superior, le tomas fotos y me envías el archivo al correo:
asanmartina@ieluiscarloslopez.edu.co.

EXITOS A TOD@S