V.

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Guías pedagógicas de Aprender en Casa para estudiantes F-COL-87

por contingencia pandemia COVID 19

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Área Matemáticas Grado 1 # Guía 4 Fecha 3 al 21 de mayo

Nombre de la Unidad Probabilidad, recolección y organización de datos.

El estudiante comprenderá cómo elaborar tablas de conteo y

Meta de Comprensión diagramas para organizar y realizar lectura. Lograr explicar las
posibilidades de un evento.

Desempeño de Resuelve situaciones problema utilizando diagramas de barras

Comprensión y propone informaciones que se pueden de su vida cotidiana.

Tiempo de estudio 12 horas

estimado

Exploración

1. Observar la lista de colores y preguntar a los integrantes de la familia ¿cuál color le

gusta mucho o prefiere?, luego coloca en la tabla cuántas personas responden
según el color preferido o favorito como lo muestra el ejemplo.

Colores preferidos conteo

ROJO IIII IIII = 6
VERDE
AMARILLO

AZUL

¿Cuál es el color más preferido? _____________

Rellena el cuadro que está junto a la respuesta correcta.
A Rojo C Amarillo

B Verde D Azul

2. Observar el diagrama que nos muestra los cubos de colores, cuenta y responde las
preguntas.

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Reseteo matemático. (2021). Reseteo Matemático.

https://reseteomatematico.com/policubos-estadistica-combinatoria-probabilidad/

¿Cuál es el menor número de cubos y qué color es? _____________

¿Cuál es el mayor número de cubos y que color es? _____________

3. Observa la imagen, al girar la ruleta. ¿En qué número puede caer?

Escribe las posibilidades: __________________________________________

wordwall. (s. f.). wordwall. Recuperado 2021, de

https://wordwall.net/es/resource/224653/ruleta-1-10

Aclaración

Las gráficas ilustradas son figuras o símbolos que sirven para mostrar los datos recolectados.
Un pictograma: también usa figuras o símbolos para mostrar datos.
La diferencia entre una gráfica ilustrada y un pictograma es que este último presenta una
clave que indica lo que representa cada figura.
Ver imagen.

C.O.L.E.G.I.O.A.L.B.E.R.T.E.I.N.S.T.E.I.N. (2020, 2 abril). PICTOGRAMAS. PICTOGRAMAS.

https://www.webcolegios.com/file/5ec7dd.pdf

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Este pictograma muestra los lugares preferidos por un grupo de niños de primero.

Cada representa un voto. Contestar las siguientes preguntas.

4. ¿Cuántos prefieren el zoológico? __________

5. ¿Cuántos prefieren el parque? _____________
6. ¿Cuántos prefieren el cine? _____________
7. ¿Cuántos prefieren el circo? _______________
8. ¿Cuántos prefieren el museo? _______________

2. Completa los datos teniendo en cuenta el siguiente pictograma. No olvides tener presente
la clave.

Clave Cada balón es igual a 3 goles.

9. Jaime hizo ________________ goles

10. Esteban hizo _______________ goles
11. Simón hizo __________________ goles
12. Paco hizo __________________ goles.

3. Una gráfica de barras usa barras para mostrar datos. Existen gráficas de barras
horizontales y verticales.

Todos a aprender. (s. f.). Todos a aprender.

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/guia_de_actividades_para_estadistica_grado_2deg.
pdf
En la gráfica de barras verticales se muestran los datos que corresponden a las preferencias
de los niños en cada clase.
• 12 niños prefieren ciencias
• 20 niños prefieren lenguaje

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• 26 niños prefieren matemáticas

• 16 niños prefieren deportes

La probabilidad mide las posibilidades de que cada uno de los posibles resultados en un
suceso que depende del azar sea finalmente el que se dé.
Un suceso es cada uno de los resultados posibles de una experiencia aleatoria. Al lanzar una
moneda salga cara. Al lanzar un dado se obtiene 4.
Observa la imagen caja y analiza. ¿Es más probable que saques balones u hojas? Hay más
posibilidad de sacar balones porque hay más balones que hojas.

Pinterest. (s. f.). pinterest. https://co.pinterest.com/pin/536069161893353039/

Aplicación

1. Realiza el ejercicio, comprueba tu progreso de la página 58 del libro matemáticas

diarias los ejercicios 3 y 4

2. Observa el pictograma y responde las preguntas.

Brainly. (s. f.). Brainly. https://brainly.lat/tarea/30433887

a. ¿Cuántos triángulos hay? _______

b. ¿Cuántos rectángulos hay? _______
c. ¿Cuántos círculos hay? _______
d. Hay ____ triángulos más, que estrellas.
e. Hay _________ círculos más, que rectángulos.

3. Observa la siguiente gráfica de barras verticales que muestra las mascotas preferidas

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Blogger. (s. f.). Blogger. http://matematicasmutisoctavo.blogspot.com/2015/07/semana-

25.html

a. La mascota que más prefieren es: ___________

b. La mascota que menos prefieren es: ____________
c. ¿Cuáles son las mascotas de igual preferencia? __________

4. Observa la siguiente gráfica de barras horizontales que muestran los juguetes

favoritos.

5.

Blogger. (s. f.). Blogger. http://miltares.blogspot.com/2018/05/diagrama-de-barras-

ejercicio-4.htm

Escribe el orden de preferencias de los juguetes.

1._______________ 2. ____________ 3. __________ 4. ____________

6. Realiza las actividades del libro matemáticas diarias las páginas 60 ejercicio 3 y la
página 61 ejercicio 10.

7. Observa las bolitas que están al interior de las bolsitas 1, 2, 3 y 4.

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MATEMÁTICAS. (s. f.). MATEMÁTICAS.

https://i.pinimg.com/originals/08/40/aa/0840aa351ff93ae1ed7e9a7c92392748.png

Debe sacar dos bolitas de distinto color de la misma bolsa. ¿Con cuál de las bolsas hay más
posibilidades de ganar? Encierra la respuesta correcta.

A. Bolsa 1 B. Bolsa 2 C. Bolsa 3 D. Bolsa 4

8. Realiza la actividad del libro matemáticas diarias 1, comprueba tu progreso páginas

192 ejercicio 2 y la página 193 ejercicio 8 y 9.

Criterios de evaluación

Criterios de evaluación Sí No Observación

Contesta preguntas relacionadas con

pictogramas o diagramas de barras (horizontales
y verticales).

Usa marcas de conteo a partir de una situación

sencilla y las representa utilizando diferentes
formas.

Estima las posibilidades sencillas y las compara

con otras.

Expresa tu emoción al desarrollar la guía

Referencia, todas las imágenes fueron tomadas del Ministerio de Educación. (2017). Vamos a
aprender matemáticas del cuadernillo de ejercicios 1. Colombia: Ministerio de Educación
Nacional.

Diseñado por: Revisado por: Aprobado por:

Myrian Rodríguez, Nombre docente:
Ivonne Montenegro Luz Angela Murillo Diana Guerrero
Martha Reatiga, Katherine Monguí
Yeimy Melchor,
Esther Rojas,
Daniel Romero

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