RELACIONES Es un ente matemático formado por dos elemento,

denotado por (𝑎, 𝑏) donde 𝑎 es la primera

Dos franceses reciben el crédito de crear la idea del
componente y 𝑏 es la segunda componente.
sistema de coordenadas. Pierre de Fermat era un
abogado que hacía matemática por afición. En A tener en cuenta que (𝑎, 𝑏) ≠ (𝑏, 𝑎) 𝑠𝑖 𝑎 ≠ 𝑏
1629, escribió unas notas donde hacía uso explícito
de las coordenadas para describir puntos y curvas. IGUALDAD DE PARES ORDENADOS

René Descartes era un filósofo que pensaba que las
matemáticas eran la llave para descubrir los
secretos del universo. En 1637 publicó “La
Geometríe”. Es un libro muy famoso, y aunque
pone énfasis en el papel del álgebra para resolver
problemas de geometría solo sugiere vagamente el
uso de coordenadas. Fermat deberá tener el mayor
crédito por habérsele ocurrido la idea primero y de
modo más explícito. La historia puede ser un amigo
traicionero; coordenadas se conocen como
coordenadas cartesianas debido a René Descartes.
(extraído de Álgebra 2013 – la enciclopedia)
Dos pares ordenados (𝑎, 𝑏) 𝑦 (𝑐, 𝑑) son iguales si
y solo si sus primeros componentes, son iguales
(𝒂 = 𝒄) así como también sus segundas
componentes (𝑏 = 𝑑). Es decir:
(𝑎, 𝑏) = (𝑐, 𝑑 ) ↔ [𝑎 = 𝑐 ∧ b = d] 1
 Ejemplos
(2,4) ≠ (3,4)
(12,4) = (12,4)
(4, 𝑥 ) = (4,9)𝑠𝑖 𝑦 𝑠𝑜𝑙𝑜 𝑠𝑖 𝑥 = 9

En el plano, se trazan dos rectas, una horizontal y Ejercicios

otra vertical de manera que se interceptan en el 1.- Halle los valores de x e y, si (x-2,3) = (5, y+1)
punto cero de las rectas. Las dos rectas se llaman
ejes coordenados. La intersección se conoce como Desarrollo
el origen de coordenadas y se le asigna el número
i) 𝑥−2= 5→𝑥 =7
“0” (cero). Por convención la recta horizontal se
ii) 3=𝑦+1→𝑦 =2
llama “X” y la recta vertical se llama “Y”. La mitad
positiva del eje “X” está a la derecha y la mitad 2.- Halle los valores de x e y, si (12+x,14) =
positiva del eje “Y” está hacía arriba. Los ejes (20, y-21)
coordenados dividen al plano cartesiano en cuatro
regiones llamas cuadrantes; estos se conocen como
I, II, III, IV cuadrante, como se muestra en la
siguiente imagen:

3.- Halle los valores de x e y si

(𝟐𝒙 + 𝒚𝟒 , 𝒙 − 𝒚) = (𝟏𝟎 , 𝟐)
(Sugerencia: construir un sistema de ecuaciones)

Representación cartesiana de un par ordenado

PAR ORDENADO Ubicado el plano cartesiano, sobre la recta
horizontal (eje X) se sitúa el primer elemento (o

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componente) y sobre la recta vertical (eje Y) se
sitúa el segundo elemento.
Luego de ubicar los puntos se trazan rectas
paralelas y la intersección de estas rectas,
representa el par. Por ejemplo, el par (a, b) en el
primer cuadrante (a y b > 0) es:
Ejemplos: Representar los puntos
(2,4); (5,3); (−1,3); (−2,1); (2, −1); (−4, −4);
(−4,0)
PRODUCTO CARTESIANO
Dados dos conjuntos A y B no vacíos, se define el
producto cartesiano de A por B representador por
𝐴 × 𝐵 al conjuntos de todos los pares ordenados,
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teles que el primer elemento pertenece a A y el
segundo a B.
LA expresión 𝐴 × 𝐵 se lee “El conjunto producto
de A por B” o “el producto cartesiano de A y B”
Es decir (lenguaje matemático)
𝐴 × 𝐵 = {(𝑎, 𝑏) / 𝑎 ∈ 𝐴 ∧ 𝑏 ∈ 𝐵}
Ejemplo: Sean 𝐴 = {1,2} 𝑦 𝐵 = {𝑥, 𝑦}
Hallar 𝐴 × 𝐵; 𝐵 × 𝐴; 𝐵 × 𝐵; 𝐴 × 𝐴
Desarrollo: 2
𝐴 × 𝐵 = {(1, 𝑥 ); (1, 𝑦); (2, 𝑥 ); (2, 𝑦)}
𝐵 × 𝐴 = {(𝑥, 1); (𝑥, 2); (𝑦, 1); (𝑦, 2)}
𝐵 × 𝐵 = {(𝑥, 𝑥 ), (𝑥, 𝑦); (𝑦, 𝑥 ); (𝑦, 𝑦)}
𝐴 × 𝐴 = {(1,1); (1,2); (2,1); (2,2)}
El producto cartesiano de dos conjuntos se puede
representar gráficamente de las siguientes maneras:
a) Un diagrama sagital (ejemplo: de 𝑨 × 𝑩)
1 X
2 y
b) Un diagrama artesiano (ejemplo:𝑨 × 𝑩)
Ejercicio de aplicación 1. –Realizar el diagrama
sagital y diagrama cartesianos de 𝐶 × 𝐷 𝑠𝑖:
𝐶 = {1,2,3} 𝑦 𝐷 = {𝑎, 𝑏, 𝑐}
Ejercicio de aplicación 2.- De los datos del
ejercicio anterior, realizar el diagrama sagital y
diagrama cartesiano de C x C
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 Otras formas de
representar:

-Diagrama de Venn

-Tabla de doble entrada

Al conjunto A se le llama conjunto de partida y

Propiedades generales de producto cartesiano:
I)Si n(A) es el número de elementos del conjunto
A y n(B) es el número de elementos del conjunto
B, entonces n(AxB)= n(A) x n(B)
II) El producto cartesiano en general no es
conmutativo, es decir que 𝐴 × 𝐵 ≠ 𝐵 × 𝐴, s
menos que A=B
III) 𝐴 × 𝐵 = ∅ si A es vacío o B es vacío.
RELACIONES
Sean A y B dos conjuntos no vacíos; Un conjunto
R de pares ordenados se llama una RELACIÓN
de A en B, Si R es un subconjunto cualquiera de
AxB.
“Una relación de A en B es también conocida
como una RELACIÓN BINARÍA, ya que si AxB
tiene “n” elementos, entonces 𝐴 ×
𝐵 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 2𝑛 subconjuntos por lo tanto, existen
2𝑛 relaciones de A en B.”
al conjunto B se le llama conjunto de llegada
3
Ejemplo 2.- En el conjunto 𝐴 = {1,2,3,4,5,6,7,8}
Establecer la relación: “a” es igual a “b”
Desarrollo
𝑅 = {(𝑎, 𝑏) /"a" es igual a "𝑏"}
𝑅 = {(1,1);(2.2);(3.3);(4,4);(5,5);(6,6);(7,7);(8,8)}
Ejemplo 3.- Del ejemplo anterior, halle el número
de elementos de 𝐴 × 𝐴
Ejemplo 4.- Del ejemplo 2, establezca la relación
“a” es el doble de “b”
Ejemplo 5.- ¿Cuántas relaciones de A en B se
pueden formar si:
𝐴 = {1, 2, 5, 34} 𝑦 𝐵 = {𝑚. 𝑛. 𝑝}
DOMINIO DE UNA RELACIÓN
El dominio de una relación es el conjunto formado
por todas las primeras componentes de los pares
ordenados que definen a la relación

Se denota: 𝑅: 𝐴 → 𝐵 Notación: Dom( R )

RANGO DE UNA RELACIÓN
El rango de una relación es el conjunto de todas
Ejemplo1 : Sean 𝐴 = {2,3,4,5,7};
las segundas componentes de los pares ordenados
𝐵 = {−1, 3, 5, −9} que definen a la relación.
→ 𝑅 = {(2,3); (5, −9); (7,3)} es una relación de Natación: Ran( R)
A en B, ya que cada uno de sus pares ordenados,
Ejemplo 1.- Dada la relación
están en AxB
𝑅 = {(1, 𝑎); (1; 𝑚); (4, 𝑚); (9, 𝑝)}
Realizando el diagrama sagital:
𝐷𝑜𝑚(𝑅) = {1, 4, 9}
𝑅𝑎𝑛 (𝑅) = {𝑎, 𝑚, 𝑝}

2 Ejemplo 2.- Dados los conjuntos

-1
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4
5
 𝐴 = {1, 2, 3, 4, 5} 𝑦 𝐵 = {1, 5, 10, 14, 21}
Y la relación R de A en B 𝑅 =
{(1, 1); (3, 10); (5,10; (5,21)}}
Entonces el dominio y rango de la relación son:
𝐷𝑜𝑚(𝑅) = {1,3,5}
𝐷𝑜𝑚 (𝑅) = (1, 10, 21}
¿Cuál será el par ordenado que no pertenece a A?
𝐴(3, 1) 𝐵(−4, −6) 𝐷(6, 7) E(-3, -5)
Práctica de casa
1.- De la siguiente igualdad entre pares, indica
“𝑥𝑦 − 𝑥 + 𝑦”
(2𝑥 + 5, 18) = (17, 4𝑦 − 2)

PRÁCTICA 2.- Calcular "𝑎 + 𝑏" sabiendo que:

1.- Si (12, 𝑥 + 4) = (𝑚 − 12, 16) Hallar 𝑚 + 𝑥
2.- Si (4𝑎 − 2, 2𝑏 + 1) = (18, 7) Hallar 𝑎 + 𝑏
3.-Representar los puntos
𝐴(9, −1); 𝐵(−1, 0); 𝐶 (0, 0); 𝐷(−3, −5); 𝐸 (−2,2)
4.- Dados los conjuntos 𝐴 = {2, 4, 5} 𝑦 𝐵 =
{7, 9, 10} Hallar AxB y BxA
5.- Dado 𝐴 = {1, 2, 3, 5} Hallar 𝐴2
4
(𝑎 + 𝑏, 8) = (16, 𝑎 − 𝑏)
3.- Dados los conjuntos 𝐴 = {1, 2, 3, 4, 5}
𝐵 = {3, 4, 6, 7, 8}. Hallar R si:
𝑅 = {(𝑥, 𝑦) ∈ 𝐴 × 𝐵/𝑦 = 𝑥 + 2 }
4.- Del ejercicio anterior, graficar a través del
diagrama sagital y diagrama cartesiano los pares
ordenados de R

6.- Sea “R” definida en 𝐴 × 𝐴 tal que 𝐴 = {3, 5,7} 5.- Del ejercicio 3, hallar el dominio y rango de R
Tal que 𝑅 = {(𝑎, 𝑏) ∈ 𝐴 × 𝐴 / 𝑎 < 𝑏 }
6.- Sean los conjuntos 𝐴 = {10, 12, 13} 𝑦 𝐵 =
7.- Sean los conjuntos 𝐴 = {2, 4, 6, 8} 𝑦 𝐵 = {1, 2, 3, } Se define la relación
{1, 2, 3, 4, } Se define la relación
𝑅 = {(𝑎, 𝑏) ∈ 𝐴 × 𝐵 / 𝑎 + 𝑏 = 𝑝𝑎𝑟 }
𝑅 = {(𝑎, 𝑏) ∈ 𝐴 × 𝐵 / 𝑎 + 𝑏 = 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑟 }
 Número de elementos de R
Calcule  Los elementos de R
 Dominio y Rango de R
 Número de elementos de R
 Diagrama sagital y cartesiano
 Los elementos de R
 Dominio y Rango de R

8.- Sea 𝐴 = {3, 4, 5}, 𝐵 = {9, 12, 14}

Sea la relación 𝑅 = {(𝑎, 𝑏) ∈ 𝐴 × 𝐵/𝑏 = 3𝑎 }
Calcule 𝑛(𝑅), 𝐷𝑜𝑚 (𝑅) 𝑅𝑎𝑛 (𝑅)
9.- Dada la siguiente igualdad de pares ordenados:
(2𝑥, 𝑦 + 6) = (𝑥 + 4, 3𝑦) Hallar 𝑥𝑦
10.- Sean los conjuntos 𝐴 = {1, 3, 4, 5, 6} y 𝐵 =
{2, 4, 6} y la relación R
6.- Si𝐴 = {𝑥/𝑥 𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒 5}
𝑅 = {(𝑎, 𝑏) ∈ 𝐴 × 𝐵/𝑎 + 𝑏 = 7 }
𝑅 = {(𝑎, 𝑏) ∈ 𝐴 × 𝐴 / 𝑎 = 𝑏 }
¿Cuántos elementos tiene R?
𝐴  Número de elementos de R
11.- Sabiendo que 𝐴 = {(𝑎, 𝑏) ∈ 𝐴 × 𝑎 − 𝑏 = 2 }  Los elementos de R
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  Dominio y Rango de R Determina ¿Cuántos alumnos prefieren los
 Diagrama sagital y cartesiano deportes denominados “otros” en la gráfica
circular?

Miscelánea
1.-Determine el valor de las expresiones
A=3+2×5+6 ÷ 3
B=5×4+10 ÷ 5+2×3×4
y calcule 2A+B+4.
2. Calcule el valor de la siguiente expresión.
5
S=
[3 – (5+3)÷2+(10 – 4)÷ 3]×20 –– (3×2 –1)×(13 –
3×2)

3.- Determine el valor de la siguiente expresión

8 5 2
− +
𝐴=3 3 3
3 5
2+3
4.- Calcule el valor de la siguiente expresión
(2)(−3) − (2)(−5) + (−4)(−6)
𝑆=
(2)(5) − (−2)(3) − (−1)(−2)
5.-Calcule la siguiente suma
1 2 3
+ +
2×3 3×5 5×8
6.- Se realiza una encuesta a 600 clientes de una
cafetería sobre el tipo de café que más le agrada, y
los resultados son los siguientes, mostrados en la
siguiente gráfica.
¿Cuántos toman expreso?
¿Cuántos toman Moka
¿Cuál es el exceso de los que toman Moka sobre
lo que toman Expreso?

7.- Una encuesta realizada a 1500 alumnos sobre

sus preferencias deportivas mostro los siguientes
resultados:

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