Anexo 2 Formato Tarea 2.

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Nombre: Documento: Grupo:

Freddy Yefer Arias Calderon 14’138.853 100413_338

[14 puntos] Participación en el foro y uso del formato

Responda sinceramente la siguiente tabla, será verificada la información por el tutor asignado.

Pregunta Respuesta

¿Participó en el Foro de la unidad 2? SI X No _________

¿Usa el formato adecuado? SI X No _________

Copie la evidencia de revisión del video del ejercicio 1 de sus compañeros.

Desarrollo del ejercicio 1

Antes de desarrollar el video, encontraremos los valores de

1. [25 puntos] Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento

Desarrollo del ejercicio 1. Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento

Fuerza neta

Personas azules Personas rojas Fuerza izquierda Fuerza derecha Suma de Fuerzas Quien gana

1 de 100 N 1 de 50 N 100 N 50 N 50 N Azules

1 de 100 N
1 de 150 N 150 N 150 N 0N Empate
1 de 50 N

1 de 150 N 1 de 100 N 200 N 300 N 100 N Rojos

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2 de 50 N 2 de 50 N

1 de 150 N

1 de 50 N 2 de 50 N
150 N 200 N 50 N Rojos
1 de 100 N 1 de 150 N

Movimiento

¿Qué sucede con la rapidez cuando aplicamos la misma fuerza, pero diferente masa? justificar la respuesta

Después de realizar la prueba en el simulador con diferentes masas, pudimos observar que entre más pequeña sea la masa,
mayor será su aceleración, esto es debido a que se les aplica la misma fuerza y a menor masa pues es más fácil desplazar el
objeto.

Fricción

¿Qué sucede con el valor de la Fuerza aplicada cuando tenemos la misma masa, pero cambiamos la fuerza de fricción?

Fricción Fuerza aplicada

Nada 2N

Medio 126N

Mucho 251N

Aceleración

¿Qué relación existe entre la masa y la aceleración?

La relación dada es que a menor masa mayor aceleración

Objeto Aceleración Objeto Aceleración Objeto Aceleración

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Enlace del video https://youtu.be/syZ3xRyf3Fo

Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 1.

Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.

2. [7 puntos] Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones

Un empleado de la empresa transportadora de mercancías Deprisa, se encuentra descargando un contenedor,

para esto, utiliza una rampa con rodillos que está inclinada 40º con la horizontal por donde se deslizan sin fricción
las cajas más pesadas, como se observa en la siguiente figura:

De acuerdo con esta información:

a. Dibuje el diagrama de cuerpo libre de la caja aislada.
b. Determine para una caja de masa 33 kg, la aceleración con la que se desliza por la rampa.
c. Determine la fuerza normal que la rampa ejerce sobre la caja
Desarrollo del ejercicio 2. Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones

a)
DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE
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b)

Observamos el triángulo rectángulo y aplicando razones

trigonométricas descompones el peso para nuestros eje
XeY

Descomposición

Obtenemos las componentes tanto para X como para Y

W W

Sumatorias de fuerzas en X Realizamos las sumatorias de fuerzas en el eje X ya que

es allí donde se da el movimiento de la caja,
recordemos que en nuestro caso la masa es de 33 kg y
∑ W= mg, trabajaremos con la gravedad de
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( )

c) Para hallar el valor de la fuerza normal, realizaremos la

∑ sumatoria de fuerzas en el eje X, sabiendo ya el valor
del Wy, debemos tener en cuenta que dicha sumatoria
es igual a cero al no presentar movimiento vertical.

( )

( )

Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 2.

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3. puntos] Segunda ley de Newton

Las poleas han sido utilizadas a nivel industrial para minimizar el esfuerzo de los operarios en diferentes operaciones porque
transmiten la fuerza de manera eficiente. En una construcción subterránea utilizan un sistema de poleas que pueden sostener
materiales de construcción de 33 kg de masa en equilibrio, gracias a una fuerza F que se aplica a una cuerda, como se muestra
en la siguiente figura:

De acuerdo con esta información:

a. Realice el diagrama de cuerpo libre para cada sección.

b. Halle la tensión de cada sección de las cuerdas.

c. Halle la magnitud de la fuerza F.

Desarrollo del ejercicio 3. Segunda Ley de Newton

:
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a) Diagrama de cuerpo libre

b) .

Primero hallaremos

Primero hallaremos Ahora hallaremos las y que Ahora hallaremos las , y F que
sostienen la polea más pequeña. sostienen la polea más grande.
∑
∑ ∑

Ya que las dos tensiones soportan a

dividimos el peso en las dos
Sustituimos
tensiones

Ahora el peso M está siendo distribuido

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entre F y por lo tanto

c) Para hallar dicha magnitud usaremos la fórmula para una polea móvil.

Como tenemos una polea móvil

Tabla 2. Desarrollo del ejercicio 3.

