PRUEBA DE

7.º
LECTURA básico
Monitoreo Intermedio
junio 2021

Nombre:

Curso: Fecha:
 Instrucciones

Esta prueba tiene 35 preguntas sobre los textos que debes leer.

En las preguntas de alternativas debes

contestar marcando con una X en la respuesta
que consideres correcta.

En las preguntas de desarrollo debes escribir

tu respuesta.

Utiliza lápiz grafito para contestar las preguntas y si te equivocas

usa goma de borrar.

Tienes aproximadamente 90 minutos para responder las preguntas.

¡Recuerda que esta prueba es sin nota y que debes responder

siempre lo que tú sabes!!

u e te
¡Q i en!
b
vaya
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5.

LOS FÓSFOROS

La vida cotidiana se hace más fácil gracias a la existencia de algo tan chico
y sin importancia como los fósforos. Sin ellos, ¿cómo encenderíamos la
cocina, el horno, el calefón o el fuego de una parrilla? Pero, por simple que
parezca este objeto, no siempre estuvo al alcance de las personas. Los
fósforos son un invento reciente en la historia de la humanidad.

En 1826, un químico británico llamado John Walker creó accidentalmente

una cerilla de fricción. Al remover una mezcla de productos químicos con
un palito, observó que en el extremo de este se había secado una gota en
forma de lágrima. Para eliminarla, la frotó contra el suelo del laboratorio,
provocando que se encendiera. La gota en el extremo del palito contenía
sulfuro de antimonio, clorato de potasio, goma y almidón. Estas primeras
cerillas no contenían fósforo. En 1833, con el reemplazo del sulfuro de
antimonio por fósforo blanco, se fabricaron las verdaderas cerillas de
fricción que derivaron en lo que hoy llamamos fósforos.

3
Estas cerillas tenían el inconveniente de que se encendían con facilidad.
Uno podía quemarse simplemente por llevar una caja de cerillas en el
bolsillo. El fósforo blanco fue sustituido por otras sustancias. La variedad
no venenosa del fósforo, la roja, fue el mejor sustituto.

Finalmente, en 1844 el sueco Gustaf Pasch inventó los fósforos de

seguridad. Su innovación consistía en que solo se encendían si la cabeza
de la cerilla se frotaba contra la superficie áspera de la caja, el llamado
“rascador”. Salieron al mercado en 1850 y son prácticamente iguales a los
que ahora compramos en el supermercado.

Quizás la única innovación que se ha inventado desde entonces son los

fósforos de supervivencia: se encienden, aunque llueva o haya viento,
gracias a que son más grandes, tienen más combustible y suelen estar
recubiertos de cera, lo que los hace resistentes al agua.

Ernesto Ayala y Claudia Larraguibel. Curiosidades del mundo y de la

naturaleza III. Chile: Fundación Astoreca, 2010.

4
1 ¿En qué año salieron al mercado los fósforos de seguridad?

A 1826.
B 1833.
C 1844.
D 1850.

2 Lee el siguiente fragmento del texto:

“Pero, por simple que parezca este objeto, no siempre estuvo al alcance de las
personas”.

¿Qué significa la expresión subrayada?

A Que los fósforos eran muy escasos.

B Que los fósforos eran difíciles de usar.
C Que los fósforos fueron inventados hace poco tiempo.
D Que los fósforos solo podían ser usados por algunas personas.

3 ¿Para qué se eliminó el fósforo blanco de las cerillas de fricción?

A Para facilitar el uso del rascador.

B Para hacerlas resistentes al agua.
C Para evitar riesgos de quemaduras.
D Para encenderlas cuando haya viento.

4 ¿Qué información en común presentan los dos últimos párrafos del texto?

A Ambos se refieren a la función del combustible en los fósforos.

B Ambos se refieren a cambios hechos a los fósforos.
C Ambos se refieren a los fósforos de supervivencia.
D Ambos se refieren a los fósforos de seguridad.

5
5 ¿De qué trata, principalmente, el texto leído?

A De los componentes químicos de los fósforos.

B De los inventores de los fósforos.
C De la evolución de los fósforos.
D De la utilidad de los fósforos.

