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Este documento presenta 5 problemas de prueba de hipótesis. Cada problema describe una situación en la que se desea probar una afirmación estadística sobre una población basada en los resultados de una muestra. Se pide resolver cada problema especificando los pasos del análisis y el gráfico que represente el área de rechazo o no rechazo según corresponda, con diferentes niveles de significación estadística.
Este documento presenta 5 problemas de prueba de hipótesis. Cada problema describe una situación en la que se desea probar una afirmación estadística sobre una población basada en los resultados de una muestra. Se pide resolver cada problema especificando los pasos del análisis y el gráfico que represente el área de rechazo o no rechazo según corresponda, con diferentes niveles de significación estadística.
Este documento presenta 5 problemas de prueba de hipótesis. Cada problema describe una situación en la que se desea probar una afirmación estadística sobre una población basada en los resultados de una muestra. Se pide resolver cada problema especificando los pasos del análisis y el gráfico que represente el área de rechazo o no rechazo según corresponda, con diferentes niveles de significación estadística.
Resolver y entregar en pareja, especificando cada paso del análisis y la gráfica
que represente el área de rechazo o no rechazo según sea el caso.
1) Según experiencias pasadas, se sabe que en una compañía el retardo
promedio por mes de sus obreros es de 64 minutos con una desviación estándar de 8 minutos. El gerente de la compañía considera que éste promedio ha aumentado sensiblemente en los últimos meses, por lo cual ordena efectuar la investigación correspondiente. Para tal fin, se toma una muestra aleatoria de n=64 obreros y se encuentra que la misma presenta una media de ̅ 68 minutos. Se pide comprobar si el gerente tiene o no la razón con un nivel de significación de 0,05. 2) Con relación al ejemplo 1 asumamos que los retardos se distribuyen normalmente y que el tamaño de la muestra es 16. Se quiere comprobar que el gerente tiene la razón con un nivel de significación del 5%. 3) Con relación al ejemplo 2, asumamos que el gerente considera que el promedio es diferente. Se pide comprobar si el gerente tiene o no la razón a un nivel de significación del 1% 4) El rector de una universidad pública afirma que el 15% de los estudiantes de la universidad que él dirige está en contra de una ley que actualmente se discute en el congreso y que supuestamente afecta a la comunidad universitaria. El representante de los estudiantes considera que dicha proporción es mayor y para comprobarlo toma una muestra de 100 estudiantes seleccionados aleatoriamente y encuentra que el 23% están en desacuerdo con dicho proyecto de ley. Se pide comprobar si el rector tiene o no la razón con un nivel de significación del 5%. 5) En el contexto de la economía de la salud, un estudio indica que menos de 20% de los adultos en una población son alérgicos a un medicamento; en un amuestra aleatoria de 100 adultos el 15% indicaron que son alérgicos. Con un una significancia del 1%hay evidencia para apoyar lo que señalo el estudio.