ESCALAS CLÍNICAS

Actitud Negativa hacia el colegio 60 RIESGO

Valoración sobre la utilidad del colegio así como su satisfacción en cuestiones
relacionadas con él.
Actitud Negativa hacia los profesores Valoración sobre si los profesores son 49 ADECUADO
justos, le prestan la debida atención o le exigen demasiado. de que los profesores
son injustos, que no le prestan atención o que le exigen demasiado
Atipicidad 70 CLÍNICAMENTE
Procesos de pensamiento confuso e incapacidad para ejercer un control sobre su SIGNIFICATIVO
propia conducta
Locus de Control 69 CLÍNICAMENTE
Creencia que sus éxitos o fracasos están determinados por fuerzas fuera del propio
control: piensa, por ejemplo, que los premios y castigos están controlados por SIGNIFICATIVO
eventos externos o por otras personas
Estrés Social 71 CLÍNICAMENTE
Percepción de sentimientos de estrés y tensión en sus relaciones personales. SIGNIFICATIVO
Puede sentirse excluido de las actividades sociales.
Ansiedad 53 ADECUADO
Sentimientos de nerviosismo, preocupación y miedo: tendencia a sentirse
desbordado por los problemas.
Depresión 59 RIESGO
Sentimientos de infelicidad, tristeza y desánimo: creencia de que nada va bien
Sentido de la incapacidad 69 CLÍNICAMENTE
percepción de no tener éxito en el colegio, dificultad para conseguir los propios SIGNIFICATIVO
objetivos y, en general, de incapacidad
ESCALAS ADAPTATIVAS
Relaciones Interpersonales 55 ADECUADO
Capacidad para establecer buenas relaciones sociales y amistades con los
compañeros
Relaciones con los padres 24 CLÍNICAMENTE
Problemática en las relaciones con los padres SIGNIFICATIVO
Autoestima 31 RIESGO
Propia valoración y satisfacción consigo mismo.
Confianza en sí mismo 55 ADECUADO
Capacidad para resolver problemas: creencia en la propia independencia y
capacidad de decidir por uno mismo.
DIMENSIONES GLOBALES
Desajuste clínico 66 RIESGO
Presencia de problemas que se reflejan en sentimientos de malestar emocional
Desajuste escolar 55 ADECUADO
Adaptación al colegio
Ajuste personal 38 ADECUADO
Relaciones interpersonales, la aceptación de sí mismo y el desarrollo de su propia
identidad.
Índice de Síntomas Emocional 65 RIESGO
Posibilidad de alteración emocional que puede afectar de manera general a los
pensamientos y sentimientos del niño.
Posibilidad de falta de estrategias de afrontamiento efectivas.

DIMENSIONES GLOBALES CLÍNICAS T MAYOR O IGUAL A 70

DIMENSIONES GLOBALES ADAPTATIVAS MENOR O IGUAL A 30