INDICACIONES

Redactar al menos tres técnicas de motivación que se basen en algunas de las

teorías estudiadas. Rubrica: Sintetiza clara y elocuentemente las tres teorías
en las que se ha basado las técnicas planteadas, no copia literalmente el
contenido del texto.

Vamos a utilizar 3 técnicas que favorecerán la motivación en el aula:

PHILIP 6/6
Esta técnica se basa en Teoría de la necesidad de logro de McClelland, ya
que se refiere al esfuerzo por sobresalir, el logro en relación con un estandar
de excelencia, la lucha por el éxito. Donde los estudiantes que buscan retos y
son ambiciosos pueden tener posibilidad de destacarse, y que exista un
feedback inmediato que se logra al agrupar en 6 personas y delegar funciones
como secretario/a u otras junto al resto de la clase todos podrán expresar su
opinión y expondrán su punto de vista. El intercambio de pareceres sobre el
tema tratado fomentara la seguridad y confianza de todos.

BRAIN STORMING
También conocida como tormenta de ideas o lluvia de ideas y supone aportar
distintas ideas sobre una cuestión o problema a tratar , por lo que se basa en
Teoría de la atribución de Heider ya que permite aportar un análisis
conceptual de la causalidad de cada una de las ideas planteadas.
Logrando de esta manera Interesar al estudiante por la idea mencionada
asignándole a responsabilidad de ese hecho o de esa idea compartida,
motivándolo a entrar a las causas de sus hechos para identificar el porqué de
ese hecho.
En una situación x lo primero que hacemos es recopilar la información que
percibimos después hacemos una atribución al comportamiento de una
persona que estuvo inmersa en esa situación x entonces formulamos una
hipótesis y con base a ésta vamos a tomar decisiones.
Según este modelo una secuencia motivacional se inicia cuando una persona
obtiene un resultado ya puede ser positivo o negativo y como consecuencia
experimenta sentimientos de felicidad o frustración
Es muy importante que no haya censura, es decir, que los miembros del grupo
puedan expresarse libremente sin miedo a decir algo incorrecto o que no esté
bien. Esta técnica promueve la búsqueda de soluciones distintas.

TÉCNICAS DE TRABAJO GRUPAL

El trabajo en grupo potencia la filiación y el sentimiento de pertenencia
podemos decir entonces que se basa en la Teoría de la curiosidad y
manipulación de Harlow y Butler. Ya que para aprender necesitamos, no
solo el hecho de aprender sino también la motivación que me causa “el otro”
para ello (o trascendente), cuando lo que rige nuestros actos es DAR,
representa los valores sociales o trascendentes en acción: me mueve el amor,
la lealtad, la solidaridad. Fomenta conductas cooperativas en vez de
competitivas, proporcionando al alumno la oportunidad de relacionarse con
otros compañeros en un entorno potencialmente seguro, en el que es más fácil
participar y vencer la timidez.
 Desarrollar el sentimiento de nosotros.
 Enseñar a pensar activamente.
 Desarrollar capacidades de cooperación.
 Enseñar a escuchar.