Taller de Induccion 2021

BIENVENIDOS
TALLER DE INDUCCIÓN
Para participar en el taller se debe

cumplir con los siguientes requisitos:
 Tener el 50% de las materias aprobadas del total de la carrera.
 Para el caso de Ingeniería Ambiental para el proyecto

integrador nivel 1 haber aprobado 30 materias y proyecto
integrador nivel 2 deben tener 42 materias aprobadas.
 Estar inscrito en el periodo académico.
 Consignar con una imagen el comprobante de inscripción del

periodo VIGENTE enviando al correo scluzcol@gmail.com.
IMPORTANTE:
Para los TSU y profesionales
 Los estudiantes que sean profesionales (egresados universitarios) o que
hayan presentado Servicio Comunitario en otra institución universitaria que aún
no estén graduados, quedan EXENTOS por la Ley de Servicio Comunitario a
inscribir nuevamente la actividad. Deben pasar por la oficina de la Coordinación
de Servicio Comunitario del núcleo LUZ-COL a solicitar información para
formalizar la exención o convalidación.
 La asistencia al taller de inducción es un requisito obligatorio contemplado en la

Ley de Servicio Comunitario que establece cursar y aprobar previa ejecución,
un curso, taller o seminario. Es importante resaltar, que al no cumplir con
este procedimiento el estudiante no podrá inscribirse para este periodo.
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria

Circular 000002-10 Fecha: 27-04-2010
“Nos parece pertinente dejar claro que la ejecución del

servicio comunitario NO debe incluir:
a. Colectas de dinero ni en espacios públicos ni de manera

privada.
b. Actividades de ornato y decoración de espacios públicos.
c. Actividades de reparación y pintura de orfanatos,

ancianatos o cualquier otra edificación.
d. Ejecución del servicio comunitario dentro de Universidades,

institutos y/o Colegios Universitarios.
e. Ejecución de investigaciones, tesis o trabajos finales de

grado o recolección de datos a titulo personal.
f. Cualquier actividad o iniciativa que NO este en

correspondencia con el perfil académico al cual los y las
estudiantes aspiran egresar”.
A los efectos de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante

de Educación Superior LSCEES (2005),
DEFINICION DE SERVICIO COMUNITARIO

Articulo 4, se entiende por Servicio Comunitario, la actividad que deben desarrollar en las
comunidades los estudiantes de educación superior, aplicando los conocimientos científicos,
técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, en
beneficio de satisfacer las necesidades de la comunidad.
APLICACIÓN
Artículo 15 menciona que la elaboración de los proyectos, deben ejecutarse de acuerdo al
perfil académico de cada disciplina y a las necesidades de las comunidades.
DURACION
Artículo 8 el proceso de ejecución de actividades en las ciento veinte (120) horas académicas
obligatorias, las cuales se deben cumplir en un lapso no menor de tres meses.
UNIVERSIDAD DEL ZULIA
NÚCLEO COSTA ORIENTAL DEL LAGO
COORDINACIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO
REGLAMENTO DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE LA

(2012 ultima revisión)
Articulo 1
Fundamentos legales del Servicio Comunitario
• Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Diciembre de 1999. Artículo
Nº 135.
• Ley de Universidades. Año 1970. Artículos Nº 2, 3 y 4.
• Ley de Servicio Comunitario de Estudiante de Educación Superior. 14 de septiembre
de 2005.
• Reglamento de Servicio Comunitario de Estudiante de Pregrado en la Universidad del
Zulia.2012 ultima revisión.
Otras leyes:
• Ley de Consejos Comunales.2005
• Ley de Ciencia, Tecnología e Innovación.2005
Tratados internacionales
• Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el Siglo XXI de la UNESCO, Paris,
1998

Disposiciones Fundamentales
Articulo 2. Se entiende por Servicio Comunitario, las actividades que

deben realizar en las comunidades los o las estudiantes de la
Universidad del Zulia, como requisito para la obtención del titulo de
pregrado, aplicando los conocimientos adquiridos en su formación
académica en beneficio de la comunidad y con base en los
principios constitucionales que rigen la Ley de Servicio Comunitario
del Estudiante de Educación Superior.
Articulo 3. El Servicio Comunitario del estudiante en la Universidad

del Zulia es una actividad académica que debe ser concebida bajo la
perspectiva del currículo integral de LUZ, insertándose en los planes
de estudio como eje transversal.

