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Versión: Diciembre 2012
Revisor: Luis Silva Arriaga

       La  Revolución  Francesa  

 
Por: Luis Silva Arriaga  

Francia,  siglo  XVIII  

A pesar del impulso a las ciencias, las artes y la política, la situación
social y económica de Europa durante el siglo XVIII no era muy
buena. El Siglo de la Luces trajo un desarrollo científico y tecnológico
interesante, sin embargo, el pueblo no estaba contento.

La nobleza, la aristocracia y el clero francés gastaban mucho dinero

para su manutención. El resto de la población tenía que pagar
grandes cantidades de impuestos para poder sostener esos gastos
(Pérez, 2010).

Figura 1. La Liberté guidant le peuple (Delacroix,

1830).

Situación  ideológica    

Hacia el siglo XVIII los filósofos ilustrados o de la Ilustración expusieron sus ideales políticos y sociales
que motivaron cambios positivos en Europa y el mundo occidental, pues fueron el punto de partida para
el nacimiento de un régimen liberal dirigido por la burguesía que sustituyó al régimen monárquico (Dino,
2010).

Situación social, política y económica

Francia estaba compuesta por tres estratos sociales o estados (Pérez, 2010):

• La nobleza,
• el clero y
• los burgueses y los campesinos (los menos privilegiados).

El poder residía en una monarquía absoluta representada por el poder del rey, al que denominaron el
primer estado; luego estaría la nobleza, el clero y el ejército, que formaban el segundo estado, quienes
no pagaban impuestos y gozaban de privilegios en las decisiones políticas.

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escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.

 
  
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El tercer estado, compuesto por la burguesía y los

campesinos, era el que debía cargar con todos los gastos
económicos de la nobleza y el clero. La burguesía francesa,
basándose en las ideas de los ilustrados, se proclama en
contra de las desigualdades sociales.

Estas condiciones provocaron que el 14 de julio de 1789 fuese

tomada La Bastilla dando inicio a la Revolución Francesa,
cuyas causas se enumeran en la tabla 1.

Figura 2. Toma de la bastilla (Houël, 1789).

En lo social • Crecimiento demográfico y demanda de alimentos

• Derroche de recursos por parte del Estado francés

• Incapacidad de la monarquía para recaudar impuestos de la
nobleza y el clero
• En 1788 Francia pierde sus cosechas, lo que trae estancamiento
En lo económico económico e inestabilidad social
• Poco consumo de productos industriales, lo que provocó la quiebra
de pequeños y medianos negocios
• Los burgueses poseían el poder económico y necesitaban del
poder político para expandir sus negocios

• La debilidad del rey Luis XVI

• Apoyo de la monarquía francesa a la independencia de las 13
En lo político
colonias inglesas en América
• Monopolio de la nobleza en los cargos públicos del Estado

• Las ideas de la Ilustración influyeron en la burguesía, los

campesinos y artesanos
En lo ideológico • Las ideas políticas de los ilustrados estaban enfocadas en la
soberanía de los pueblos, la democracia, la división de poderes y el
respeto a los derechos del hombre

• Se crearon academias y centros educativos permitiendo la difusión

de la cultura y se elevó el nivel educativo de la población
En lo científico y
• A partir de la razón, los filósofos y científicos buscaban liberar al
cultural
hombre de todo régimen feudal
• La ciencia debía ser apoyada por el Estado

Tabla 1. Características sociales de la Francia del siglo XVIII (Dino, 2010).

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Consecuencias  de  la  Revolución  Francesa  

Razón  científica    

La ciencia tuvo un gran impulso debido a que se consideró a la razón como el único medio para
investigar las leyes de la naturaleza (Pérez, 2010).

Principios  del  Estado  moderno    

El Estado conservaba características de la sociedad feudal, las cuales desaparecieron poco a poco a
raíz de la Revolución Francesa. Se eliminaron los privilegios a los nobles y al clero; el pago de
impuestos fue obligatorio para toda la población.

El poder que se concentraba en el monarca ahora se dividía en tres poderes según la propuesta de
Montesquieu: legislativo, ejecutivo y judicial (Dino, 2010).

En lo político, surge el principio de soberanía popular, que dio origen al Estado moderno. Éste
consistió en:

• La abolición de la monarquía absolutista

• La eliminación de los privilegios de la nobleza y el clero
• La separación entre la iglesia y el Estado

En lo económico, el capitalismo tomó nueva fuerza, lo que le permitirá su permanencia a lo largo de los
siglos posteriores. A raíz de la consolidación del sistema capitalista se formaron dos nuevas clases
sociales: la burguesía y el proletariado, ambos como centro del poder económico. Los nobles son
obligados a pagar impuestos gracias al principio de distribución equitativa del pago de impuestos.

Derechos  del  hombre  y  del  ciudadano    

Con el triunfo de la revolución se hizo la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano,
cuyos principios son libertad, igualdad y fraternidad. Estos principios se reflejaron de la siguiente
manera (Dino, 2010):

• Se suprimieron los privilegios de la nobleza y el clero

• Se eliminaron los derechos feudales y el pago de diezmos
• Se brindó educación para todos los ciudadanos
• Inició la participación activa de las mujeres en la vida política del país

Todos estos acontecimientos aportaron ideas para la formación de las ciencias sociales que se
describen a continuación.

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La Revolución Francesa aportó:

Las ideas de:

• Solidaridad e igualdad
En la política • Elección por voto
• Ciudadano libre
• División de poderes del Estado

Concepto de libertad El hombre es libre desde el nacimiento

Razón científica Motor del progreso y la liberación social

En lo social Ascenso de la clase social burguesa

• Expansión de mercados
En lo económico • Libre comercio

Tabla 2. Aportes de la Revolución Francesa a la formación de las Ciencias Sociales (Dino, 2010).

 
Conclusiones  de  la  Ilustración  y  de  la  Revolución  Francesa  
• Los filósofos y científicos propagaron la educación y la razón científica
• La economía jugó un papel importante para generar cambios
• En lo político, la sociedad buscó eliminar el poder absoluto de la monarquía para tener libertad
económica, religiosa e intelectual
• La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano fue el primer peldaño para que a la
sociedad se le reconociera su papel central en la sociedad.

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Referencias  

Pérez, A. (2010). Historia general. USA: Firmas Pres. [Versión en línea].

Recuperado de la base de datos E-libro (Cátedra). (10360787)

Dino, M. (2010). El absolutismo las ideas políticas: Ilustración y revolución. USA:

Firmas Press. [Versión en línea]. Recuperado de la base de tatos E-
libro (Cátedra). (10360833)

Referencias  de  las  imágenes  

Delacroix, E. (1830). La Liberté guidant le peuple. Recuperada de

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Eug%C3%A8ne_Delacroix_-
_La_libert%C3%A9_guidant_le_peuple.jpg (imagen de dominio público
de acuerdo a
http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/deed.en).

Houël, J. (1789). Toma de la bastilla. Recuperada de

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Prise_de_la_Bastille.jpg (imagen
de dominio público de acuerdo a
http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/deed.en).

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