Espacio para llenar por el estudiante

NOMBRE Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE:

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCEJO DE

CÒDIGO: DC-
MEDELLÍN
FO-058
GUÍA DE APRENDIZAJE #9 VERSION 2
NODO: Comunicativo.
ASIGNATURAS: Lengua castellana e Inglés.
GRADO: Tercero.
PERÍODO: 3.
FECHA: Noviembre.
Lengua Castellana:
Pragmática
Semántica
COMPETENCIAS Comunicativa.
Inglés:
Lingüística
Pragmática

 Escenifica: Dramatización
 Identifica los elementos del teatro.
 Realiza composiciones escritas utilizando los artículos
y pronombres.
 Construye textos en los que se evalúen los signos de
DESEMPEÑOS O puntuación como: punto, punto y coma el punto aparte
y punto seguido.
APRENDIZAJES
 Realiza talleres comprensivos sobre el texto trabajado
ESPERADOS en el periodo.
 Utiliza el diccionario de inglés, para ampliar el
vocabulario de los adjetivos, vegetales, frutas, verduras
y animales, domésticos y salvajes.
 EL TEATRO: Elementos del teatro, puesta en escena
 Artículos: Clases de artículos
CONOCIMIENTO O  Signos de puntuación (Punto y coma, punto aparte y
AMBITOS punto seguido).
 Lectura dirigida, comprensiva, silenciosa.
CONCEPTUALES:  Texto sugerido: Lenguaje entre textos 3ªSemestre A y B
 Domestic animals: Bull, cow, dog, cat,rabbit, mouse,
fish, horse,hen, duck.
 Wild animals: bear, wolf, snake, camel, parrot, elephant,
gorilla, lion tiger.

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METODOLOGIA:
Esta guía se diseñó para que los niños del grado tercero de primaria de la I.E.Concejo de Medellín, sede
Pichincha, la cual te permitirá ampliar horizontes culturales y te ayudará a ver el mundo desde múltiples
perspectivas, una gran diversidad de actividades en español e inglés de forma divertida y didáctica, ahora
encontrarás algunas de las actividades.
Para el desarrollo de esta clase se usarán:

Mail
WhatsApp
Classroom
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Al desarrollar la guía, podrás leer muy bien e interpretar los temas que se van a tratar para
cuando la termines te quede claro y logres el aprendizaje esperado.

Actividad 1
Busca en la sopa de letras los pronombres personales.
Actividad 2
Completa la oración con el pronombre adecuado.

Actividad 3
Coloca el articulo a las siguientes palabras.
Actividad 4
Elige las palabras y colócalas correctamente en cada imagen para así recocer algunos
elementos del teatro.
Actividad 5
Escribe en tu cuaderno los nombres en ingles de los siguientes animales domésticos.
Write in your notebook the names in English of the following domestic animals.
Actividad 6
Recorta, pega o dibuja en tu cuaderno de artística estos animales domésticos.
Cut out, paste or draw these domestic animals in your art notebook.
Actividad 7
Realiza el siguiente crucigrama de algunos animales salvajes.

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Do the following crossword of some wild animals.

Actividad 8
Recorta los dibujos coloréalos y pégalos en tu cuaderno.
Actividad 9
Con una línea une el nombre del animal salvaje.

With a line connect the name of the wild animal

RECURSOS:
Físicos: Guía, cuadernos, cartuchera
Virtuales: videos, Classroom, YouTube.

PRODUCTO FINAL:
Envía fotos y/o video de lo realizado de cada uno de las actividades.
BIBLIOGRAFIA O CIBERGRAFIA:

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Actividad 1
Busca en la sopa de letras los pronombres personales

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Actividad 2

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Recuerda:

Los artículos son palabras que preceden a los sustantivos indicando

el género y el número, es decir, marcan y determinan al sustantivo.

Actividad 3
Colócale el artículo a las siguientes palabras.

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¿Qué es el teatro?

El teatro es una de las actividades

culturales y artísticas más antiguas
que conoce la humanidad.

Es una de las artes escénicas, es

decir, aquellas que tienen lugar sobre
un escenario, y consiste en la
recreación de una o varias historias
de distinta índole mediante actores,
discursos, música y escenografía.

Origen del teatro

Fueron los griegos los primeros en cultivarlo profundamente.

Elementos teatrales

 Un escenario que es el fondo sobre el cual transcurre la acción

 Objetos de utilería. Que son objetos con los cuales los actores interactuarán: espadas,
flores, árboles, vasos, mesas, y un largo etcétera. Pueden hallarse en escena, siendo
reales o simulados, o pueden suscitarse mediante la actuación y la imaginación.
 Los actores. Lo más importante de toda pieza teatral, quienes encaran toda clase de
personajes y llevan adelante la obra al representar las acciones de la trama.
 El guion. O sea, el texto dramático que contiene las indicaciones para representar la
obra y que puede ser más o menos obedecido por el director de la obra.

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Actividad 4
Elige las palabras y colócalas correctamente en cada imagen para así recocer algunos
elementos del teatro

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Actividad 5
Escribe en tu cuaderno los nombres en inglés de los siguientes animales domésticos
Write in your notebook the names in English of the following domestic animals

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Actividad 6
Recorta, pega o dibuja en tu cuaderno los siguientes animales domésticos.
Cut out, paste or draw these domestic animals in your art notebook.

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Actividad 6
Escribe en tu cuaderno los nombres en ingles de los siguientes animales salvajes
Write in your notebook the names in English of the following wild animals

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Actividad 7
Realiza el siguiente crucigrama de algunos animales salvajes.

Do the following crossword of some wild animals.

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Actividad 8
Recorta los dibujos coloréalos y pégalos en tu cuaderno.

Cut out the pictures, color them and paste them in your notebook.

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Actividad 9
Con una línea une el nombre del animal salvaje.

Match the name of the wild animal

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