6
 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a 11.

El sol, la luna y los cazadores

El sol era un señor que tenía necesidad de flechas. Un día dijo: “Me voy a convertir
en un pez para conseguir flechas” y se fue a un río, en cuya orilla vivía un pueblo de
cazadores que usaban flechas y arcos.

Las mujeres del pueblo siempre iban al río en busca de agua para tomar. El sol llegó,
se zambulló y se convirtió en un pez dorado grandote, así aguantaría los flechazos.
Enseguida vinieron las mujeres y vieron al pez dorado grandote que estaba
nadando allí, muy cerca de ellas. Las mujeres sacaron agua y regresaron rápido para
avisar a sus maridos lo que habían visto en el río.

Los hombres salieron corriendo con arcos y flechas. Cuando llegaron ¡todavía
estaba el gran pez dorado! Contentos decían: “¡Qué suerte que tenemos! ¡Allí está
todavía!” y le empezaron a tirar flechazos.

Cada vez que recibía uno, se movía un poco. Cuando le resultó difícil moverse, se
fue a la parte más profunda, llevándose muchas flechas. Los hombres quedaron
parados mirando cómo se llevaba sus flechas. De esta manera el señor sol
consiguió las flechas que tanto le hacían falta.

El señor luna, como era vecino y amigo del sol, vio que el sol había conseguido
flechas. Se acercó a su amigo y le preguntó: “¿Cómo hiciste para conseguir
flechas?”. El sol le respondió: “Tuve que convertirme en un pez grande en el río
donde las mujeres de los cazadores siempre sacan agua, allí me tiraron flechazos.
Aguanté hasta que conseguí las flechas que necesitaba y me escapé hacia la parte
más profunda”.

El señor luna, al escuchar lo que dijo su amigo, quiso hacer lo mismo, porque él
también tenía necesidad de flechas. Decidió entonces, convertirse en pez.

Su amigo sol le dio un consejo: “No permitas que te carguen muchas flechas,
después de cada flechazo tienes que moverte un poco y probar si es que vas a
poder escapar rápido”.

7
Entonces el señor luna se fue al río y se convirtió en un pez dorado grande. Al rato
vinieron las mujeres a buscar agua y vieron que estaba el pez dorado grande otra
vez. Por eso volvieron rápido para avisar que el pez estaba allí. Los hombres, con sus
arcos y flechas, partieron hacia el río, y empezaron a tirarle flechazos.

El señor luna no cumplió el consejo que su amigo sol le había dado y cuando tuvo
muchas flechas y quiso escapar, ya no podía moverse. Entonces los cazadores lo
agarraron y lo llevaron para comerlo.

Su amigo sol lo estaba esperando. Estaba muy preocupado. Cuando pasó el

mediodía se dio cuenta de que le había pasado algo. Esa noche, se convirtió en un
perro para seguir su olor y poder encontrarlo. Así fue que, siguiendo las huellas y el
olor, llegó hasta el pueblo donde lo habían llevado.

Allí vio mucha gente que comía y dejaba los huesos tirados por todas partes. El
señor sol los amontonó y cuando los tuvo todos, los tiró para arriba. Por eso hoy la
luna está arriba y es del mismo color que los huesos.

Contado por Nieves Rosario. “El sol, la luna y los cazadores”.

Recopilación de historias, leyendas y poemas. Coord. Patricia Maldonado. Educación y capacitación para el
desarrollo sostenible del Chaco sudamericano-GTZ.

8
6 Según el texto, ¿a qué iban las mujeres al río?

A A cazar peces.
B A buscar agua.
C A observar el lugar.
D A esperar a los hombres.

7 ¿Por qué el señor luna fue atrapado por los cazadores?

A Porque las mujeres ayudaron a los cazadores a atrapar al señor luna.

B Porque los cazadores actuaron tan rápido que el señor luna no pudo
escapar.
C Porque el señor luna quedó inmovilizado por la cantidad de flechas
que recibió.
D Porque el señor luna estaba en la parte profunda del río cuando
recibió los flechazos.

8 ¿Qué hizo el señor sol cuando creyó que al señor luna le había pasado algo?

