Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann

Facultad de Ingeniería

Escuela Profesional de Ingeniería en Informática y Sistemas

Curso: Taller de tesis I

Docente: Dr. Erbert Osco Mamani.

Estudiantes:

Nina Estrada, Luis Alberto 2016 - 119028

Quispe Flores, Danna Michelle 2017-119002

Machaca Conde Liz Gricel 2016-119058

Ciclo: Noveno

Tacna – Perú

2021
 COMPARATIVA
METODOLOGIA DE DESARROLLO DE SOFTWARE TRADICIONAL Y AGILE 2017
PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES E INDICADORES

PROBLEMA GENERAL: OBJETIVO GENERAL: HIPÓTESIS GENERAL: VARIABLE

¿Cuál es el nivel de eficiencia de la Comparar el nivel de eficiencia de la El nivel de eficiencia de la metodología de Metodología de desarrollo de
metodología de desarrollo software metodología de desarrollo de software desarrollo de software tradicional es mejor en software tradicional
tradicional y ágil? tradicional y metodología ágil comparación con la metodología ágil Indicadores:

PROBLEMAS ESPECÍFICOS: OBJETIVOS ESPECÍFICOS: HIPÓTESIS ESPECÍFICAS:

¿Cuál es el nivel de eficiencia de la Describir el nivel de eficiencia de la
metodología de desarrollo de metodología de desarrollo de software El nivel de eficiencia de la metodología de
software tradicional? tradicional desarrollo de software tradicional es menor en VARIABLE
comparación con el nivel de eficiencia de la Metodología de desarrollo ágil
metodología ágil Indicadores:
¿Cuál es el nivel de eficiencia de la Describir el nivel de eficiencia de la
metodología de desarrollo ágil? metodología de desarrollo ágil

MÉTODO Y DISEÑO POBLACIÓN Y MUESTRA TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

MÉTODO Se trabajará con la Población de estudiantes que en el TÉCNICAS INSTRUMENTO

presente año cursan el X Semestre de la E.P. Encuestas Cuestionario
Se aplicarán los principios del método Ingeniería en Informática y Sistemas Proyectos implementados Tiempo de implementación de la metodología
científico. con cada metodología
Secciones Frecuencia %
NIVEL X –A 50 50 TRATAMIENTO ESTADÍSTICO
Se utilizará el diseño no experimental- X-B 50 50 Se precisarán los criterios pertinentes para la estructuración de instrumentos y
comparativo X semestre 100 100 luego proceder a su validación y confiabilidad necesarias. En un segundo momento
se recurrirá al Test de Bondad de Ajuste de Kolmogorov y Smirnov de modo que
se precisen el tipo de estadísticos a usar: paramétricos o no paramétricos.
 EXPLICATIVA
EFECTO DEL APRENDIZAJE DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN LA PRÁCTICA DE VALORES EN LOS ESTUDIANTES DE INGENIERIA DE LA UNIVERSIDAD XYZ -2017
PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES E INDICADORES

PROBLEMA GENERAL: OBJETIVO GENERAL: HIPÓTESIS GENERAL: VARIABLE INDEPENDIENTE

¿Cuál es el efecto del aprendizaje de Describir el efecto del aprendizaje de metodología El aprendizaje de metodología de la Aprendizaje de metodología de
metodología de la investigación en la práctica de la investigación en la práctica de valores en los investigación causa efecto en la práctica de
la investigación
de valores en los estudiantes de ingeniería de estudiantes de ingeniería de la universidad xyz - valores en los estudiantes de ingeniería de la
• Contenidos teóricos
la universidad xyz -2017? 2017 universidad xyz -2017 • Producto
VARIABLE DEPENDIENTE
PROBLEMAS ESPECÍFICOS: OBJETIVOS ESPECÍFICOS: HIPÓTESIS ESPECÍFICAS: Práctica de valores
. • Perseverancia
¿Cómo influye el aprendizaje de metodología Explicar la influencia del aprendizaje de El aprendizaje de metodología de la • Orden
de la investigación en la práctica de valores? metodología de la investigación en la práctica de investigación influye en la práctica de valores • Responsabilidad
valores • Solidaridad
• Libertad
• Puntualidad

MÉTODO Y DISEÑO POBLACIÓN Y MUESTRA TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