Articulo 4. El reglamento de Servicio Comunitario del estudiante de la Universidad
del Zulia, se fundamenta en lo s siguientes valores y principios:
Principio y valores:
• La solidaridad estudiantil, institucional y comunitaria, como principio fundamental

para el desarrollo de una ética y moral ciudadana con conciencia social colectiva.
• La responsabilidad social bajo la concepción de la educación como un derecho

humano y un deber social, para contribuir con el desarrollo de la sociedad venezolana.
• La participación protagónica del ciudadano y ciudadana, inspirada en el espíritu de

democracia, justicia social y solidaridad humana, con principios de igualdad,
inclusión, cooperación y corresponsabilidad, de conformidad con lo establecido en
la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior.

Articulo 4. El reglamento de Servicio Comunitario del estudiante de la Universidad
del Zulia, se fundamenta en lo s siguientes valores y principios:
Principio y valores:
• Principio de gratuidad, y su realización no generara ingresos económicos a sus

participantes, independientemente de sus roles en el desarrollo del mismo.
• La Hominización. (ser)
• La Socialización. (hacer)
• La Culturización. (convivir)

Articulo 5. Son objetivos del Servicio Comunitario en LUZ:
• Realizar el Servicio Comunitario a través de actividades enmarcadas en las políticas,

áreas estratégicas, planes, programas, subprogramas y proyectos generados por la
Universidad, las comunidades y demás instituciones señaladas en el articulo 25 de
este reglamento.
• Desarrollar en el estudiante o la estudiante competencias centradas en el ser, el

hacer, el conocer y el convivir a través de los principios que rigen el Servicio
Comunitario.
• Vincular a la Universidad del Zulia con la comunidad, integrando saberes e intereses

con justicia y compromiso social.
• Fortalecer la integración entre la Docencia, la Investigación y la Extensión a través

de la aplicación del conocimiento, como beneficio socio-educativo hacia las
comunidades.

Articulo 5. Son objetivos del Servicio Comunitario en LUZ:
• Ampliar los vínculos. entre la Universidad y la comunidad, a través de una

metodología socio-educativa del aprendizaje-servicio, aplicando el conocimiento
adquirido durante su formación académica, artística, cultural y deportiva, haciendo
factible respuestas viables, deseables y posibles a las demandas del entorno social.
• Fomentar el desarrollo de proyectos que promuevan y faciliten la participación de

comunidades indígenas, afrodescendientes, discapacitados y desplazados.
• Promover y facilitar la formación integral del estudiante, reconociendo el principio

de la alteridad y de la transversalidad curricular.
• Incorporar la formación en valores humanos como aspecto fundamental que los

estudiantes deben internalizar para poder llevar a cabo un aprendizaje-servicio y
desarrollo del Servicio Comunitario prestado.

Articulo 6. De acuerdo a los principios y objetivos establecidos en este Reglamento

y en concordancia con la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación
Universitaria, esta actividad académica no sustituirá las prácticas profesionales.
Articulo 7. El Servicio Comunitario tendrá su ámbito de aplicación en el área

de influencia de la Universidad del Zulia a nivel local y regional. Podrá ampliar
su cobertura a otras zonas del territorio nacional, cuando exista la necesidad,
el interés institucional de hacerlo y la disponibilidad presupuestaria.
Articulo 8. El Servicio Comunitario lo realizara el estudiante de la Universidad del

Zulia, una vez cumplido con el cincuenta por ciento (50%) del total de la
carga académica de sus estudios de pregrado.