A Se convirtió en un perro para buscarlo.

B Se transformó en un pez para sacarlo del río.
C Amontonó los huesos que encontró en el pueblo.
D Pensó cómo conseguir las flechas que necesitaba.

9 ¿Qué cualidad diferencia al señor sol del señor luna?

A La valentía.
B La prudencia.
C La resistencia.
D La creatividad.

9
10 ¿Qué busca explicar esta historia?

A Los orígenes del sol.

B Las características de la luna.
C La enemistad entre el sol y la luna.
D El valor del sol y la luna para un pueblo.

¿Qué opinas de la forma en que el señor sol consiguió las flechas? Fundamenta
11 tu respuesta con información del texto.

10
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 12 a 17.

Lorena Ramírez, una deportista

con pies ligeros

Lorena Ramírez (1995) es una mujer mexicana perteneciente al pueblo

rarámuri, una etnia indígena cuyo nombre significa «pies ligeros» o
«corredores a pie». Los rarámuri viven en la sierra, un conjunto de
montañas y cordilleras, y son conocidos por recorrer hasta 270 kilómetros
sin detenerse. Para este pueblo, acostumbrado a los caminos rocosos y
altas montañas, correr es una forma de vida y una tradición.
La fama de corredores de los rarámuri es tal que ellos mismos organizan
ultramaratones, carreras a pie cuya distancia supera los 42 kilómetros. A
estas carreras llegan competidores de todo el mundo a probarse contra
ellos. Hoy, los rarámuri son aún más conocidos gracias a Lorena Ramírez,
quien se ha vuelto corredora internacional. Una corredora que no usa ropa
deportiva, sino sandalias y los vestidos tradicionales de su pueblo.

11
Lorena creció recorriendo su natal Sierra Tarahumara para buscar comida
en otros pueblos o para seguir rebaños de cabras junto a sus hermanos. A
los diecisiete años comenzó a competir profesionalmente y llegó cuarta en la
Maratón de los Cañones de 2015, la misma donde llegó segunda en 2018.
Pero fue el 2017 cuando Lorena se hizo famosa, ya que ganó la competencia
UltraTrail Cerro Rojo, una maratón de 50 kilómetros en Tlatlauquitepec. Además
de destacar por competir con su atuendo tradicional (que incluye el modelo
de sandalias planas que usa desde niña), a Lorena se la conoce por su gran
destreza para correr, ya que no aterriza con el talón, sino con su mediopié, una
técnica que los maratonistas demoran años en aprender y dominar.
En junio de 2018 Lorena se convirtió en la primera mujer de su etnia en
participar en una ultramaratón europea, la Bluetrail 2018 de Tenerife. En esta
competencia de categoría mundial, ella llegó tercera luego de recorrer 102
kilómetros a una altitud de 3.500 metros sobre el nivel del mar.
Para las carreras, Lorena sigue reanimando su cuerpo con el tradicional
pinole, bebida energizante preparada con harina de maíz y agua. Habiendo
participado en más de quince maratones en el mundo, la mexicana se niega
a vestir ropa especializada para competir, rechaza los auspicios de marcas
deportivas y sigue entrenando con su hermano Mario en las montañas de
la sierra.

Isabel Plant. Mujeres bacanas latinas. Chile: Catalonia, 2019. (Adaptación).

12
12 ¿Qué es correr para los rarámuri?

A Una forma de vida y una tradición.

B Una actividad para distraerse y conocer gente.
C Una práctica que se inició con Lorena Ramírez.
D Una manera de hacerse famosos en todo el mundo.

¿Qué motiva a corredores de todo el mundo a participar en las maratones de los

13 rarámuri?

A Recorrer las montañas en que viven los rarámuri.

B Competir contra los corredores del pueblo rarámuri.
C Correr utilizando la vestimenta tradicional de los rarámuri.
D Conocer a la destacada deportista rarámuri Lorena Ramírez.

14 ¿Cuál es el tema central del primer párrafo del texto?

A Las características de los pueblos mexicanos.

B Las características de la sierra mexicana.
C Las características de la etnia rarámuri.
D Las características de Lorena Ramírez.

