PLAN DE AREA

Educación Etica ÉTICA Y

ÁREA y en valores ASIGNATURA VALORES GRADO 2° AÑO 2020
humanos HUMANOS
INTESIDAD DE
DOCENTE Luz Dary Rojas 1
HORAS

OBJETIVOS
1º Identificar los intereses comunes que unen a las personas alrededor de diferentes grupos sociales y en sus relacion
una identidad humana.
2º Identificar los elementos ambientales de mi entorno cercano, los grupos a los que pertenezco y que me dan identida
3º Identificar y respetar las diferencias y semejanzas entre los demás y yo.
4º Comprendo la importancia de valores básicos de convivencia ciudadana, reconozco que pertenezco a diversos grup
identidad.

COMPONENTES ESTANDARES
Identidad y sentido de
pertenencia. Me formo como persona que trasciende hacia el arte del buen vivir.

Sentido crítico. Me formo en el pensamiento moral y ético.

Formación ciudadana. Me formo como ser social en la búsqueda del bien común
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿ Con cuales valores de mi comunidad me identifico?
TRANSVERSALIDAD Artística, Ciencias Sociales, Español, Biología
Proyecto Democracia y catedra para la paz
PROYECTO PEDAGOGICO Proyecto de educación sexual
TRANSVERSAL Proyecto prevención integral de la drogadicción

SABER SER, SABER CONOCER, SABER HACER

Periodo DESEMPEÑOS COMPETENCIAS EJES TEMÁTICOS

1º 1. Comprendo la importancia Pensamiento moral y ético Me gusta el buen trato

de valores básicos de
convivencia ciudadana
2. Aplico las normas del buen
trato
3. Identifico y selecciona sus
propias valoraciones y las
que están implícitas en la
Recibo buen trato de mi familia
Autonomía e iniciativa personal
Recibo buen trato cuando respe
mis derechos
Ser social y ciudadanía
El dialogo
Reglas del dialogo
 vida social
1. Identifico los elementos de
mi entorno familiar
2. Ilustro de manera creativa
las decisiones tomadas en
2º
su grupo familiar y escolar
3. Acepto diversidad de las
normas de vida que existen
en su grupo familiar y
escolar
1. Identifico y respeto las
diferencias y semejanzas
entre los demás y yo
2. Trabajo juntamente con
sus compañeros para
3º resolver las dificultades.
3. Descubro la importancia de
personas con liderazgo y
autoridad que orienten al
grupo
1. Identifico los valores y las
normas que se dan a
medida que van creciendo
2. Ilustro los diferentes
4º grupos étnicos de nuestro
país
3. Descubro la importancia de
la tolerancia hacia é y
hacia los demás
SABER SER SABER CONVIVIR
COMPETENCIAS LABORALES
Comprendo la importancia de participar en el gobierno
escolar y de hacer seguimiento a sus representantes.
Promuevo el respeto a la visa, frente al riesgo como
ignorar señales de tránsito. Portar arnas, conducir a altas
velocidad o habiendo consumido alcohol; sé qué
medidas tomar para actuar con responsabilidad frente a
un accidente.
Soy integrante de varios grupos
El primer grupo social al que
Pensamiento moral y ético pertenece es tu familia
Decisiones en la familia
Autonomía e iniciativa personal
Pertenece a otro grupo social, tu
curso
Ser social y ciudadanía
Decisiones en el curso
Temor
Las personas que me rodean
Pensamiento moral y ético La igualdad y la diferencia
Las niñas y los niños se parecen
Autonomía e iniciativa personal Los gustos y los intereses camb
con la edad
Ser social y ciudadanía Eres un niño(a)
Las personas que me rodean
Pensamiento moral y ético La igualdad y la diferencia
Las niñas y los niños se parecen
Autonomía e iniciativa personal Los gustos y los intereses camb
con la edad
Ser social y ciudadanía Eres un niño(a)
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las
funciones de las demás personas
Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el salón y
escucho respetuosamente los de los demás miembros
del grupo.
Manifiesto mi punto de vista cuando se toman decisiones
colectivas en la casa y en la vida escolar.
 Entiendo el sentido de las acciones reparadoras, es
Comprendo que el espacio público es patrimonio de decir, de las acciones que buscan enmendar el daño
todos y todas y por eso lo cuido y lo respeto causado cuando incumplo normas o acuerdos.