MÉTODO Se trabajará con la Población de estudiantes que TÉCNICAS INSTRUMENTO

Se aplicarán los principios del método en el presente año cursan el X Semestre en el P. Encuesta Cuestionario
científico. de Odontología de la UCSM. Autoevaluación Prueba de comprobación

NIVEL TRATAMIENTO ESTADÍSTICO

Secciones Frecuencia %
Se utilizará el diseño Explicativo. Se precisarán los criterios pertinentes para la estructuración de instrumentos y
X –A 50 50 luego proceder a su validación y confiabilidad necesarias. En un segundo momento
X-B 50 50 se recurrirá al Test de Bondad de Ajuste de Kolmogorov y Smirnov de modo que
X semestre 100 100 se precisen el tipo de estadísticos a usar: paramétricos o no paramétricos.
 RELACIONAL
TITULO: Influencia del “chajchado” de coca en la caries en peones agrícolas de Tiabaya 2017
PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES E INDICADORES

PROBLEMA GENERAL: OBJETIVO GENERAL: HIPÓTESIS GENERAL: VARIABLE INDEPENDIENTE

Chajchado de coca
¿Cuál es la Influencia del “chajchado” de coca .Relacionar la Influencia del “chajchado” El “chajchado” de coca influye en la caries de peones Indicadores:
en la caries en peones agrícolas de Tiabaya de coca en la caries en peones agrícolas agrícolas de Tiabaya 2017 • Frecuencias
2017? de Tiabaya 2017 • Cantidad
PROBLEMAS ESPECÍFICOS: OBJETIVOS ESPECÍFICOS: HIPÓTESIS ESPECÍFICAS:
VARIABLE INDEPENDIENTE
¿Cuáles son las características de Describir las características de El “chajchado” de coca no influye en la caries de peones Caries
“chajchado” de coca? “chajchado” de coca agrícolas de Tiabaya 2017
Indicadores:
¿Por qué se producen las caries en peones Explicar el por qué se producen las • Presencia
agrícolas? caries en peones agrícolas
MÉTODO Y DISEÑO POBLACIÓN Y MUESTRA TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

MÉTODO Se trabajará con la Población de peones agrícola TÉCNICAS INSTRUMENTO

Se aplicarán los principios del método de Tiabaya que tengan caries. Encuestas Cuestionario
científico.

NIVEL TRATAMIENTO ESTADÍSTICO

Se utilizará el diseño no experimental- Se precisarán los criterios pertinentes para la estructuración de instrumentos y luego
relacional proceder a su validación y confiabilidad necesarias. En un segundo momento se
recurrirá al Test de Bondad de Ajuste de Kolmogorov y Smirnov de modo que se
precisen el tipo de estadísticos a usar: paramétricos o no paramétricos.
 CORRELACIONAL

CORRELACIÓM ENTRE CRISIS ECONÓMICA Y CREATIVIDAD TECNOLÓGIA. PERÚ 2016-2017

VARIABLES E
PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS
INDICADORES

PROBLEMA GENERAL: OBJETIVO GENERAL: HIPÓTESIS GENERAL: VARIABLE

¿Qué relación existe entre la crisis económica Investigar la relación que existe entre la crisis Existe una relación directa y significativa entre la
INDEPENDIENTE
y la creatividad tecnológica en el periodo económica y la creatividad tecnológica en el crisis económica y la creatividad tecnológica en el
Crisis Económica
2016-2017? periodo 2016-2017 periodo 2016-2017 Indicadores
PBI
PROBLEMAS ESPECÍFICOS: OBJETIVOS ESPECÍFICOS: HIPÓTESIS ESPECÍFICAS: Inflación
¿Qué relación existe ente la crisis económica Determinar la relación que existe ente la crisis Existe una relación entre la crisis económica y el Deuda Externa
y el precio del dólar? económica y el precio del dólar precio del dólar
VARIABLE DEPENDIENTE
¿Qué relación existe entre la creatividad Determinar la relación que existe entre la Existe una relación entre la creatividad tecnológica Creatividad tecnológica
tecnológica y las oportunidades de trabajo? creatividad tecnológica y las oportunidades de y las oportunidades de trabajo Indicadores
trabajo Crea equipos, maquinaria,
insumos

MÉTODO Y DISEÑO POBLACIÓN Y MUESTRA TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

MÉTODO Para el análisis de la crisis económica y la TÉCNICAS INSTRUMENTO

Usar las bases del método científico. creatividad tecnológica usaremos fuentes de Observación documental Ficha de observación
información en lugar de población y muestra