15 ¿Cómo empezó Lorena Ramírez a desarrollar su habilidad para correr?

A Compitiendo en la Maratón de los Cañones.

B Preparándose para las competencias que organizaba su pueblo.
C Recorriendo un conjunto de montañas y cordilleras sin detenerse.
D Yendo a otros pueblos en busca de comida y siguiendo rebaños de
cabras.

13
16 Según el texto, ¿por qué se destaca Lorena Ramírez en las carreras?

A Por rechazar auspicios de marcas deportivas.

B Por ser mujer y pertenecer a una etnia indígena de México.
C Por su técnica para correr y por usar la vestimenta tradicional de su
pueblo.
D Por tomar una bebida energizante para reanimar su cuerpo antes
de correr.

17 ¿A qué se refiere la expresión “pies ligeros” en el título?

A A la forma que tienen los pies de Lorena Ramírez.

B A las distancias que recorre Lorena Ramírez.
C Al tipo de calzado que usa Lorena Ramírez.
D A la manera de correr de Lorena Ramírez.

14
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 18 a 23.

Un mojado miedo verde

Hay alguien atragantado de miedo, metido hasta el cuello, en las aguas quietas de
Laguna Verde.

Hoy, precisamente hoy, empieza la Gran Fiesta del Pescado Frito y, como todos
los años, Laguna Verde se llena de pescadores que llegan desde lugares lejanos,
alegres, con sus lanzas, sus cañas, sus anzuelos. Si supieran lo que está pasando,
no se meterían con sus frágiles botes en las aguas, en apariencia tranquilas, de la
laguna, ni remarían, buscando peces, hasta el centro mismo de las aguas mansas.

Tampoco las parejas de enamorados se perderían entre los juncos para besarse al sol.
Porque... Hay un monstruo verde en la Laguna Verde. No existe en el mundo nada más
horripilante que este monstruo lagunoso. Tiene dos pares de patas que terminan en
sólidas garras afiladas. Su cuerpo es verde mate cocido, como el agua de la laguna.
Su piel, rugosa y áspera y también viscosa por el lado de atrás. Sus ojos son amarillos,
pero, cuando empieza a oscurecer, se vuelven rojos como la sangre... Y, además, tiene
una cola oblicua llena de púas que hace cimbrar, como una serpiente negra. De la
cabeza a las patas, el monstruo mide casi cuatro metros. Sin embargo, nadie lo ha
visto nunca porque su piel verde se confunde con el agua verde de la laguna.

Nadie sabe que está ahí.

Nadie, no..., alguien sí lo sabe. Alguien que, sumergido hasta el cuello en el agua,
está viendo algo que lo deja mudo, algo que lo paraliza de terror...

Los botecitos de los pescadores comienzan a deslizarse por la laguna, livianos como
mosquitas de colores. Avanzan lentamente, sigilosos, para no alertar a los peces. Todo
está ligeramente envuelto en un tranquilo silencio; apenas si se escucha el chapoteo
suave de los remos al cortar el agua, y el canto alegre de las chicharras.

Ninguno imagina que, a pocos metros, alguien paralizado por el terror, con el agua
hasta el cuello, tirita de miedo.

El monstruo de la laguna verde es carnívoro.

Su larguísima lengua roja actúa como un látigo de acero que atrapa, tritura
y muele, igual que una multiprocesadora. Gracias a su vertiginosa lengua, el
monstruo sería capaz de devorarse hasta un buey y digerirlo como a una aceituna.

15
En la oscuridad de la noche, sus ojos rojo sangre parecen dos estigmas de fuego,
capaces de aterrar al más valiente.

Pero ahora es de día, y alguien tiembla en la laguna; tiembla sin poder gritar, sin
atinar a moverse, sin sentirse capaz de poder abrir la boca para pedir ayuda siquiera.

Los pescadores ya tiraron sus hilos (las carnadas flotan apenas unos centímetros
bajo el agua...) y se disponen a esperar. Algunos toman mate para pasar el tiempo.
En medio del silencio, de los juncos, del sol, el día tiene la paz de esos paisajes
de almanaque. ¿Quién, mecido por la paz del lugar, podría suponer que alguien
desmaya de terror en la laguna?