Duración del Servicio Comunitario
Articulo 9. El Servicio Comunitario tendrá una

duración mínima de ciento veinte (120) horas
académicas, distribuidas en un lapso no menor de
tres (3) meses ni mayor a dieciocho (18) meses,
cuyas horas semanales se establecerán de
acuerdo a los objetivos, naturaleza del servicio y
las características de la situación contextual donde
se realice.
Servicio comunitario Núcleo LUZ-COL
DISTRIBUCIÓN DE HORAS ACADÉMICAS EN SEMANAS DE EJECUCION
Número de semanas: 12-14-16 (depende del periodo académico)

Horas académicas por semana: TOTAL 11 horas
• 8 horas para el proyecto
• 3 horas de asesoría con el tutor
Ejecución del proyecto:
120 horas (incluyendo el diagnostico, ejecución de actividades, asesorías y cierre)
DE LA METODOLOGIA PARA EL DESARROLLO DEL SERVICIO COMUNITARIO
Articulo 10. El Servicio Comunitario en LUZ debe ser desarrollado a través del modelo
educativo docencia-servicio, definido como un proceso que en esencia es la síntesis
dialecticos entre el saber y el hacer (teoría- practica), que permita la formación
integral de la persona y la formaci6n de comunidades de aprendizaje y de
conocimiento sobre la base de una práctica social, cuyo fin es mejorar las condiciones
de vida y situar el desarrollo científico - técnico alcanzado al servicio de la comunidad.
Articulo 11. El aprendizaje servicio y el aprendizaje cooperativo se desarrollara de

acuerdo a los siguientes criterios:
a. Todo Servicio Comunitario debe responder a una demanda social de la comunidad,
considerando sus necesidades reales y sentidas.
d. Las actividades en el Servicio Comunitario deben ser planificadas y responder a
objetivos definidos, situaciones contextuales determinadas, realizarse de forma
sistemática, continua y derivar resultados susceptibles de evaluación del impacto
social.
e. Los planes, programas, subprogramas y proyectos dirigidos al Servicio Comunitario,
deben concebirse bajo enfoques inter y transdisciplinarios.
Articulo 33. Son derechos del Estudiante:
a. Tener información clara y oportuna sobre la oferta de proyectos de Servicio

Comunitario en las Facultades o Núcleos y en la Universidad en general.
b. Inscribirse en el proyecto de Servicio Comunitario de su elección.
c. Contar con procesos técnicos, docentes y administrativos eficientes durante la

inscripción y desarrollo del Servicio Comunitario.
d. Evaluación de su desempeño en el Servicio Comunitario.
e. Recibir acompañamiento pedagógico, asesorías, trato digno y respetuoso de

parte del tutor y del personal adscrito a las estructuras académicas
administrativas involucradas en la prestaci6n del Servicio Comunitario.
f. Disponer del tiempo hábil establecido en el cronograma de la Facultad o Núcleo,

para la ejecución del respectivo proyecto y la acreditación requerida.
g. Recibir de la Institución los reconocimientos o incentivos académicos

establecidos en la reglamentación interna de la Universidad del Zulia, a los cuales
opten y se hagan acreedores.
Articulo 34. Son deberes de los Estudiantes.

a. Cursar y aprobar el o los talleres, seminarios o modalidad educativa establecida por
la instancia correspondiente, como requisito previo a la prestacion del Servicio
Comunitario.
b. Mantener una conducta ajustada a la moral y a las buenas costumbres durante el

cumplimiento del Servicio Comunitario.
c. No realizar actividades de proselitismo político partidistas durante la realización del
Servicio Comunitario.
d. Participar activa y efectivamente en las actividades y tareas que le Sean asignadas
por el tutor.
e. Mantener un trato cordial y respetuoso con los miembros de la comunidad donde

presta el Servicio Comunitario y demás integrantes del equipo de trabajo.
f. Realizar los tramites correspondientes ante la Coordinación de Servicio Comunitario,

en el lapso establecido.
g. Presentar un informe final al tutor, a los fines de la evaluación definitiva como

requisito indispensable para el otorgamiento de la constancia de culminación del
Servicio Comunitario.
h. Cumplir con las actividades y tareas asignadas en el Servicio Comunitario, caso
contrario, deberá inscribirse de nuevo.

