INSTITUTO DE EDUCACIÓN COMFENALCO ANTIOQUIA

"Consuelo Montoya Gil"

Gestión Académica y Curricular

Proceso: Retención; Subproceso: actividades de apoyo, recuperación y refuerzo
Formato guía para diseño de: Recursos educativos de aprendizaje y evaluativos

Identificación del recurso

Taller de apoyo N°4
educativo:
Docente: Luis David Montoya Gómez Área o Asignatura: Proyecto ético religioso.
Módulo o Período:
Fecha asignación: 26 de Octubre de 2021 Fecha entrega: 04 de Noviembre de 2021
Cuarto periodo
Nombre del estudiante: Revisó:
Grado/Grupo: C4

Mestas o propósitos
 Analizo las dificultades y condicionamientos de las personas para llevar una vida basada en valores morales.
 Identifico relaciones de diferencia, semejanza y complementariedad entre ética ciudadana y moral religiosa.
 Preveo las consecuencias, a corto y largo plazo, de mis acciones y evito aquellas que pueden causarme
sufrimiento o hacérselo a otras personas, cercanas o lejanas

Contenidos

 Dimensiones del ser humano

Instrucciones para que el estudiante elabore el taller o actividad que se orienta para el aprendizaje y evaluación
de su desempeño
El estudiante matriculado en el curso debe:

1. Leer cuidadosamente todas las indicaciones, las orientaciones para la realización de las actividades y los
criterios de evaluación de la actividad según el instrumento de evaluación como se muestra en el punto
“Estrategia y procedimiento de evaluación”

2. Realizar los ejercicios propuestos en el cuaderno de Proyecto ético religioso.

3. El tiempo de realización es el establecido dentro del calendario académico según la jornada de clases.

4. Los ejercicios se deben entregar en los siguientes canales de comunicación:

 Archivos de Word al correo luis.montoya1@comfenalcoantioquia.com – luiiz.montoya@gmail.com
 Fotos de las actividades desarrolladas en hojas de block o en el cuaderno en el WhatsApp 3205007536

5. Se debe tener presente la estética, redacción, coherencia y argumentación al momento de redactar las ideas
que se quieren dar a conocer.

6. Los estudiantes deben presentar el trabajo de manera individual.

Referencias de consulta

 Video: “Dimensiones del ser humano” disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=PoNSsc3PiDk

 Lectura: “Las 8 dimensiones del ser humano” disponible en: https://bit.ly/2MzsXl3

Enunciados que describen el recurso de aprendizaje y/o evaluación que debe elaborar el estudiante

Diseñó: Wilmar Yair Escudero Rivillas –Gestor de Educación Formal

Aprobó: Ruth Estella Miranda F. – coordinadora educación formal, mayo 2018, V. N° 1
ACTIVIDADES A DESARROLLAR. (PÁGINAS 22 Y 23)

1. Consultar las 8 dimensiones del ser humano y su definición.

2. Dibujar una silueta del cuerpo humano y realizar las siguientes indicaciones. (Buscar ejemplo en la página 23)
a. Escribir alrededor de la silueta las 8 dimensiones del ser humano.
b. Describir la forma en la que el ser humano puede llegar a alcanzar las dimensiones.

3. Realizar la siguiente gráfica y seguir las instrucciones para su realización. (Buscar ejemplo en la página 23)

A. Cada cuadro representa una (1) unidad.

B. Debajo de los cuadros aparece el nombre de la dimensión.
C. Colorear la cantidad de unidades, según el nivel de desarrollo propio en cada dimensión.

Ejemplo. Si la dimensión Física está desarrollada a la mitad de la capacidad, se colorean cinc0 (5) cuadros. (5 es
la mitad de cuadros que posee la gráfica).
Estrategia y procedimiento de evaluación del recurso elaborado y desempeño del estudiante

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

CATEGORIAS A EVALUAR. S A B BJ

1. El estudiante comprende claramente los temas

establecidos y hace uso correcto de la información
dada por el docente.
2. El estudiante realiza un ejercicio de pensamiento
crítico y análisis de la información dando
respuesta correcta a los interrogantes planteados.
3. El estudiante realiza los ejercicios siguiendo las
indicaciones iniciales y muestra estética en su
presentación.
4. El estudiante hace entrega de los compromisos
dentro de las fechas asignadas.
Nota Final:

Diseñó: Wilmar Yair Escudero Rivillas –Gestor de Educación Formal

Aprobó: Ruth Estella Miranda F. – coordinadora educación formal, mayo 2018, V. N° 1