El monstruo pesa como doscientos treinta kilos; su cuerpo está semienterrado en el

barro. Sus garras traseras salen de unas patas que tienen una poderosa musculatura,
como un resorte capaz de permitirle un salto mortal. Sin embargo, su mejor arma,
la invencible, es mimetizarse con el agua hasta casi desaparecer. Cualquiera,
desprevenido, podría pasar por encima de él sin advertir que su gran bocaza oscura, con
sus setenta y ocho colmillos, afilados como estiletes, podría estar abierta, a la espera
de un cuerpo o dos o cincuenta y seis le penetren hasta el fondo de la garganta para...
¡¡ÑÑÑÑAMM!! cerrarse de golpe, como una poderosa compactadora de metales.

Los pescadores lo ignoran y solo sueñan con sus botes desbordando de pescados y
con la hermosa copa que adornará la vitrina del campeón de la Gran Fiesta Anual
del Pescado Frito.

Ajenas a todo, las parejas de enamorados siguen felices entre los juncos...

Solo alguien, con el alma en un hilo, ya al borde del pánico en la Laguna Verde, ve
que la situación se vuelve cada vez más difícil, ingobernable, inminente...

Las embarcaciones se van acercando perezosamente; buscando peces, se acercan

más y más hacia el centro de la laguna, donde el monstruo se confunde con el agua.

Se acercan sin imaginar lo que hay allí; ya rozan con los remos, sin querer, la
horrible piel viscosa, la gruesa piel verde del monstruo verde de la laguna.

Y el monstruo, que ya hace rato los ha estado viendo aproximarse, con sus cañas,
sus lanzas y sus anzuelos, no puede evitarlo y tirita de miedo, se hace pipí del
terror. Trata de hacerse chiquito mientras se pregunta por qué su mamá se fue y lo
dejó tan solito en ese terrible lugar.
Graciela Falbo. La aventura de leer: Antología literaria. Chile: Aguilar Chilena de Ediciones, 2011.

16
18 Lee el siguiente fragmento:
“Los botecitos de los pescadores comienzan a deslizarse por la laguna, livianos
como mosquitas de colores. Avanzan lentamente, sigilosos, para no alertar a los
peces”.

¿Qué quiere decir la expresión subrayada?

A Que el color de los botes es llamativo.

B Que el peso de los botes parece menor al real.
C Que los botes se deslizan de manera suave sobre el agua.
D Que los botes se ven pequeños en la inmensidad de la laguna.

19 ¿Cómo es el ambiente de la Gran Fiesta del Pescado Frito?

A Sereno y alegre.
B Tenebroso y oscuro.
C Solitario y misterioso.
D Romántico y apasionado.

20 ¿Cuál es la mejor arma del monstruo?

A Hacerse chiquito.
B Mimetizarse con el agua.
C Paralizar de terror a sus presas.
D Atrapar a sus presas con la lengua.

21 Finalmente, ¿quién está aterrorizado al medio de la laguna?

A Un pez.
B Un pescador.
C Un monstruo.
D Un enamorado.

17
22 ¿Qué estereotipo de monstruo se cuestiona en esta historia?

A El del monstruo aterrador.

B El del monstruo imaginario.
C El del monstruo horrible.
D El del monstruo astuto.

¿Qué mensaje entrega esta historia con su final inesperado? Fundamenta tu

23 respuesta con información del texto.

18
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 24 a 29.

El feliz regreso al mar de la tortuga

que tenía el estómago lleno de plástico
Qué Pasa
9 MAR 2020 02:22 PM

En enero, un pescador rescató en Argentina una tortuga

verde atrapada en sus redes. Tras un proceso de
rehabilitación en la Fundación Mundo Marino, en la que
biólogos descubrieron fragmentos de bolsas, hilos y
plásticos duros y hasta un hilo de nylon de más de un metro,
la tortuga fue reintroducida exitosamente en su hábitat.