DEL REGISTRO Y FORMALIDADES DEL SERVICIO COMUNITARIO

Articulo 25. El Servicio Comunitario podrá cumplirse a través de planes, programas,
sub-programas o proyectos que contengan objetivos de acción comunitarios y los
mismos podrán surgir por iniciativa de:
1. La Universidad del Zulia, a través de sus dependencias y/o miembros

de la comunidad universitaria.
1. El Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria.
2. Otras instituciones de educación universitaria.
3. Los estudiantes de educación universitaria.
4. Las asociaciones gremiales.
5. Las instituciones publicas.
6. Las instituciones privadas.
7. Las comunidades organizadas
Articulo 26. Toda propuesta de Servicio Comunitario deberá ser presentada por escrito ante la
Coordinación de Servicio Comunitario de la Facultad o Núcleo para su evaluación y aprobación.
Articulo 27. Todo plan, programa, sub-programa o proyecto de Servicio Comunitario

debe cumplir con los siguientes requisitos:
a. Identificación del Proponente y Tutor (es) Responsable (s) (*).
b. Planteamiento del problema, indicando las necesidades de la comunidad (*).
c. Propósito y objetivos (*).
d. Justificación (*).
e. Alcance y cobertura.
f. Situación contextual.
g. Impacto social (*).
h. Actividades que realizara el estudiante (*).
i. Enfoque metodológico (*).
j. Factibilidad y viabilidad.
k. Recursos requeridos.
I. Cualquier otro requisito que la Institución establezca.
-
(*) Campos Obligatorios.
DESCARGAR: GUIA DE ELABORACION DE PROYECTOS E INFORME DE SERVICIO

COMUNITARIO LUZ-COL, EN www.col.luz.edu.ve

DEL REGISTRO Y FORMALIDADES DEL SERVICIO COMUNITARIO
Articulo 28.
El profesor (a) tutor (a) de un plan, programa, sub-programa o

proyecto deberá presentar semestralmente un informe de
avance, según la duración de Servicio Comunitario y naturaleza
del mismo. También un informe final, incluyendo la evaluación
de los estudiantes inscritos y registrados, acompañados de una
memoria descriptiva documentando el desarrollo del mismo y
contemplando el impacto social alcanzado.
DE LA EVALUACION DEL SERVICIO COMUNITARIO

Articulo 35. En el Servicio Comunitario se aplicaran metodologías de evaluación
cualitativa previstas en la normativa de la Universidad del Zulia, en concordancia con la
naturaleza de cada plan, programa, sub-programa o proyecto.
Articulo 36. El responsable de la evaluación será el Tutor (a) asignado al estudiante,

quien deberá llevar una hoja de registro y control del proceso de evaluación, en
términos del cumplimiento de las horas establecidas en el proyecto de Servicio
Comunitario.
Articulo 37. El Tutor (a) entregará a la Coordinación de Servicio Comunitario, el

resultado de la evaluación de los estudiantes participantes en los proyectos y el
respectivo numero de horas cumplidas, acompañado de los siguientes soportes: hojas
de registro de actividades cumplidas avaladas por la comunidad y el tutor, e informe
final.
Articulo 38. La evaluación que obtenga el estudiante en el Servicio Comunitario, será

remitida a la Secretaria Docente de cada Facultad o Núcleo por la Coordinación del
Servicio Comunitario, previa evaluación (es) del o los Tutor (es), para que sea
registrada en su record estudiantil o expediente académico.
Articulo 40. Son funciones de los Tutores de Servicio Comunitario:
• Cumplir y hacer cumplir las disposiciones de este Reglamento y la Ley

de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior.
• Cursar el taller, seminario o modalidad educativa establecida por la

instancia correspondiente, como requisito previo para la tutoría de
los estudiantes asignados.
• Supervisar, asesorar y evaluar permanentemente al estudiante.
• Entregar oportunamente la evaluación del estudiante e Informar

cualquier evento o circunstancia que incida en el desempeño del
estudiante en el Servicio Comunitario.
• Presentar informes de avance semestrales y/o finales del desarrollo del

proyecto de Servicio Comunitario a su cargo, incluyendo el desempeño
del estudiante y cualquier otra circunstancia que así lo requiera.
Plan de
Servicio comunitario
núcleo LUZ-COL (2014)
Plan de Servicio comunitario núcleo LUZ-COL (2014)
Fases del plan de Servicio comunitario núcleo LUZ-COL (2014)
Eje de vinculación acción especifica

