UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA DE MINAS

TESIS II
Definición de los conceptos bàsicos de la metod. de la Inv.
Cientìfica

Docente: Ing. JORGE SÀNCHEZ ESPINOZA (T)

Cajamarca- Perú
OBJETIVOS DEL CURSO DE TESIS 2
OBJETIVOS DE TESIS 2

Orientar de manera corecta para la formulación de una propuesta de

OBJETIVO PRINCIPAL tesis de Ingeniería de Minas de acuerdo con las reglamentaciones
vigentes.

•Conocer con claridad las diferentes partes de la propuesta de tesis.

•Adquerir herramientas de planificación y ejecución de proyectos de
investigación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS •Conocer y ejercitar técnicas de lectura comprensiva e interactiva.
•Ensayar diferentes formulaciones de las diferentes partes de las que
se compondrá la propuesta de tesis.
•Correlacionar lógicamente el problema con la hipótesis, la hipótesis
con los objetivos y los objetivos con las metodologías apropiadas.
•Conocer y ejercitar diferentes métodos de escritura.
CONCEPTOS BÁSICOS DE LA METODOLOGÍA
DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
CIENCIA

Conjunto de conocimientos verificables,

sistemáticamente organizados y
metodológicamente obtenidos, relativos a un
determinado objeto de estudio o rama del
saber. (Arias, 2006, pág. 17)

Proviene del
Tiene como objetivo de estudio saber cómo es la
latín “scientia” realidad, qué elementos la forman y cuáles son
que significa sus características para después explicarla o sea,
establecer la relación de sus distintas partes o
conocimiento elementos. (Baena, 2014, pág. 8)
CIENCIA

La ciencia busca establecer las relaciones existentes entre diversos hechos, e interconectarlas entre sí
a fin de lograr conexiones lógicas que permitan presentar postulados o axiomas en los distintos
niveles del conocimiento. (Tamayo, 2003, pág. 15)

Pero no solo se reduce a acumular hechos sino que busca:

Su sistematización. Su generalización. Su interpretación.

 Clasificación de la ciencia

La diversidad de las ciencias está de manifiesto en cuanto que atendemos a sus objetos y sus técnicas; y
se disipa en cuanto que se llega al método general que subyace a aquellas técnicas. La clasificación más
notable entre las ciencias es la que las divide en ciencias formales y ciencias facticas, o sea, entre las
que estudian ideas y las que estudian hechos. (Bunge, 2004, pág. 19)

Formales Fácticas

Se ocupan del estudio de objetos ideales o

Son las que se encargan del estudio de
intangibles, es decir, conceptos que sólo
objetos materiales o tangibles. Utilizan
están en la mente humana; su método es la
el método científico. Éstas se dividen en
deducción. Son ciencias formales: la
ciencias naturales (Física, Química,
matemática, la lingüística y la lógica. Ésta
Biología) y ciencias humanas o culturales
última estudia el pensamiento, algo que no
(Historia, Sociología, Economía). (Arias,
podemos ver ni tocar. (Arias, 2012, pág.
18).
2012, pág. 18).
Clasificación de la ciencia

Figura 1. Clasificación de las ciencias

Fuente. Bunge, M. (2004), pág. 20.
Elementos de la ciencia

Método: la ruta o Técnicas: se define

Teoría: modelo como el conjunto de
camino a través del
para el procedimientos y
cual se llega a un fin
entendimiento de recursos de que se
propuesto y se
un conjunto de vale la ciencia para
alcanza un
hechos empíricos. conseguir su fin.
resultado prefijado.

Hechos: son
acontecimientos o Hipótesis: solución
sucesos que ocurren tentativa o algo que
por la acción de la se da por cierto.
naturaleza.
¿CONOCIMIENTO?

Conocer es una actividad por medio de la cual el hombre adquiere

certeza de la realidad, y que se manifiesta como un conjunto de
representaciones sobre las cuales tenemos certeza de que son
verdaderas. (Tamayo, 2003, pág. 13)

Para Rueda (2010) el conocimiento viene a ser los hechos o

información adquiridos por una persona a través de la experiencia o
la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto
referente a la realidad.

Proceso por el cual el hombre refleja (por medio de conceptos, leyes,

categorías, etc.) en su cerebro las condiciones características del
mundo circundante. El conocimiento es una de las formas que tiene el
hombre para otorgarle un significado con sentido a la realidad.
¿CONOCIMIENTO?
Además, Arias (2006) nos indica
que el conocimiento puede ser
entendido en dos direcciones:
Como un proceso que se manifiesta en el
acto de conocer, es decir, la percepción de una
realidad
Como un producto o resultado de dicho proceso,
que se traduce en conceptos, imágenes y
representaciones acerca de una realidad.
Visto como un proceso, el
conocimiento implica una
relación entre dos elementos
esenciales: sujeto y objeto.
Entendido el sujeto como la
persona que busca, obtiene o
posee el conocimiento; y el
objeto como el hecho,
fenómeno, tema o materia
que el sujeto estudia.
TIPOS DE CONOCIMIENTO

Conocimiento empírico
En general, se identifican dos
tipos básicos de conocimiento:
el conocimiento empírico o
Conocimiento científico
común y el conocimiento
científico. (Arias, 2012, pág. 14)
Aunque también dentro de los
Conocimiento filosófico
tipos de conocimiento se
considera al conocimiento
filosófico y tecnológico.
Conocimiento tecnológico
INVESTIGACIÓN

Puede entenderse como un proceso sistemático, organizado y

objetivo, cuyo propósito es responder a una pregunta o
hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información
sobre algo desconocido.

