Técnica o Tecnológico

ORIGEN
Se origina alrededor de los años 50, luego de la segunda guerra mundial, donde la mirada de la sociedad planteaba que la
educación era un instrumento para el desarrollo de la tecnocracia. Es en ese momento en el que la educación va
adquiriendo la perspectiva de ciencia aplicada (Ruíz, 2005).
DEFINICION Hilda Taba define la perspectiva técnica “ aquella que aborda los enfoques amplios del mismo, en los cuales se
interrelacionan sistemáticamente distintos elementos de la enseñanza y aprendizaje
PROCESO DE ENSEÑANZA El proceso de enseñanza es metodológico pues busca facilitar lograr el aprendizaje previsto y mediante la evaluación
verifica si se llegó a este aprendizaje. Sin embargo se sigue instrucciones para cumplir con su función.
EVALUACIÓN DE LOS La evaluación de los aprendizajes se realiza mediante la comprobación de los resultados sumados y la eficacia del logro;
APRENDIZAJES es de forma concreta y a su vez verifica de qué manera se deberán alcanzar los objetivos. Proporciona evidencias del
progreso, éxito o fracaso de los objetivos de un plan de estudio. Se tiende a comparar el desempeño de cada estudiante
con un patrón homogéneo definido, poniendo a prueba la habilidad del estudiante para la realización de tareas específicas
y las retroalimenta hasta lograr lo esperado.

ROL DEL DOCENTE Y

ESTUDIANTE El rol del docente es de ejecutar los planes elaborados por especialistas expertos, los cales cumplen instrucciones previas
en las cuales interactuaran con los estudiantes. Dentro de ella monitorea y supervisa a los alumnos mientras aprenden
asegurando los resultados de los mismos. Mientras que el estudiante se considera el sujeto pasivo, que se somete al
proceso de aprendizaje, que se somete al proceso de aprendizaje buscando alcanzar un resultado en específico.

Prespectivas curriculares

ASTRID CAROLINA SAGUMA ABAD