Taller de Inducción
Educación y Ambiente .
Leyes y lineamientos
formación Ecología, •Ley de Servicio Comunitario
técnica hábitat del Estudiante de Educación Superior (2005).
Diagnostico situacional •Reglamento del servicio comunitario de LUZ
Apoyo Habilidades •Articulo 4 ley de consejos comunales
tecnológico empresariales •Articulo 5 ley de ciencia, tecnología e innovación
Seguridad y Economía
COMUNIDAD prevención
social y
Desarrollo
endógeno
Infraestructura
comunitaria Salud
Eje de acción común

20 horas académicas Leyes y lineamientos
Proyecto comunitario •Ley de Servicio Comunitario
Prevención de uso de sustancias o drogas del Estudiante de Educación Superior (2005)
120 horas académicas •Reglamento del servicio comunitario de LUZ
Educación sexual
CHARLAS
LSCEES •Plan de la patria (2013-2019)
objetivo 2.2.2.14
Sensibilización a la comunidad con discapacidad •vértice 1 Línea estratégica 1
Misión a toda vida Venezuela
Ofertas académicas •Lineamientos del Ministerio popular para la
Educación universitaria
Potencialidades Municipales
Actividades deportivas, recreativas y culturales
Descripción del eje de acción especifica
120 horas académicas
AREAS DE ACCIÓN DESCRIPCIÓN ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
SUGERIDAS
Responde a las demandas educativas actuales que la Desarrollo de un sistema de apoyo para
comunidad seleccionada requiere, dirigidas a la formación la enseñanza. Impulso de campañas
continua y fortalecimiento del proceso de enseñanza- educativas, Escuela para padres e hijos.
Educación y Formación Orientación en las comunidades con
aprendizaje de todos los involucrados en el proyecto a través
Técnica diversidad funcional. Capacitación
de la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas técnica y manejo de un oficio. Programa
y técnicas obtenidas de los estudiantes de los programas integral de asistencia educativa.
académicos de la Universidad del Zulia, Núcleo LUZ-COL Asesorías técnicas.
Asistencia dirigida al manejo
software y el hardware de algún
recurso tecnológico.
Soporte técnico de dispositivos
electrónicos o mecánicos.
Ofrece un servicio que permite, facilita, resuelve la
Implantación, ejecución,
Apoyo Tecnológico incorporación de innovación tecnológica en la comunidad.
adiestramiento de programas
tecnológicos.
Diseño de redes y sistemas.
Diseño de procesos de
manufactura.
Pretende la promoción a una cultura de seguridad, Divulgación de los principales

protección y atención a emergencias del centro de aplicación temas relativos a la seguridad
del proyecto, el propósito es lograr en cada uno de los laboral y protección civil.
participantes de la comunidad un cambio en la percepción y Diseño de puntos de evacuación
Seguridad y prevención conciencia acerca de la seguridad laboral y protección civil Prevención de accidentes.
en su entorno de trabajo y vida diaria.
Protocolo de atención a
emergencias.
Resolución de conflictos
Descripción del eje de acción especifica

