Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica

CÓDIGO: 301301

Tarea 2 - Ejercicios de Ecuaciones, Inecuaciones, Valor Absoluto,

Funciones, Trigonometría e Hipernometría

Presentado al tutor (a):

LUIS FERNANDO ESPINOSA

Entregado por el (la) estudiante:

Carlos Alfredo Potes Suárez
Código: 301301

Grupo: 301301-319

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

02 de Abril de 2019
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
Guadalajara de Buga – Valle del Cauca
 SOLUCIÓN

Introducción

En la solución a los 5 puntos de los ejercicios desarrollados utilizaremos los temas de la unidad 1 y 2 el cual
nos permitirá hallar tiempos o intervalos de tiempo por medio de ecuaciones, saber la distancia de un objeto
cuando es lanzado hacia arriba en un tiempo determinado al utilizar inecuaciones, en cuanto difiere un
número al utilizar o incluir el valor absoluto, desarrollar una función que permita cobrar de manera correcta
el consumo de energía según una o varias condiciones y calcular la altura de un objeto que está en un lugar
alto mirándolo desde un punto a nivel del suelo por medio de la trigonometría.

Datos Estudiante Ejercicios seleccionados a

desarrollar
Identificación – 6322361
Nombre Carlos Alfredo Potes El estudiante desarrolla los
Suárez ejercicios 1,6,11,16 y 21
CEAD Palmira

Ejercicios propuestos: Ejercicio 1: Ecuaciones

1. El doctor Richard Ferber, un pediatra experto en problemas del sueño ha desarrollado un método para
ayudar a los niños, de 6 meses de edad en adelante, a dormir toda la noche. Este método consiste en que los
padres deben esperar intervalos de tiempo cada vez más grandes antes de entrar a la habitación del niño para
consolar su llanto durante la noche. El tiempo sugerido de espera depende de cuántas noches se ha utilizado el
método, y puede determinarse por medio de la ecuación:
W = 5n + 5

en donde W es el tiempo de espera en minutos y n es el número de noches. Por ejemplo, la primera noche es
n = 1, la segunda noche es n = 2, etc.
a) ¿Cuánto deben esperar los padres la primera noche?
Tenemos los siguientes datos W =t espera en min n=¿ de noches
Y nos dice que las noches son n=1; n=2 ; n=3; n=4 ; n=5
Entonces para hallar W nos dan la siguiente fórmula
W =5 n+5
Reemplazamos para determinar cuánto deben esperar los padres la primera noche con n=1
W =5(1)+ 5
W =5+5
W =10 min
como nos pide en minutos simplemente al final colocamos min para que la respuesta quede correcta.

b) ¿Cuánto deben esperar la cuarta noche?

Como ya tenemos la fórmula en el punto a reemplazamos para la cuarta noche n=4
Entonces W =5( 4)+ 5
W =20+5
W =25 min

c) ¿En qué noche los padres deben esperar 30 minutos?

Aquí ya nos piden es en que noche los padres deben esperar, por lo tanto, no podemos hacer uso de los
valores de n , lo que si nos da es el valor de W =30 que es lo que veníamos buscando en los dos puntos
anteriores, entonces la fórmula debe de despejarse para hallar n así
W =5 n+5
W −5=5 n Pasamos a restar el 5 con W que son los minutos
Ahora pasamos a dividir el 5 que está multiplicando a la n
W −5
=n
5
Ahora podemos reemplazar

30−5
=n
5

25
=n
5
 5=n
Deben esperar en la 5 noche.

d) ¿En qué noche deben esperar 40 minutos?

W =40
40−5
=n
5

35
=n
5
n=7
En la séptima noche deben esperar 40 minutos

Ahora grafiquemos en GeoGebra para ello utilizaremos los datos de W en el eje X y los datos de n en el
eje Y y al final trazaremos una recta.
 https://www.geogebra.org/graphing/sbb8rvkg

Ejercicios propuestos: INECUACIONES

6. Si se lanza verticalmente un objeto hacia arriba desde el nivel del suelo, con una velocidad inicial de 320
pies/seg, entonces su distancia s arriba del suelo después de t segundos está dada s= -16t2 + 320t. ¿Para qué
valores de t el objeto estará a más de 1536 pies sobre el suelo?
Tenemos que s=1536
Y la fórmula que nos dan es s=−16 t 2 +320 t ahora s tiene un valor de 1536 y nos dice que debe la fórmula debe
ser mayor a s=1536, entonces reemplazando quedaría asi: −16 t 2+320 t >1536

Entonces pasamos 1536 al lado izquierdo −16 t 2+320 t−1536> 0

Ahora pasamos a hallar los valores para t que se nos piden sean mayores que s
Debemos despejar t podemos hacerlo de varias formas, yo escogeré la de M.C.M
En este caso utilizaremos -16 ya que satisface para los 3 valores y hay que tener en cuenta que al dividir el
cero por -16 el signo nos va a cambiar de posición de mayor a menor.

