INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle

del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo:
Resolución N° 3146 de diciembre 10 de 2003 Renovación de autorización de
funcionamiento del PFCE Resolución N° 1483 del 7 de febrero de 2019

LABORATORI
O

Construcción DE ÁRBOLES Genealógicos

OBJETIV
OS

• Conseguir información acerca de una característica genética de las

personas de una familia.
• Organizar la información
obtenida
• Aprenden a hacer un árbol genealógico
familiar
• Reconocer la información que un árbol genealógico puede
brindar

MATERIAL
ES

• Papel
• Cartulina o papel
• Colores o
marcadores

CONCEPTOS
CLAVES

• Herencia
• Genotipo
• Fenotipo
 • Árbol genealógico

DESTREZAS Y
HABILIDADES

• Observo fenómenos
específicos
• Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y
tablas
• Registro mis resultados en forma
organizada
• Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las
ciencias
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PROCEDIMIEN
TO

PARTE
A.

¿COMO SE HEREDAN LAS

CARACTERISTICAS DE
GRUPO SANGUINEO EN MI
FAMILIA?

Diseña un formato en donde vas a colocar los siguientes datos:

nombre, sexo, parentesco, tipo de sangre (A, A, AB y O) y
factor Rh (+ o -).

Una vez diseñado el formato, deberás llenarlo con información

de los miembros de tu familia (Si no vives con tus padres
puedes tomar como referencia una familia cercana a ti). El éxito
de este ejercicio está en que puedes obtener información de
varias personas, idealmente, más de 15 familiares
pertenecientes por lo menos a tres generaciones.

ESTE
ERES TÚ
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Parte 2. Construcción de árbol

genealógico

Los árboles genealógicos son esquemas a partir de los cuales

se representan a las personas de varias generaciones que se
encuentra emparentadas entre sí. Para realizarlo se utilizan
símbolos sencillos que los distinguen y se indican las
relaciones que los une:

• Las generaciones se representan con numero romanos

 (I, II, II...), donde el I corresponde a la generación más
antigua.
• Los individuos dentro de la misma generación se
representan con numero arábigos (1, 2,3, 4...).

Nota: Los hombres se pueden simbolizar con un color

(AZUL)y las mujeres con (ROSADO) o con el color de tu
elección.

A partir de la información que obtuviste, construye un

árbol genealógico de tu familia para la característica “Tipo
de sangre, factor Rh”.

A continuación, encuentras un ejemplo de árbol genealógico

y la simbolización utilizada para construirlo, apóyate de este
ponle color y creatividad, tómale una fotografía y súbelo a
Classroom.

TIPOS DE SANGRES QUE PUEDEN TENER TUS FAMILIARES

INCLUYENDO TU.
ANALISIS Y
CONCLUSIONES
A partir del árbol genealógico que acabas de construir con los datos de tus
familiares, contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Qué tipo de sangre y factor Rh predomina en tu familia? EL O+ es

dominante o recesivo?

en términos de edad ganaría el b+ ya que mi tío es el mayor de

todos pero si nos basamos en copia genes ganaría el o+ ya que
mis primos que son 3 tienen el mismo tipo de sangre

2. ¿Cuántas personas tienen el mismo tipo de sangre?

R: Mis primos

JEFFRY: O+

andres:o+

juan david: o+

Clasifícalas ¿cuántos son hombres y cuántas mujeres?

r: t¿cinco hombres 3 o+ 1 ab+ b+ 1 y una a+

3. ¿Existe alguna relación entre el tipo de sangre y sexo? ¿entre la

cantidad de personas que presentan el tipo de sangre que sea
dominante o recesivo?

a la vez si y ala vez no porque en algunos casos el primogénito

tiene un tipo de sangre diferente a los padres

4. Escriba el genotipo probable de cada una de las personas del árbol

genealógico
que acabas de
realizar.
 RUBRI
CA

Se evaluará la actividad desarrollada teniendo en cuenta los siguientes

criterios de evaluación.

temático sólo
Desarrollo de
transcribe lo
Bajo mismo de la
fuente de
actividad Internet.
No hay dominio
(1.0- temático sólo
2.9) transcribe lo
mismo de la
Dominio fuente de
de Internet.
contenidos No hay dominio
temático sólo
transcribe lo
mismo de la
fuente de
Hay un dominio
Internet.
del tema, pero
No hay dominio
se le dificulta la
temático sólo
ejemplificación y transcribe lo
la ejercitación. mismo de la
Hay un dominio fuente de
del tema, pero Internet.
se le dificulta la

ejemplificación y
la ejercitación.
Poco dominio
completo, sólo
conceptos no
muy claros repite Alto
la información sin
Alto
entenderla
Poco dominio Alto
completo, sólo
conceptos no
(4.0-
muy claros repite
la información sin 4.5)
entenderla (4.0-
Poco dominio
4.5)
completo, sólo
conceptos no (4.0-
muy claros repite 4.5)
la información sin
Medi
entenderla
No hay dominio o
 Medi 3.9)
o (3.0-
Medi 3.9)
o (3.0-
Medi 3.9)
o (3.0-
3.9)
(3.0-

BIBLIOGRAFI
A
• Orjuela Retrepo M. A. 2007. Ciencias Naturales 8. Editorial
Santillana. Banco de la republica Biblioteca Luis Aragón.
Uso de fuente consulta
Usa únicamente
estrategias de
un recurso el
aprendizaje. libro de texto.
Usa únicamente
un recurso el
libro de texto.
Usa únicamente
usa solamente un recurso el
una técnica para libro de texto.
ejercitar Usa únicamente
usa solamente un recurso el
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ejercitar
solo usa ejercicios,
expuestos por una
fuente consulta
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