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4. [7 puntos] Trabajo, Potencia y Energía

Una Ingeniera de alimentos de la UNAD está trabajando en una empresa de producción de alimentos lácteos, específicamente en
el área de calidad de los quesos, ella debe velar porque el producto final llegue en las mejores condiciones. El queso es
desplazado por una cinta transportadora que pasa por cuatro áreas (producción, revisión, control de calidad y empaque) como se
observa en la figura y ejerce una fuerza de 33 kN para efectuar su movimiento cuya función es desplazar el queso de un punto a
otro. Para que a la cinta transportadora se le pueda realizar un mantenimiento efectivo, es importante determinar la potencia
ejercida en cada una de las áreas y la potencia total.

Teniendo en cuenta lo anterior y que el tiempo que tarda en cada área es el mismo (sin importar su longitud) es de 33 segundos:

a. Determine el trabajo ejercido en cada una de las áreas.

b. Determine la potencia ejercida por área.

c. Determine el trabajo y la potencia totales ejercida desde el sector de producción hasta empaque.

Desarrollo del ejercicio 4. Trabajo, Potencia y Energía

a) Determine el trabajo ejercido en cada una de las áreas.

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Para el área de producción debemos tener en

cuenta los datos de la fuerza de 33 kN y la
distancia recorrida que es de 60 m, después de eso
usaremos la fórmula del trabajo.

Datos:

Datos:
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Datos:

Datos:

Para la realización de este enciso, usaremos

b) Determine la potencia ejercida por área. nuestra formula de potencia donde necesitamos el
valor del trabajo y el tiempo de 33 segundos.
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Área de producción

Área de ensamble

Área de revisión

Área de control

Para el desarrollo de este enciso realizaremos la

sumatoria tanto de los trabajos de cada sección
así como la potencia de cada sección

c) Determine el trabajo y la potencia totales ejercida desde

el sector de producción hasta empaque.

Trabajo total
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Potencia total

Tabla 3. Desarrollo del ejercicio 4.

Desarrollo del ejercicio 5.

5. [15 puntos] Ejercicio experimental: Leyes de Newton

Tome dos pequeños carritos de juguete de igual masa y únalos con una banda elástica como se muestra en la figura. Estirando la
banda elástica, separe ambos carritos apoyándolos sobre una superficie plana y sin fricción hasta que la distancia entre ellos sea
de aproximadamente 1 m. Suelte los dos carritos simultáneamente. Observe que se desplazarán por la acción de las fuerzas 1 y
2, ejercidas por la banda elástica, adquiriendo las aceleraciones 𝑎1 y 𝑎2. Observe la posición donde chocan los carritos. Para
verificar esta posición repita el experimento tres veces.

Desarrollo del ejercicio 5

Responda las siguientes preguntas:

a. ¿Las distancias que recorren los carritos son más o menos iguales?

Si son iguales ya que tiene las mismas masas

b. ¿Las aceleraciones y que adquieren los carritos deben tener valores iguales o diferentes?

Deben tener valores iguales ya que al tener la misma masa y se halados por la misma fuerza, deben tener la misma aceleración
(F=ma)
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c. ¿Si las masas de los carritos son iguales y recordando la segunda ley de Newton, se puede decir que las fuerzas y que la
banda elástica ejerce sobre los carritos, son iguales?
Si ya que los dos parten de una distancia común y la banda elástica tiene la misma tensión en todos sus puntos, además si poseen
la misma masa y la misma aceleración, es porque la fuerza ejercida sobre ellos es idéntica.

Sobre uno de los carritos coloque un peso cualquiera, de modo que su masa se vuelva dos veces la del otro carrito, realice
nuevamente el procedimiento descrito anteriormente y responda:

d. ¿Los valores de las fuerzas y que la banda elástica ejerce sobre los carritos, son iguales?

Aunque la fuerza de la tensión ejercida es la misma, dicha fuerza se verá afectada por las diferentes masas, por lo tanto no
podemos decir que dichas fuerzas son iguales.

e. Recordando la segunda ley de Newton ¿cuántas veces sería mayor el valor de que el de ?

Al tener el doble de masa y sabiendo que 𝑎 podemos decir que al duplicar su seria dos veces mayor de

f. Sean y las distancias recorridas por los carritos al chocar, en esas condiciones ¿Cuántas veces será mayor que ?

Al tener mayor masa que esta recorrería solo la mitad de la distancia de por lo tanto podemos concluir que la
distancia seria dos veces mayor.

Presente aquí el análisis de los resultados obtenidos

Como conclusión podemos obtener que existe una relación entre la masa y la fuerza, a mayor masa mayor fuerza y por el
contrario a mayor masa menos aceleración.

Tabla 5. Desarrollo del ejercicio 5.

https://youtu.be/syZ3xRyf3Fo Nota: Si no se realiza el vídeo o el enlace no está en esta

misma tabla, el puntaje asignado máximo será de 5 puntos.
https://www.youtube.com/watch?v=dc_Qg446BnA

Tabla 6. Enlaces de la videograbación