La tortuga, durante su liberación. FOTO: Fundación Mundo Marino

Una tortuga verde de la especie Chelonia mydas regresó al mar luego de superar
un proceso de rehabilitación durante el cual expulsó distintos tipos de fragmentos
plásticos. El reptil marino fue originalmente rescatado el pasado 17 de enero por
Roberto Ubieta, un pescador artesanal de San Clemente, en Argentina, que lo
encontró atrapado en sus redes de pesca.

19
Luego de suministrarle los primeros auxilios, y como viene realizando hace
varios años junto a otros pescadores de la zona que colaboran con la
conservación de estos animales, Ubieta trasladó a la tortuga marina hasta las
instalaciones de la Fundación Mundo Marino para su evaluación.
Al ingresar al centro de rescate, se le tomaron muestras de sangre y se
le realizaron distintas placas radiográficas. “A través de una placa lateral
habíamos detectado que tenía una congestión pulmonar, por lo que se realizó
un tratamiento con antibióticos. Pero, además, a través de una placa dorso
ventral vimos que la tortuga tenía distintos tipos de elementos extraños en su
tubo digestivo, por lo que le suministramos una medicación que favoreciera sus
movimientos peristálticos para eliminar la basura que tuviera en su interior”,
explicó Ignacio Peña, médico veterinario de la Fundación Mundo Marino.
Efectivamente, esta expulsó el 23 de enero fragmentos de bolsas de nylon y,
durante la mañana del 19 de febrero, la tortuga sorprendió a los técnicos del
centro de rescate al eliminar un enorme hilo, similar al utilizado para envolver
regalos, de un metro y 20 centímetros de longitud. El tamaño de esta tortuga
juvenil era de 35 centímetros. “En la última instancia de placas que le hicimos,
pudimos comprobar que no tenía signos de la congestión pulmonar, y tampoco
detectamos indicios de que aún tuviera basura en su tracto digestivo. Eso
sumado a que venía comiendo y nadando bien nos permitió darle el alta para
su reinserción”, agregó Peña.

La tortuga expulsando hilo. FOTO: Fundación Mundo Marino.

20
En lo que va del año, ya han ingresado cuatro tortugas al Centro de Rescate de
la Fundación Mundo Marino, tres de ellas muertas y del total, dos con plástico
en sus sistemas digestivos.
La reinserción de la tortuga marina se llevó a cabo durante la mañana del
viernes 6 de marzo en las playas de San Clemente: “Esta reinserción se hace
en el marco tanto de la Red Federal de Varamientos y Rescate de Fauna
Marina como del Plan de Acción Nacional para la Conservación de las Tortugas
Marinas del Ministerio de Ambiente de Argentina. Es fundamental trabajar en
conjunto entre organizaciones de la sociedad civil, comunidad y Gobierno para
la conservación de las distintas especies que forman parte de la fauna marina
de Argentina”, sostuvo Karina Álvarez, bióloga y responsable de Conservación
de la Fundación Mundo Marino.

“El feliz regreso al mar de la tortuga que tenía el estómago lleno de plástico”. Qué Pasa. 9 mar. 2020.
La Tercera. Web. 11 mayo 2021.

21
24 ¿De qué modo colabora Roberto Ubieta con la Fundación Mundo Marino?

A Lleva a las tortugas rescatadas a la Fundación.

B Enseña a los pescadores cómo rescatar tortugas.
C Informa los resultados de la reinserción de las tortugas.
D Se encarga de la rehabilitación de las tortugas en la Fundación.

25 ¿Qué se descubrió al interior de la tortuga a través de una placa lateral?

A Una congestión pulmonar.

B Fragmentos de bolsas de nylon.
C Elementos extraños en el tubo digestivo.
D Un hilo similar al utilizado para envolver regalos.

Según el texto, ¿qué día la tortuga expulsó un hilo de 1 metro y 20 centímetros

26 de largo?

A 17 de enero.
B 23 de enero.
C 19 de febrero.
D 6 de marzo.

22
27 ¿Cuál de los siguientes fragmentos del texto presenta una opinión?

