1.

MATEMÁTICAS: PROBLEMAS DE DIVISIÓN

- ANALIZA Y RESUELVE PROBLEMAS DE DIVISIÓN

PROBLEMAS

1. Hay que distribuir 56 boliches entre 4 niños. ¿Cuántos boliches le corresponden a cada
niño?

ANALISIS OPERACIÓN RESPUESTA

Para saber cuántos boliches
corresponden a cada niño
debo hacer una división.

2. Las gallinas de una granja pusieron 95 huevos en una semana. Si cada gallina puso 5 huevos,
¿cuántas gallinas hay en la granja?

ANALISIS OPERACIÓN RESPUESTA

Para saber cuántos

3. Un museo envía 82 cuadros a una exposición. Si en cada caja caben 4, ¿cuántas cajas
se necesitan?

ANALISIS OPERACIÓN RESPUESTA

Para saber cuántas

4. Al vivero de Federico llegaron seis camiones cargados con un total de 96 plantas. Si cada
camión traía la misma cantidad de plantas, ¿cuántas plantas cargaba cada camión?
 ANALISIS OPERACIÓN RESPUESTA
Para saber cuántas

5. En un tren van a viajar 49 persona. Si tiene 7 vagones. ¿Cuántas personas viajarán en

cada vagón?

ANALISIS OPERACIÓN RESPUESTA

Para saber cuántas

7. Un depósito con 98 litros de gasolina, surte a 3 dispensadores. ¿Cuántos litros de

gasolina repartirá por igual en cada uno?

ANALISIS OPERACIÓN RESPUESTA

Para saber cuántos

7. En un zoológico se gastan 84 kilos de grano alimentando a 7 avestruces. ¿Cuántos kilos

come en promedio cada avestruz?
ANALISIS OPERACIÓN RESPUESTA
Para saber cuántos

8. ¿Cuántos trajes se podrán confeccionar con 42 metros de tela, si para cada traje se
necesitan 3 metros?
 ANALISIS OPERACIÓN RESPUESTA
Para saber cuántos

2. EDUCACIÓN ARTÍSTICA: ELABORACIÓN DE UN TEATRINO UTILIZA SU

CREATIVIDAD E IMAGINACIÓN PARA ELABORAR UN TEATRINO.

ELABORACIÓN DE UN TEATRINO
Hola mis queridos estudiantes hoy vamos a aprender sobre los teatrinos, su importancia y
elaboración. Se conoce como teatrillo o teatrino al espacio sobre el cual los títeres
realizan la representación de diversas historias. Los primeros teatrinos solían
tener la forma o estar decorados como un pequeño castillo.Los teatrinos son espacios para
interactuar con los niños, para incentivar su imaginación, para escucharlos y conocer sus
sentimientos a través del juego: en estos lugares las voces, las manos y los movimientos se
unen para dar vida a las historias. Aquí los niños pueden representar y vivir los espacios a
través de sus dimensiones, elementos y formas.
Importancia de la elaboración de los teatrinos:

Incentivan la creatividad y la imaginación porque los niños son los creadores de las
historias y los personajes.
Estimulan la concentración del niño: desde la
creación y elaboración de éste, hasta la
representación de la obra de teatro o historia.
Ayudan a ampliar el vocabulario de los niños
gracias a las intervenciones que ellos hacen
en las historias o cuentos que se narran.
A través de los teatrinos los niños pueden
generar empatía con los personajes que
participan.

A través de los teatrinos los niños pueden expresar sus

emociones y sentimientos gracias a las características de
los personajes y las situaciones que se representan.
ACTIVIDAD: Manos a la obra. Vas a observar detenidamente
cada video para que elabores un teatrino, consigue los materiales
y usa tu creatividad para decorarlo.
https://youtu.be/OX_sKpFl1ao
https://youtu.be/8BYG-NI2JcY
https://youtu.be/l3HIXROpZ5g
https://youtu.be/jX2-6U21Nx0

MATERIALES: Caja de cartón, lápiz, regla, tijeras, pegante,

pinturas de colores marcadores de colores, elementos para
decorar. Puedes utilizar papeles o telas de distintos colores.
TEATRINO PASO A PASO:
-Usa una caja de cartón reciclada.
- Dibuja y recorta una ventana rectangular en la base éste
será el escenario.
- Forra la caja con tus colores favoritos o si deseas píntala.
- Decora con tela roja para el telón, usa impresiones o dibujos
de tus personajes favoritos. También puedes utilizar otros
elementos para decorar como pepitas y papeles de colores,
escarcha, lanas, entre otros.
DEMUESTRO LO APRENDIDO: ¡Listos para la primera obra de teatro en casa!
Con los títeres que elaboraste la clase anterior vas a realizar una pequeña
representación de una historia que desees. Usa tu imaginación y creatividad.

