DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

DIECISEISAVA CLASE

CAUSANTES – CAUSAS DE QUE LO ESTUDIANTES NO COMPRENDAN TEXTOS

- No leen, no tienen incorporado el hábito de la lectura.
- No prestan atención.
- Se aburren.
- Les resulta más fácil mirar televisión o jugar con la computadora.
- Desconocen el vocabulario.
- Deletrean.
SUPUESTOS
¿Qué es leer?
1. Lector pleno.
2. Lector decodificador.
3. Lector que comprende.
4. Lector que opine.
Lector hipermedial.
Lector intertextual.

LEER  ANDRUETTO
Andruetto propone hablar de lectores plenos – los lectores establecen una relación con el objeto/libro
 objetivo: que los sujetos se transformen en lectores y que comprendan que la sumatoria de dibujos
transmite una cierta información (en el caso de los niños que dicen leer al comentar lo que ven en
imágenes).

(Valentino lee – Helena lee)

LECTOR INTERTEXTUAL
(Imagen de Geniol – Cintia pensaba que le decían “Geniol” al abuelo porque consumía esas
pastillas hasta que vio la publicidad y comprendió que su abuelo tenía la misma forma de cabeza
que el hombre de la imagen)
- Lector atento.
- Para comprender Circe de Bestiario de Cortázar tengo que haber leído a Homero.
- El lector debe poder poner en diálogo textos de distintas materialidades.
- El lector debe poder reponer el hipotexto.
 COMPRENDER TEXTOS
[ESCUELA] – [SOCIEDAD]

COMPRENDER TEXTOS
[CAPACIDAD LINGÜÍSTICA] [ENCICLOPEDIA]
Propuesta áulica
Material didáctico
Actividades