A “La tortuga sorprendió a los técnicos del centro de rescate al eliminar

un enorme hilo”.
B “Es fundamental trabajar en conjunto entre organizaciones de la
sociedad civil, comunidad y Gobierno”.
C “En lo que va del año, ya han ingresado cuatro tortugas al Centro
de Rescate de la Fundación Mundo Marino”.
D “Pudimos comprobar que no tenía signos de la congestión pulmonar,
y tampoco detectamos indicios de que aún tuviera basura en su
tracto digestivo”.

28 ¿Qué problemática está afectando a las tortugas marinas?

A La muerte inexplicable de un gran número de ellas.

B La captura indiscriminada por parte de pescadores.
C La contaminación de su hábitat por parte de los seres humanos.
D La falta de criterio de los biólogos que las sacan de su hábitat para
investigar.

29 ¿Cuál es el propósito central del texto?

A Conmover a las personas a través de la historia de una tortuga.

B Explicar en qué consiste el trabajo de la Fundación Mundo Marino.
C Convencer acerca de la importancia de proteger a la fauna marina.
D Informar sobre la recuperación de una tortuga que había ingerido
basura.

23
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 30 a 35.

Romance del volantín morado

Resumen de pavorreales,
aquel volantín morado,
entre flores y luceros
todavía está volando.
Sobre su rama de hilo
crecía desde mis manos
como los lirios obscuros
desde los dedos del campo.
Anclado en mares azules
está el volantín morado
(como interviene el recuerdo
sus maderos son de sándalo).
Ramillete de violetas,
perfuma todo el pasado,
carta escrita por un niño,
corazón que está volando.

Golondrina de amatista,
Era el ángel de la infancia
cruzaba los cielos anchos;
¡aquél volantín morado!...
solía quedarse inmóvil
a la orilla del ocaso;
a la orilla de la noche
conversaba con los astros.
¿Qué secreto le dirían
que bajaba sollozando?
Vocabulario
Él ensayó la primera Romance: poema en que riman
solamente los versos pares de
trayectoria de mi canto:
cada estrofa.
alado por mis ensueños
Amatista: piedra de color
supo ser el más lejano;
violeta oscuro, usada
movido por mi alegría habitualmente en joyería.
¿qué jubiloso payaso,
Sándalo: planta ramosa
dibujando carcajadas originaria de Persia, conocida
en el circo del espacio? por su aroma.

Alejandro Galaz. “Romance del volantín morado”

Poesía chilena del deporte y los juegos.
Comp. Floridor Pérez. Chile: Zig-Zag, 2013.

24
30 ¿Qué quiere decir que el volantín “todavía está volando”?

A Que aún juegan con él.

B Que sigue en el recuerdo.
C Que se perdió en el cielo.
D Que nadie quiso volver a usarlo.

31 Lee la siguiente estrofa:

“Él ensayó la primera
trayectoria de mi canto:
alado por mis ensueños
supo ser el más lejano;
movido por mi alegría
¿qué jubiloso payaso,
dibujando carcajadas
en el circo del espacio?”

¿Qué representan los versos subrayados?

A El vuelo del volantín.

B La caída del volantín.
C La forma del volantín.
D Los colores del volantín.

25
32 Lee la siguiente estrofa:
“Ramillete de violetas,
perfuma todo el pasado,
carta escrita por un niño,
corazón que está volando”.

¿Qué dicen del volantín estos versos?

A Que es un objeto antiguo.

B Que tiene un aroma agradable.
C Que está presente en toda la infancia.
D Que luce como flores cuando se observa a lo lejos.

33 ¿Cuál de los siguientes versos se refiere a la acción de elevar el volantín?

A “Resumen de pavorreales,
aquel volantín morado”.
B “Sobre su rama de hilo
crecía desde mis manos”.
C “Ramillete de violetas,
perfuma todo el pasado”.
D “Era el ángel de la infancia
¡aquél volantín morado!...”.

34 ¿Cuál es el estado de ánimo de la voz que habla en el poema?

A Nostalgia.
B Esperanza.
C Desilusión.
D Admiración.

26
35 ¿Cuál es el tema del poema?

A La niñez en la mirada de un adulto que no pudo disfrutarla.

B El volantín como un juego querido durante la infancia.
C El volantín como expresión del deseo de volar.
D La infancia en la naturaleza.

27
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