Enfoque constructivista pedagógico en la educación virtual de CECAR

Ad Chimá García

Facultad de Humanidades y Educación - Corporación Universitaria del Caribe CECAR

Licenciatura en inglés

Tutor

Mg. Héctor Fabio Parra Molina

Junio 02 de 2021
 Enfoque constructivista pedagógico en la educación virtual de CECAR

El constructivismo es un enfoque del aprendizaje que sostiene que las personas construyen
o crean activamente su propio conocimiento y que la realidad está determinada por las
experiencias del alumno. Además, la construcción personal del significado por parte del alumno a
través de la experiencia, y que el significado está influenciado por la interacción del conocimiento
previo y los nuevos eventos. ¿Es posible percibir el enfoque constructivista teniendo en cuenta el
tipo de metodología de educación virtual de la Corporación Universitaria del Caribe “CECAR”?

Teniendo en cuenta lo anterior, podemos decir que este tipo de enfoque constructivista se
puede ver reflejado en los métodos, procesos, estrategias, técnicas de enseñanza y aprendizaje
utilizadas por los docentes. Debido, a que este enfoque enfatiza que el aprendizaje sustenta una
variedad de métodos y técnicas de enseñanza centrados en el estudiante que contrastan con la
educación tradicional, en la que el conocimiento es simplemente transmitido pasivamente por los
maestros a los estudiantes. Para todo lo anterior podemos decir, que basado en la experiencia
obtenida durante mi proceso formativo en la Corporación Universitaria del Caribe “CECAR”. Por
ejemplo, los entornos son colaborativos y brindan excelente apoyo para la resolución de problemas
donde nosotros como estudiantes nos convertimos en participantes activos de nuestro aprendizaje.

Desde esta perspectiva, los docentes de la Corporación Universitaria del Caribe “CECAR”,
actúan como facilitadores del aprendizaje más que como unos instructores.
 El docente se asegura de entender las concepciones preexistentes de los estudiantes y guían
la actividad para abordarlas y luego construir sobre ellas.

De modo que, podemos observar las siguientes técnicas metodológicas implementadas en

la Corporación Universitaria del Caribe “CECAR”:

 Se valora la búsqueda de las preguntas e intereses de los estudiantes.

 El aprendizaje es interactivo y se basa en lo que el estudiante ya sabe.
 Los docentes tienen un diálogo activo con los estudiantes, ayudando a los
estudiantes a construir su propio conocimiento (aprendizaje activo).
 El rol del maestro es interactivo, arraigado en la negociación.
 Integran el aprendizaje en contextos realistas (tareas auténticas).
 Fomentan la propiedad y la voz en el proceso de aprendizaje (aprendizaje centrado
en el alumno).
 Integran el aprendizaje en la experiencia social (colaboración).
 Fomentan el uso de múltiples modos de representación (video, texto de audio, etc.)
 Fomentan la conciencia del proceso de construcción del conocimiento (reflexión,
metacognición).
 Referencias

https://pv.cecar.edu.co/edupol/pluginfile.php/41895/mod_resource/content/1/Unidad
3_Fundamento epistémico de la pedagogía para una práctica constructivista actual..pdf

https://ddd.uab.cat/pub/dim/16993748n21/16993748n21a7.pdf

http://elearningmasters.galileo.edu/2017/12/22/como-aplicar-el-aprendizaje-constructivista-
en-la-educacion-virtual/