NIVEL TRATAMIENTO ESTADÍSTICO

Correlacional Coeficiente de Pearson
 EXPERIMENTAL
APLICACIÓN DE LA TÉCNICA 1, 2, 3 INFINITO EN EL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA EN TERCER GRADO DE SECUNDARIA DE TACNA 2017
VARIABLES E
PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS
INDICADORES

PROBLEMA GENERAL: OBJETIVO GENERAL: HIPÓTESIS GENERAL: VARIABLE

¿En que medida mejora la aplicación Aplicación de la técnica 1, 2, 3 infinito en el La Aplicación de la técnica 1, 2, 3 infinito mejora INDEPENDIENTE
de la técnica 1, 2, 3 infinito en el aprendizaje de matemática en tercer grado significativamente el aprendizaje de matemática Técnica 1,2,3 infinito
aprendizaje de matemática en tercer de secundaria de Tacna 2017 en tercer grado de secundaria. Indicadores
grado de secundaria de Tacna 2017? Estrategias
Priorización de contenidos
PROBLEMAS ESPECÍFICOS: OBJETIVOS ESPECÍFICOS: HIPÓTESIS ESPECÍFICAS:
VARIABLE DEPENDIENTE
¿Cuál es el nivel de aprendizaje de Determinar el nivel de aprendizaje de El nivel de aprendizaje de matemática se mejoró Aprendizaje de Matemática
matemática en el tercer grado de matemática en el tercer grado de secundaria significativamente Indicadores
secundaria? • Razonamiento y
demostración
• Comunicación matemática
• Manejo de algoritmos
• Solución de problemas
MÉTODO Y DISEÑO POBLACIÓN Y MUESTRA TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

MÉTODO: Se trabajará con un grupo: TÉCNICAS INSTRUMENTO

Experimental N % Observación sistemática Ficha de observación
G. Experimental 50
TRATAMIENTO ESTADÍSTICO
NIVEL Distribución de frecuencias
TOTAL 50
Preexperimental Media aritmética
Desviación estándar
 EXPERIMENTAL
APLICACIÓN DE UNA ESTRATEGIA INNOVADORA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN LA PRÁCTICA DE VALORES EN LOS ESTUDIANTES DE
INGENIERIA DE LA UNIVERSIDAD XYZ, 2017
PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES E
INDICADORES
PROBLEMA GENERAL OBJETIVO GENERAL HIPÓTESIS GENERAL VARIABLE
. INDEPENDIENTE
¿En que medida mejora la aplicación de Aplicación de una estrategia innovadora de La aplicación de una estrategia innovadora de Aprendizaje de
una estrategia innovadora de metodología metodología de la investigación en la práctica metodología de la investigación mejora metodología de la
de la investigación en la práctica de de valores en los estudiantes de ingeniería de significativamente la práctica de valores en los investigación
valores en los estudiantes de ingeniería de la universidad xyz, 2017 estudiantes de ingeniería de la universidad xyz, 2017 • Contenidos
la universidad xyz, 2017? teóricos
• Producto
VARIABLE
PROBLEMAS ESPECÍFICOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS HIPÓTESIS ESPECÍFICAS DEPENDIENTE
¿Cómo influye el aprendizaje de metodología Determinar la influencia del aprendizaje de El aprendizaje de metodología de la investigación mejora Práctica de valores
de la investigación en la práctica de valores? metodología de la investigación en la práctica de significativamente la práctica de valores • Perseverancia
valores • Orden
• Responsabilidad
• Solidaridad
• Libertad
• Puntualidad

MÉTODO Y DISEÑO POBLACIÓN Y MUESTRA TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

TÉCNICAS INSTRUMENTO
MÉTODO Se trabajará con dos grupos de estudio Encuesta Cuestionario
Se aplicarán los principios del método de estudiantes que en el presente año Autoevaluación Prueba de comprobación
científico. cursan el X Semestre en el P. P. de
Odontología de la UCSM. TRATAMIENTO ESTADÍSTICO
DISEÑO Se precisarán los criterios pertinentes para la estructuración de instrumentos y luego
Se utilizará el diseño Cuasiexperimental Grupo Control X –A proceder a su validación y confiabilidad necesarias. En un segundo momento se recurrirá al
Grupo Experimental X–B Test de Bondad de Ajuste de Kolmogorov y Smirnov de modo que se precisen el tipo de
estadísticos a usar: paramétricos o no paramétricos.