SUGERIDAS
Gestión y diseño para la
Estudia los modos de vida de la comunidad y manejo de los optimización de recursos
recursos renovables y no renovables. Analiza los aspectos ambientales.
Ambiente/Ecología y Hábitat Uso y conservación de los
relacionados con gestión de recursos presentes el cual aborda
recursos.
de manera integrada los problemas y riesgos específicos de
Apoyo técnico en el saneamiento
hábitat urbano y vivienda. ambiental valoración del ambiente y
desarrollo de una cultura ecológica
Diseño para la utilización y

mejoramiento de los espacios
Determina las condiciones de los servicios públicos( agua, siguiendo la normativa prescrita.
electricidad, teléfono, Internet), espacios públicos, vías, Planteamiento y rehabilitación de la
instituciones, edificaciones que existen en la comunidad, infraestructura de acuerdo al
Infraestructura comunitaria confronta la cantidad y la calidad de los mismos y se decide soporte técnico.
cuáles hay que mejorar.
Gestión para el mantenimiento de
los espacios abordados.
Evaluación cualitativa de
vulnerabilidad de viviendas
Diagnosticar y proponer mejoras en
la estructura del proceso
Es el conjunto de actividades encaminadas a la dirección, administrativo y organizativo de la
organización, sistematización y conducción para llevar a cabo comunidad para destinarlos al uso
Habilidades empresariales el proceso productivo del centro de aplicación del proyecto eficiente del talento humano y
comunitario. sistema de producción.
Técnicas de negociación.
Legislación laboral.
Descripción del eje de acción Especifica

SUGERIDAS
Coordinar acciones de
Con este tema se pretende instrumentar un modelo de reconocimiento de los bienes y
desarrollo centrado en el aprovechamiento de las recursos productivos necesarios
potencialidades y capacidades territoriales locales, incluyendo, para garantizar la profundización y
Economía social y Desarrollo
además de las ventajas económicas, las ventajas, que desde consolidación del desarrollo
endógeno
el punto de vista cultural y ambiental, se constituyen en endógeno planteado.
potencialidades atractivas para desarrollar la economía social Identificación de fuentes de
productiva economía social y popular en las
comunidades.
Jornada de diagnóstico, atención y

prevención en salud comunitaria.
Jornadas de vacunación y
Se orienta al desarrollo de redes de prevención social y
Salud despistaje.
atención integral de la comunidad.
Salud bucal.
Fortalecimiento y promoción de la
salud de las parroquias
Descripción del eje de acción común
AREAS DE ACCIÓN TEMAS ASESOR
• Prevención del consumo en adolescentes. Representante de la
Prevención del uso de sustancias • Tipos de drogas lícitas e ilícitas (ONA) y Dirección
prohibidas, tabaco, consumo de • Ética y valores prevención del Delito Zulia
drogas • Habilidades para la vida (DPD)
• Fortalecimiento familiar
• Sexualidad y afecto Coordinación de
• Discusión sobre la edad de inicio de la actividad sexual orientación LUZ-COL
• Regulación de la fertilidad y uso de anticonceptivos (COPI)
Educación sexual
• Embarazo no deseado y abuso sexual.
• La gravedad de las enfermedades / infecciones de transmisión sexual
(ETS/ETS), VIH .
• Apoyo a los programas de difusión, concienciación y adecuación de la Sub- Comisión de
Sensibilización de la comunidad accesibilidad de personas con discapacidad en la universidad y la Equiparación e igualdad
ante la diversidad funcional comunidad en general. Asesoría y apoyo para el trámite de ingreso de la personas con
académico de los estudiantes con discapacidad discapacidad en LUZ
• Promoción de los planes de estudio y carreras que la universidad Coordinación docente,
tiene a disposición de la Costa Oriental del Lago y beneficios del Departamento de
estudiante universitario. Asesoría y apoyo para el trámite de ingreso Asesoramiento e
Ofertas académicas académico de los estudiantes en general y atención con aquellos en Información Estudiantil
presencia de alguna discapacidad funcional. Orientación a los (ASIES)
estudiantes y a la comunidad para acceder a los servicios que ofrece
el núcleo Costa Oriental del Lago de la Universidad del Zulia.
• Identificación de rubros productivos dentro de los sectores primario, Convenios de cooperación
secundario y terciario. Medición de capacidad de producción y de LUZ-COL-sector
utilización de mano de obra. empresarial.
Potencialidades municipales • Identificación de las empresas o productores más representativos de
cada sector.
• Valoración de la calidad de vida, recursos naturales, turismo, sector
productivo
ESTRATEGIAS DE • Charlas, Círculos de estudio, Talleres, Seminarios, Jornadas informativas e intercambio de

conocimiento.
VINCULACIÓN
Descripción del eje de acción común
AREAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES ASESOR