Comprendo que todos los niños tenemos derecho a
recibir buen trato, cuidado y amor.
Reconozco que las acciones se relacionan con las
emociones y que puedo aprender a manejar mis
emociones para aprender a no hacer daño a otras
personas.
Identifico las diferencias y semejanzas de género,
aspectos físicos, grupo étnico, origen social, costumbres,
gustos, ideas y tantas otras que hay entre las demás
personas y yo.
Me informo para participar en debates sobre temas de
interés general en ciencias

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (DBA)

N/A

MALLA CURRICULAR

ÁREA ÉTICA Y VALORES HUMANOS

DOCENTE LUZ DARY ROJAS

1°Identificar los intereses comunes que unen a las personas alrededor de diferentes grupos sociales y
la creación de una identidad humana.
2º Identificar los elementos ambientales de mi entorno cercano, los grupos a los que pertenezco y que m
OBJETIVOS
3º Identificar y respetar las diferencias y semejanzas entre los demás y yo.
4º Comprendo la importancia de valores básicos de convivencia ciudadana, reconozco que pertenezco
hace parte de mi identidad.
PRIMER PERIODO SEGUNDO
COMPONENTES Y EJES COMPONENTES Y EJ
DBA COMPETENCIAS
ESTANDAR TEMÁTICOS ESTANDAR TEMÁ
COMPONENTES: Me gusta el N/A Saber conocer COMPONENTES: Soy inte
buen trato de vario
Identidad y sentido de Comprende la Identidad y sentido de
pertenencia. Recibo buen importancia de pertenencia. El prime
trato de mi valores básicos de social a
Sentido crítico. familia convivencia Sentido crítico.
pertene
ciudadana
Formación ciudadana. Recibo buen Formación ciudadana. familia
trato cuando Saber Hacer
ESTANDAR: respetan mis Aplica las normas ESTANDAR: Decision
derechos del buen trato familia
Me formo como persona que Me formo como persona que
trasciende hacia el arte del El dialogo Saber Ser trasciende hacia el arte del Pertene
buen vivir. Identifica y buen vivir. grupo s
Reglas del selecciona sus curso
Me formo en el pensamiento dialogo propias Me formo en el pensamiento
moral y ético. valoraciones y las moral y ético. Decision
que están curso
Me formo como ser social en implícitas en la Me formo como ser social en
la búsqueda del bien común. vida social la búsqueda del bien común. Temor

TERCER PERIODO CUARTO

COMPONENTES Y EJES COMPONENTES Y EJ
DBA COMPETENCIAS
ESTANDAR TEMÁTICOS ESTANDAR TEMÁ
COMPONENTES: N/A Saber conocer COMPONENTES: Serás
Las personas
Identifico y respeto adolesc
Identidad y sentido de que me rodean las diferencias y Identidad y sentido de
pertenencia. semejanzas entre pertenencia. Serás a
La igualdad y la los demás y yo Elegirás
Sentido crítico. diferencia Sentido crítico. profesió
Saber Hacer
Formación ciudadana. Las niñas y los Trabajo Formación ciudadana. Los gru
niños se conjuntamente con étnicos
ESTANDAR: parecen. sus compañeros ESTANDAR:
para resolver las Las cos
Me formo como persona que Los gustos y los dificultades. Me formo como persona que cambian
trasciende hacia el arte del intereses trasciende hacia el arte del acuerdo
buen vivir. Saber Ser buen vivir. lugar
cambian con la
Descubro la
Me formo en el pensamiento edad importancia de Me formo en el pensamiento La toler
moral y ético. personas con moral y ético.
Eres un niño(a) liderazgo y
Me formo como ser social en autoridad que Me formo como ser social en
la búsqueda del bien común. orienten al grupo la búsqueda del bien común.