ESC. PRIM. OF.

”JULIAN DE LOS REYES”

ZONA ESCOLAR: 01 C.C.T. 24EPR0111K
BELISARIO DOMINGUEZ 705 COL. JULIAN CARRILLO
TEL. 44 48 15 30 86 SAN LUIS POTOSI, S.L.P.
CICLO ESCOLAR 2020-2021
PLANEACIÓN CURRICULAR

PROFR (A): PEDRO SERGIO LOPEZ RODRIGUEZ_______ GRADO: GRUPO: “ 5oB ”_

Planeación de la semana _____11 a el 15 DE OCTUBRE_________________________________________

Asignatura
Práctica social del lenguaje/ Desafío
matemático/ Tema/ Lección o Bloque.
Aprendizaje esperado / Propósito / Intención
didáctica
Español
/ Interpreta el significado de fábulas y refranes. Comprende la función de fábulas y refranes.
Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes.
Comprende la función de fábulas y refranes.
Interpreta el significado de fábulas y refranes

Actividades
SESIÓN 1
INICIO
Lea y comente el propósito de la práctica social del lenguaje del proyecto.

DESARROLLO:Escuche que en muchas ocasiones ha escuchado expresiones como “el que mucho abarca, poco aprieta” o “el pez por su boca muere”. Estas expresiones son utilizadas
ocasionalmente en pláticas con familiares y amigos.

Comente sí sabe cómo se llaman esas frases y cuándo se utilizan.

Comente sí conoce alguna frase parecida. En caso de que su respuesta sea afirmativa, mencione la frase.
Escuche que estas expresiones se llaman refranes y se utilizan en nuestra lengua con la intención de dar un consejo o enseñanza.

CIERRE :Explique en su cuaderno qué es un refrán.

Escriba ejemplos de refranes.

SESIÓN 2
- Pedir a los alumnos que investiguen con familiares, amigos o vecinos refranes que conozcan y en qué situaciones los han utilizado.
INICIO Comente grupalmente la siguiente expresión: “El que tiene más saliva, traga más pinole”

DESARROLLO. Lea a sus compañeros los refranes que investigó. Evite repetir refranes que ya hayan dicho sus compañeros.
Comente grupalmente el contenido de cada refrán.

Seleccione diferentes refranes y escríbalos en un pliego de papel.

Coloque la lista de refranes en un lugar visible en el salón de clases.

Evaluación Secuencial . lista de asistencia y de actividades entregadas,

Acciones específicas para estudiantes que
requieren apoyo. (Ajustes)
Observaciones Se provee al alumno en el aula y a distancia de anexos con las actividades en algunos casos se imprime y en otros se copia y desarrolla por el
alumno.