−16 2 320 1536 0

t + t− <
−16 −16 −16 −16

t 2−20 t+ 96<0
Ahora sólo nos queda factorizar
( t−8 )( t−12 ) <0

Procedemos a buscar la intersección que satisfaga la inecuación

Caso 1( t−8 )> 0 t >8
( t−12 ) <0 t <12
t >8 ∩t <12
8 9 10 11 12

El área verde sería el punto de intersección que satisface la ecuación

La solución sería s= ( 8,12 )

Ahora analizaremos el caso 2

 ( t−8 )< 0 t <8
( t−12 ) >0 t >12
t <8 ∩t >12
8 9 10 11 12

El área blanca donde no hay puntos de intersección no satisface la ecuación, por lo tanto, la solución sería
vacía s= ( 0 ).
Grafiquemos

Link del gráfico: https://www.geogebra.org/classic/jcmjuhq9

Ejercicios propuestos: VALOR ABSOLUTO
 1
11. Exprese el hecho de que x difiere de 3 en menos que como una desigualdad que incluye valor absoluto.
2
Obtenga x.
1 1
Entonces |x−3|< tenemos la fórmula −b< a<b donde b= y a=|x−3|
2 2
−1 1
Reemplazando en la fórmula quedaría <|x −3|< necesitamos eliminar el -3 del valor absoluto entonces
2 2
sumamos 3 a cada lado de los signos
1 1 1 1 5 7
3− <|x−3+3|< +3 3− <|x|< +3 <| x|<
2 2 2 2 2 2

Link del gráfico https://www.geogebra.org/graphing/gcvyxwbm

Ejercicios propuestos: FUNCIONES

16. La electricidad se cobra a los consumidores a una tarifa de $300 por unidad para las primeras 50 unidades
y a $90 por unidad para cantidades que excedan las 50 unidades. Determine la función c(x) que da el costo de
usar x unidades de electricidad.
 Si C ( x )=300 si x ≤50
Sino entonces la fórmula sería
C ( x )=300+ 90 ( x −50 ) si x >50

Donde x sería un valor superior a 50 veamos un ejemplo:

x=51
C ( x )=300+ 90 (51−50 )
C ( x )=300+ 90 (1 )
C ( x )=390

Ejercicios propuestos: TRIGONOMETRÍA

21. Desde un punto P el ángulo de elevación de la azotea de un edificio es 55°. Desde ese mismo punto P, el
ángulo de elevación hasta el tope de una antena sobre el edificio es 65°. La distancia desde el punto P hasta el
tope de la antena es de 65m, como se muestra en la siguiente figura.

Determine la altura de la antena w.

0 0
Tenemos los siguientes valores P1=55 azotea del edificio y P2=65 antena y=65 m desde punto P hasta el tope
de la antena
Entonces para calcular w=P1−P2

Hallemos la altura del edificio desde el punto P hasta la punta de la torre y lo llamaremos h1
y 65 m
sin θ= sin 65= Despejando h1 =65 m∗sin 65 h1 =65 m∗0,9
h h1

h1 =58,5 m

Ahora hallemos la distancia entre el punto P y la base del edificio

x x
cos θ= cos 55= Despejando x=0,57∗58,5 m x=33,3 m
h 58,5 m

Hallemos la distancia en y para los 550

y
tan55= Reemplazando y=tan 55∗33,5 m y=1,43∗33,5 y=47,9
x

Hallemos la altura del edificio desde el punto P hasta la azotea y lo llamaremos h2

y 47,9m
sin θ= sin 55= h2 =sin 55∗47,9 h2 =38,2m
h h2

Dando solución a la pregunta w=58,5 m−38,2 m donde P1=h 1 y P2=h 2

w=20,2 m
 https://www.geogebra.org/graphing/e3aktxsh

Tabla link video explicativo

Nombre Ejercicios sustentados Link video explicativo

Estudiante
Carlos Alfredo Potes Desarrolla el ejercicio 1 https://youtu.be/vz5SWo
Suárez estudiante 1 a_xLk
 Conclusión

El desarrollo de este ejercicio me ha permitido entender en diferentes escenarios de la vida real como se
aplican los conocimientos adquiridos en los temas de la unidad 1 y 2, también aprender el uso de la
herramienta GeoGebra como método para corroborar que las fórmulas aplicadas son las correctas según lo
solicitado en cada ítem.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Andalón, J.  (2011). Resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita.   Recuperado  de
http://www.youtube.com/watch?v=4hHi8ivIKDQ

Escobar, J.  (2017). OVI Resolución de ecuaciones de primer grado con una

incógnita  (Video)    Recuperado  de http://hdl.handle.net/10596/11581

Ríos,J. (2013). Sistema de ecuaciones lineales 2x2. Recuperado de

http://www.youtube.com/watch?v=1N18S7rqOAo

Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.: Universidad

Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 7–79,81-118,122-129.Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/11583

Henao, A. (2012). Funciones Trigonométricas GeoGebra. Recuperado de  http://youtu.be/SL-

u4Qa6vWA

Molina, E. (2013). Ecuaciones Trigonométricas. Recuperado de http://youtu.be/elOydoxh4Lk