INGLES IV

PRESENTADO POR.

CINDY VANESSA GARCIA CORDOBA

DOCENTE.

BARBARA LILOY PEREZ

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL CHOCO DIEGO LUIS CORDOBA

FACULTAD DE EDUACION

PROGRAMA DE EDUACACION INFANTIL

NIVEL. 8ª NOCTURNO

QUIBDO CHOCO, AGOSTO 18 2020

 LESSON PLAN

SCHOOL: Normal superior de Quibdó

AREA: inglés TIME:60 minutos. TEACHER: Cindy Vanessa García
Córdoba
GRADE: 4, básica primaria PERIOD:2. DATE: VIII-8
ESTANDAR: identifica acciones y oficios que le permitan reconocer distintas profesiones que
tienen algunas personas del contexto.
DBA. Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso en el salón de clase.
OBJETIVES:1. Apreciar cada profesión como parte fundamental de la sociedad.
2. Identifica los oficios varios.
3. Conocer el aporte de cada oficio y profesión en nuestra comunidad.

SER: valora la importancia de los oficios y profesiones.

SABER: reconociendo los oficios y profesiones de nuestra comunidad.
SABER HACER: identifica los diferentes oficios y profesiones desarrollando su creatividad y
expresividad.

COMPETENCES: Escucho y repito el vocabulario ABILITIES.: Writing, listen, Reading,

relacionado con los oficios y profesiones. speak.
TOPIC: Oficios y profesiones
STAGES. TIME INTERAC
TION
PRESENTATION: Saludo a mis estudiantes feliz y
amablemente, hello,, very Good morning Ok, Profe-estu
luego les hare unas preguntas y quien sepa me 5 Minutos
pide la palabra y espera que yo se la dé.1. sus Estu-profe
padres en que trabajan? 2. Cómo se visten para ir
a trabajar? 3. Les gusta lo que sus padres hacen?
4. Luego, la profesora felicita a sus estudiantes
dándole aplausos y diciéndole frases motivantes
como, very Good, well done, por su excelente
desempeño en la participación.
Después, escribo el tema en el tablero los
nombres de los oficios y profesiones y la 20.
estructura a trabajar, se los mostrare en una Minutos.
lámina y se los iré leyendo en inglés, y pido a los Profe-estu
estudiantes que copien en el cuaderno de inglés.
Así: OCCUPATIONS AND PROFESSIONS.:
abogado-lawyer, maestro-teacher, contador-
accoutant, secretaria-secretary, doctora-doctor,
ingeniero-engineer, bombero- fire, policía-police,
enfermera-nurse, cocinero- cook, sirvienta-maid,
panadero-baker. Luego los es profesora los
estudiantes repiten después de mi las palabras en
las laminas , para hacer la retroalimentación
.Después, escribe algunas expresiones que van a
usar en las descripciones. Despues les copiare
unos ejemplo de los oficios y las profesiones, she
is nurse, my father is police, my uncle is cook,
Luego miro para saber si todos han copiado bien y
van al día .y si alguien va atrasado lo motiva a
copiar y le presta mayor atención.
PRACTICE: La profesora pide a los estudiantes
que lean y traduzcan sin su ayuda y va haciendo la
retroalimentación cuando se equivoquen.
Luego, hace los ejercicios mezclando el tema
actual con otros ya vistos: 10.
Hello, my name is vanessa, I am 15 year old mts Profe-estu
nurse, my teacher is beautiful.
Después de realizar los ejercicios la debo revisar
para asíc corregirlos

PRODUCTION: para este momento de la clase

realizare una actividad con mis estudiantes, la
cual consiste en que colocare unos stan o sitios
los cuáles serán representados por distintos oficios
y profesiones, los niños se representaran por el Profe-estu
ofició o profesión que deseen, allí los niños 15 Minutos
interactúan y juegan a cambiar rol, cada uno debe Estu-profe
tener claro el rol que escogió, la docente solo los
observará. Estu-estu
WRAP-UP: La profesora debe hacerles constantes
preguntas a los niños del tema, le entregó unas
laminas donde me identifiquen los oficios y 10. Pofe-estu
profesiones, para chequear la efectividad de lo mts
aprendido en la clase vista, el docente siempre
debe tener la sonrisa a flor de labio, motivar a sus
alumnos, deja sea la tarea para la casa. Dibujar la
profesión o el oficio que los padres realizan,
colorearlos, y describirlos usando las expresiones
vista. Se despide y les da la gracia por la clase.
Good bay