COLEGIO MILITAR GENERAL TOMAS REGALADO

ACTIVIDAD INTEGRADORA SEPTIEMBRE SEGUNDO AÑO SECCIÒN “__A__”

CIENCIAS BIOLOGICAS
Asignatura: Ciencias Naturales (Biología General) Fecha: 07 – 09 - 2021
Docente: Marlon Alberto Casco Ramírez
Unidad: CUATRO /2020 Valor: 35% Tiempo: 1 SEMANA DE CLASES
Alumno: _______________________________________________________________________________________

Unidad Didáctica Evolución y biodiversidad

Objetivo de la Actividad
Describir creativamente la estructura de un árbol filogénico de la vida
Integradora
Nombre de la Actividad
“Elaboración de un árbol filogénico ilustrativo”
Integradora
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Reinos de la naturaleza. Identificación y clasificación Interés por la identificación,
- Características y grupos de algunos organismos o aplicación y explicación de
Contenidos principales de los reinos: especímenes de acuerdo a las características de los
Arqueobacterias, mónera, las características principales diferentes reinos.
protista, fungi, vegetal y de los diferentes reinos.
animal.
8.6 Identifica y clasifica correctamente organismos o especímenes de acuerdo a las
Indicadores de logro
características y grupos principales de los diferentes reinos.
Comunicación de la información con lenguaje científico
Competencia Razonamiento e interpretación científica
Estimado Estudiante, un grupo de investigadores taxónomos nos han propuesto
elaborar una idea de cómo se pudo haber originado la vida en la Tierra, desde los
organismos menos evolucionados hasta llegar a los más evolucionados, partiendo
de la formulación hecha en los años noventa por Carl Woose quien clasifica a los
seres vivos en seis reinos biológicos: Arquoebacterias, Eubacterias, protistas, fungi,
plantae y animalia. Por lo que se nos pide ubicar en un árbol filogénico una serie de
imágenes de seres vivos, el cual deberán estar ordenados en función de su escala

Descripción de la evolutiva. Para eso se le presentan dos árboles a uno le faltan dos reinos y al otro
Actividad esta como incompleto. Su tarea será elaborar uno solo y presentarlo a la clase. Para
realizar este trabajo, se les pide lo siguiente:
1. En dos pliegos de papel bond como mínimo, dibujar el árbol filogénico que
ustedes construirán en relación a los presentados.
2. Recortar las imágenes que aparecen al final de este documento.
3. Ubicar las imágenes en cada rama del árbol, para que se muestre la
evolución biológica.
4. Investiga el nombre científico de cada imagen
Materiales: 1. Guía de actividad integradora
2. 2 o 3 pliegos de papel bond
Recursos: 3. Plumones, colores, lápices, regla, pega, tijeras y tirro
4. Imágenes de los distintos seres vivos
 https://twitter.com/deaymerichb/status/1240938339877912577/photo/1
Fuentes de
Libro texto 2º Año Editorial Servicios Educativos Ciencias Naturales Unidad 8 pag. 175 - 198
consultas
Producto esperado Pueden tomar este como ejemplo, aquí se incluyen al Dominio Bacteria, Reino Protista y
Reino Animal, en este les falta incluir el Reino Fungi y el Reino Plantae

Tambien pueden tomar el siguiente ejemplo, donde se encuentra la clasificación de los

 cinco reinos

 Viene preparado con los materiales necesarios 20%

 Reconoce los phylum o división de cada reino biológico 20%
Criterios de evaluación  Orden y originalidad en el trabajo elaborado 20%
 Clasifica y ordena a los seres vivos según su escala evolutiva 20%
 Reconoce algunos nombres científicos de los organismos más evolucionados 20%
14 de Octubre.
Cada estudiante entrara a la clase virtual, tendrá 5 minutos para exponer en forma
Fecha de entrega resumida su trabajo en forma individual. Esa clase deberá ser grabada por el estudiante y
en ese mismo instante después de la exposición deberá subir ese video a la plataforma
schoology en el apartado ACTIVIDAD INTEGRADORA FINAL.

IMÁGENES A RECORTAR PARA ARBOL FILOGENICO. Debe utilizar todas las

imágenes en su árbol
“arqueobacterias” “algas verde azules” o “cianofíceas” “salmonella”

“neumococo” “bacilo de koch” “bacteria del cólera”

“amiba” “paramecium” “euglena”

“plasmodium” “moho muscilago” “algas rojas”

“algas pardas” “algas verdes” “diatomeas”

 “musgo” “helechos” “hepática”

“cola de caballo” “pino” “araucaria”

“casuarina” “palmera” “maíz”

“zacate limón” “frijol” “rosal”

 “ascidias” “anfioxo” “estrella de mar”

“pepino de mar” “erizo de mar” “galleta de mar”

“esponja de mar” “coral” “medusa de mar”

“planaria” “tenia” o “solitaria” “trematodo”

“anémonas de mar” “levaduras” “champignon”

 “lombriz intestinal” “conchas” o “curiles” “pulpo”

“caracol” “lombriz de tierra” “cangrejo”

“tarantula” “cienpies “saltamontes”

“sardina” “tiburón” “rana”

“cecilia” o “tepelcua” “salamandra” “iguana”

 “cocodrilo” “tortuga” “cobra”

“pingüino” “halcón peregrino” “gallina”

“ornitorrinco” “caballo” “murciélago”

“lobo” “gorila” “hombre”