Disciplinas deportivas:
• Softbol
• Volibol
• Kikimbol
Actividades deportivas y • Básquet
recreativas • Atletismo
• Ajedrez Coordinación de Deportes
• Futbol sala
• Juegos tradicionales
Bailo terapia
ESTRATEGIAS DE • Encuentros, Inter-comunidades, Inter-escuelas, Campeonatos,
VINCULACIÓN Cuadrangulares, Triangulares, Caminata recreativa familiar y
Bailoterapia
Agrupaciones universitarias:
• Gaita, Chimblangles, Estudiantina
• Tambores, Teatro y Danza afrolatina
Enseñanza de instrumentos musicales:
Cuatro, Mandolina, Guitarra, Flauta dulce, Violín, Entre otros.
Coordinación de Cultura y
Actividades culturales Enseñanza de canto y preparación vocal.
Autodesarrollo
Cine club
Actividades de autodesarrollo
Historia y patrimonio cultural
Expresión artística
Expresión literaria
ESTRATEGIAS DE • Festivales de canto comunitario, Muestras artísticas de artesanía, artes plásticas, pintura, fiestas
tradicionales del municipio, Cine club comunitario. Teatro comunitario, Presentaciones musicales
VINCULACIÓN pedagógicas
Diagnostico situacional
Jerarquización y valoración del tema a seleccionar ,
para el área de acción del proyecto en la comunidad
Ejemplo de un cuadro de necesidades de la comunidad
AREAS DE ACCIÓN Necesidades observadas en la entrevista con la comunidad
EDUCACIÓN Y FORMACIÓN Asesorías técnicas con Información sobre el manejo, medidas, protocolos de atención ante el COVID-19
TÉCNICA en las áreas de riesgo
• Soporte técnico y diseños de dispositivos electrónicos o mecánicos para la atención sanitaria
• Gestión de estrategias comunicacionales con impulso de campañas educativas a los
APOYO TECNOLÓGICO
grupos sociales ante la prevención del COVID 19
SEGURIDAD Y Protocolo de atención a emergencias y temas relativos a la seguridad personal, laboral y protección
PREVENCIÓN civil en las comunidades
AMBIENTE/ECOLOGÍA Y Apoyo técnico en el saneamiento ambiental y valoración del medio ambiente de la
HÁBITAT comunidad
Diseño para la utilización, rehabilitación, mejoramiento y Gestión para el mantenimiento

INFRAESTRUCTURA de la infraestructura siguiendo la normativa prescrita por los organismos
COMUNITARIA internacionales
acciones para mejorar en la estructura del proceso administrativo y organizativo laboral

HABILIDADES de la comunidad para destinarlos al uso eficiente del talento humano y sistema de
EMPRESARIALES producción en tiempos complejos.
acciones de reconocimiento de los recursos productivos existente para futuros proyectos de
ECONOMÍA SOCIAL Y
emprendimientos como fuentes de economía social y popular en las comunidades.
DESARROLLO ENDÓGENO
apoyo sanitario en la atención, diagnóstico, vacunación, despistaje, medicamentos y alimentación para
las comunidades vulnerables
SALUD Apoyo en la orientación psicológica, resolución de conflictos, habilidades para la vida en el
fortalecimiento de valores personal y en los grupos familiares
Diagnostico situacional
Matriz FODA
( Fortaleza Oportunidades, Debilidades y Amenazas), luego de valorar las áreas de
acción especifica, en particular en los puntos débiles y las amenazas, el realizar esta
matriz ofrecerán una visión general del posible proyecto en la comunidad.
PROGRAMACION
Servicio comunitario
núcleo LUZ-COL
REDES SOCIALES OFICIALES
FACEBOOK
Correo: scluzcol@gmail.com
0412-7883678 (solo llamadas)
Atención después de las 2pm

Taller de Induccion 2021

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BIENVENIDOS

Para participar en el taller se debe

 Para el caso de Ingeniería Ambiental para el proyecto

 Estar inscrito en el periodo académico.