Es una actividad sistemática dirigida a obtener, mediante

observación, la experimentación, nuevas informaciones y
conocimientos que necesitan para ampliar los diversos campos
de la ciencia y la tecnología.
INVESTIGACIÓN

La investigación científica es una actividad orientada

Es un proceso sistemático y
a la obtención de nuevos conocimientos y, por esa
honesto, que busca la verdad
vía, ocasionalmente dar solución a problemas o
contenida en un problema (o
interrogantes de carácter científico.
situación problemática),
debidamente delimitado, el cual
amerita ser entendido o corregido También existe la investigación tecnológica, que
a la luz de la correcta emplea el conocimiento científico para el desarrollo
interpretación de información de "tecnologías blandas o duras".
relevante, con el fin de contribuir
al progreso y bienestar de la
Los aspectos de una investigación que deben ser
humanidad.
tomados en cuenta son: teórico, social, ético,
ambiental, económico, tecnológico, científico,
estadístico.
INVESTIGACIÓN

Permite establecer
contacto con la realidad a
fin de que la conozcamos
mejor

La investigación es además un
proceso metódico y sistemático Constituye un
Contribuye al
dirigido a la solución de problemas o estímulo para la
progreso de la
preguntas científicas, mediante la actividad
lectura crítica
producción de nuevos Intelectual creadora.
conocimientos.(Arias, 2012, pág. 22)

Ayuda a desarrollar una

curiosidad creciente
acerca de la solución de
problemas
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Planificada: Validez:
establecer, métodos e
Objetivos, Métodos, instrumentos
Plazos confiables.
La investigación científica es, en
esencia, como cualquier tipo de
investigación, sólo que más Objetividad: Innovadora: nuevos
rigurosa, organizada y se lleva a permitiendo su conocimientos, así
cabo cuidadosamente. Dentro comprobación. como comprobar o
de sus principales características completar
podemos mencionar:
Representativa:
cantidad suficientemente
amplia de eventos o Resultados
elementos como para llegar a comprensibles
la conclusión de que no se
trata de un fenómeno aislado.
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

En cuanto a los tipos de investigación, -Exploratoria

existen muchos modelos y diversas
-Descriptiva
clasificaciones. No obstante, lo
importante es precisar los criterios de -Según el nivel
-Correlacional
clasificación. (Arias, 2012, pág. 22) En
este sentido, se identifican:
-Explicativa

-Experimental

-Según el diseño
Tipos de -No Experimental
Investigación
-Cualitativa
-Según el
enfoque -Cuantitativa
MÉTODO CIENTÍFICO

Vía o camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas

Método y procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria y
reflexiva para alcanzar un determinado fin. (Arias, 2012, pág. 18)

En el campo de la investigación, se considera método al modo

general o manera que se emplea para abordar un problema, y
aunque resulte redundante, el camino fundamental empleado en
la investigación científica para obtener conocimiento científico es
el método científico. (Arias, 2012, pág. 18)
MÉTODO CIENTÍFICO

Los problemas del conocimiento, requieren la invención o la aplicación de procedimientos

especiales adecuados para su tratamiento, desde el mero enunciado de estos hasta el
control de las soluciones propuestas. Es por ello que el método científico es un conjunto
de procedimientos para tratar dichos problemas. (Bunge, 2004, pág. 7)

Aun cuando este método no es el

Para Arias (2012) El método
científico es el conjunto de pasos,
técnicas y procedimientos que se
emplean para formular y resolver
problemas de investigación.
único camino para la obtención del
conocimiento científico, surge
como vía flexible utilizada por la
mayoría de las ciencias fácticas en
la actualidad. Prácticamente, se le
considera como el método general
de la ciencia.
PASOS PARA EL MÉTODO CIENTÍFICO

Formulación del problema: Formulación del problema:

Observación: percepción elaboración de una elaboración de una pregunta
del hecho o fenómeno pregunta o interrogación o interrogación acerca del
acerca del hecho observado hecho observado

Conclusión: es la respuesta Análisis: los datos obtenidos

Verificación: someter a
al problema, producto de la son procesados para así
prueba la hipótesis mediante
verificación y análisis determinar cuáles confirman
la recolección de datos.
efectuado. la hipótesis
BILBIOGRAFÍA

https://repository.uaeh.edu.mx/bitstream/bitstream/handle/123456789/16701/LECT133.pdf?sequence=1&
isAllowed=y

https://core.ac.uk/download/80532214.pdf

https://investigar1.files.wordpress.com/2010/05/conceptos.pdf

http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20190823024606/Metodologia_para_que.pdf

https://www.postgradoune.edu.pe/pdf/documentos-academicos/ciencias-de-la-educacion/1.pdf