Temas para la exposición:

 Cuadro Sinóptico.
 Redacción de textos académicos.
 Uso de la tecnología para la elaboración de trabajos académicos.

 Cuadro Sinóptico:

Un cuadro sinóptico – también conocido como mapa sinóptico, y diagrama o esquema

de llaves – es una forma visual de resumir y organizar ideas en temas, subtemas y
conceptos. Esta herramienta sirve para identificar la información más importante de
un texto, y así, comprenderlo mejor.
Estructura y Jerarquía del cuadro sinóptico:

Los cuadros sinópticos se caracterizan por la jerarquía que siguen. Esto significa que
presentan dicha información en ideas principales, secundarias, y complementarias.

Tipos de cuadros sinópticos.

Existen 3 tipos de cuadros sinópticos:

Cuadros sinópticos de llaves.

Cuadros sinópticos de diagrama.

Cuadros sinópticos en red.

La diferencia principal entre éstos es la manera en la que presentan la información

visualmente.
Los cuadros sinópticos de llaves son los más comunes y se caracterizan por su uso de
llaves para organizar la información en ideas principales, secundarias y
complementarias.
Los cuadros sinópticos de diagrama siguen el mismo modelo jerárquico, sin embargo,
utilizan líneas como conectores, y son conocidos por su uso de palabras clave para
representar conceptos.
Los cuadros sinópticos en red siguen un proceso de creación más libre ya que en lugar
de jerarquizar las ideas, todos los conceptos se escriben sin ningún orden en
específico. Luego, estas ideas se conectan por medio de líneas para enlazar y crear
relaciones entre ellas.

Usos del cuadro sinóptico

El uso principal del cuadro sinóptico es para resumir la información relevante de un

texto. Esto puede ser de gran ayuda para incrementar la comprensión de un texto, así
como para organizar ideas y facilitar el estudio de ellas.

Un cuadro sinóptico es muy útil tanto para el maestro como para el alumno. El

maestro puede utilizarlo para presentar la información de una manera visualmente
lógica para que el alumno la entienda más fácil. De igual manera, el alumno puede
utilizar un cuadro sinóptico para organizar el material de una manera que le facilitará
recordar el contenido más fácil.
Ventajas del cuadro sinóptico

El usar cuadros sinópticos tiene muchas ventajas. Por ejemplo:

 La presentación de la información es limpia y organizada.

 Al obtener los datos más importantes de un texto, el cuadro sinóptico nos
permite comprender mejor la información.
 El formato permite que personas entiendan la información resumida,
aunque no tengan un conocimiento previo del tema.
 Al condensar la información del texto, el estudiante se da la oportunidad de
leer y repasar el contenido, lo cual le permite dominar los conceptos más
fácilmente.
 Estudiar se convierte en una tarea más sencilla, ya que el cerebro humano
trabaja mejor cuando se trata de datos agrupados, y no esparcidos.

Redacción de textos académicos:

Los textos académicos son elaboraciones intelectuales que abordan un tema particular

o profundizan en él, y lo hacen de una manera formal. El ámbito donde se emplean
los textos académicos es la academia, es decir, aquellos espacios donde se adquiere y
difunde conocimiento formal sobre determinada disciplina.

Un texto académico hace referencia a los trabajos propios del ámbito

estudiantil. Ejemplos de textos académicos son, una monografía, un ensayo,
comentarios de textos, artículos de revistas, ponencias, tesis, entre otros.

A la hora de redactar textos académicos procura siempre ser concreto y específico en

tus explicaciones, redacta con claridad y no desarrolles varias ideas a la vez. No te
excedas en las citas textuales, para citar es preferible el parafraseo; además, el
contenido propio debe primar sobre el contenido de otros autores.

Uso de la tecnología para la elaboración de trabajos académicos:

Las TICs se caracterizan por romper barreras de tiempo y espacio durante procesos de
formación académica y, ofrecen la posibilidad de participar e intercambiar información desde
cualquier sitio y en cualquier momento, permitiendo a cada participante trabajar a su propio
ritmo y tomarse el tiempo necesario para leer, reflexionar, escribir y revisar antes de compartir
sus opiniones o información con otros.

Las TICs son consideradas como herramientas de gestión del conocimiento que mejoran el
aprendizaje y lo hacen significativo para los estudiantes, porque facilitan el intercambio de
información científica, permiten el acceso a contenidos lingüísticos y culturales diversos y
facilitan la colaboración y comunicación sincrónica y asincrónica entre estudiantes y docentes,
en ambientes de aprendizaje abundantes en fuentes de información que permiten explorar,
observar y analizar multiplicidad de fenómenos y situaciones, aspecto que facilita la
construcción de conocimientos a través del estímulo de la comprensión conceptual, la
flexibilidad mental, la creatividad y la innovación, y conduce así a los estudiantes a convertirse
en constructores de su propio conocimiento

Carolina Brujan Guerrero.

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