 Consignar con una imagen el comprobante de inscripción del

 La asistencia al taller de inducción es un requisito obligatorio contemplado en la

Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria

“Nos parece pertinente dejar claro que la ejecución del

a. Colectas de dinero ni en espacios públicos ni de manera

b. Actividades de ornato y decoración de espacios públicos.

c. Actividades de reparación y pintura de orfanatos,

d. Ejecución del servicio comunitario dentro de Universidades,

e. Ejecución de investigaciones, tesis o trabajos finales de

f. Cualquier actividad o iniciativa que NO este en

A los efectos de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante

DEFINICION DE SERVICIO COMUNITARIO

REGLAMENTO DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE LA

REGLAMENTO DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE LA

Articulo 2. Se entiende por Servicio Comunitario, las actividades que

Articulo 3. El Servicio Comunitario del estudiante en la Universidad

REGLAMENTO DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE LA

• La solidaridad estudiantil, institucional y comunitaria, como principio fundamental

• La responsabilidad social bajo la concepción de la educación como un derecho

• La participación protagónica del ciudadano y ciudadana, inspirada en el espíritu de

REGLAMENTO DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE LA

• Principio de gratuidad, y su realización no generara ingresos económicos a sus

REGLAMENTO DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE LA

• Realizar el Servicio Comunitario a través de actividades enmarcadas en las políticas,

• Desarrollar en el estudiante o la estudiante competencias centradas en el ser, el

• Vincular a la Universidad del Zulia con la comunidad, integrando saberes e intereses

• Fortalecer la integración entre la Docencia, la Investigación y la Extensión a través

REGLAMENTO DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE LA

Articulo 5. Son objetivos del Servicio Comunitario en LUZ:

• Ampliar los vínculos. entre la Universidad y la comunidad, a través de una

• Fomentar el desarrollo de proyectos que promuevan y faciliten la participación de

• Promover y facilitar la formación integral del estudiante, reconociendo el principio

• Incorporar la formación en valores humanos como aspecto fundamental que los

REGLAMENTO DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE LA

Articulo 6. De acuerdo a los principios y objetivos establecidos en este Reglamento

Articulo 7. El Servicio Comunitario tendrá su ámbito de aplicación en el área

Articulo 8. El Servicio Comunitario lo realizara el estudiante de la Universidad del

REGLAMENTO DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE LA

Duración del Servicio Comunitario

Articulo 9. El Servicio Comunitario tendrá una

DISTRIBUCIÓN DE HORAS ACADÉMICAS EN SEMANAS DE EJECUCION

Número de semanas: 12-14-16 (depende del periodo académico)

DE LA METODOLOGIA PARA EL DESARROLLO DEL SERVICIO COMUNITARIO

Articulo 11. El aprendizaje servicio y el aprendizaje cooperativo se desarrollara de

Articulo 33. Son derechos del Estudiante:

a. Tener información clara y oportuna sobre la oferta de proyectos de Servicio

b. Inscribirse en el proyecto de Servicio Comunitario de su elección.

c. Contar con procesos técnicos, docentes y administrativos eficientes durante la

d. Evaluación de su desempeño en el Servicio Comunitario.

e. Recibir acompañamiento pedagógico, asesorías, trato digno y respetuoso de

f. Disponer del tiempo hábil establecido en el cronograma de la Facultad o Núcleo,

g. Recibir de la Institución los reconocimientos o incentivos académicos

Articulo 34. Son deberes de los Estudiantes.

b. Mantener una conducta ajustada a la moral y a las buenas costumbres durante el

e. Mantener un trato cordial y respetuoso con los miembros de la comunidad donde

f. Realizar los tramites correspondientes ante la Coordinación de Servicio Comunitario,

g. Presentar un informe final al tutor, a los fines de la evaluación definitiva como

REGLAMENTO DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE LA

DEL REGISTRO Y FORMALIDADES DEL SERVICIO COMUNITARIO