LA EVIDENCIA DE ESTE TRABAJO LA ENVIAS LA PRÓXIMA SEMANA.

3. CIENCIAS NATURALES: CARACTERÍSTICAS DEL SONIDO.

IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DEL SONIDO.

CARACTERISTICAS DEL SONIDO.

El sonido puede viajar a través de los líquidos como el agua, de los sólidos como el metal, y
de los gases como el aire. El sonido tiene cuatro cualidades que son la intensidad, el tono, el
timbre y la duración.
• INTENSIDAD hace que el sonido sea fuerte o débil. El sonido del trueno, el sonido del
temblor es fuerte. Y el zumbido de un sancudo es débil.
• El TONO es la capacidad del sonido de ser alto, agudo, bajo o grave. El sonido de una sirena
es agudo y el croar de un sapo es grave.
• El TIMBRE permite identificar el objeto, el animal o la persona de donde proviene el sonido,
aunque no lo esté viendo.
• DURACION los sonidos pueden ser largos o cortos.
ACTIVIDAD
PIENSO Y RESPONDO
1. El sonido puede viajar a través del , y
2. Las cualidades del sonido son , , y
3. Según la intensidad el sonido puede ser_ y
4. Según el tono el sonido puede ser , y
5. Aunque no vea, a las personas, animales, u objetos los (a) puedo identificar por su

DEMUESTRO LO APRENDIDO PRACTICO Y COMPARO SONIDOS.

Necesitas una cuchara de metal, una hoja de papel, un vaso de vidrio.
- Produzca sonidos con estos objetos raspándolos con las uñas.
- Produzca sonidos dando pequeños golpes con una cuchara a la hoja de papel y al vaso.
- Ahora escribe en el cuaderno como fue el sonido al raspar y al golpear los objetos.
- ¿Cuál de los objetos produjo el sonido más fuerte al rasparlo?
- ¿Cuál produjo el sonido más fuerte al golpearlo?
- Dibujo los materiales que utilice para esta actividad.
 4. LENGUA CASTELLANA:LA POESIA
- RECONOCE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA POESÍA.

LA POESÍA

La poesía es un género literario que se caracteriza por ser la más depurada

manifestación, por medio de la palabra, de los sentimientos, emociones y
reflexiones que puede expresar el ser humano en torno a la belleza, el amor, la vida o la
muerte. Como tal, puede estar compuesta tanto en verso como en prosa.

CARACTERÍSTICAS DE LA POESÍA
A continuación, se presentan una serie de características generales de la poesía.

• Se puede escribir en verso o en

prosa.
• Tiene ritmo y rima.
• Hace uso de elementos de
valor simbólico.
• La poesía ha variado a lo largo del
tiempo y sido adaptada a las
necesidades expresivas del
poeta.
PRACTICANDO LO VISTO EN CLASE

1. Copia en tu cuaderno la siguiente poesía y dibuja al frente de cada estrofa lo que te gusto.
2. Escribe tu propia poesía y explica en que te inspiraste para hacerla.
3. Haz un dibujo alusivo a tu poesía.
 5. EDUCACIÓN RELIGIOSA: LOS AMIGOS DE JESUS. SENTIR EL

DESEO DE SER SIEMPRE EL AMIGO DE JESUS.

LOS AMIGOS DE JESÚS.

Dios siempre quiere ser nuestro amigo y quiere que nosotros seamos
Sus amigos. Como Sus amigos, podemos abrirle nuestros corazones
con sinceridad, echando toda preocupación ante El y confiando
plenamente en El.

“Abraham creyó a Dios... y él fue llamado amigo de

Dios”

LEE EL SIGUIENTE RELATO Y COLOREA:

Un día que Jesús estaba sentado esperando a sus discípulos, vio que se
dirigía hacia Él una multitud de mujeres acompañadas de sus hijos, quienes
querían verlo.
Uno de los niños se acercó a Jesús
y le pregunto: ¿Tú eres el que hace milagros?
Jesús sonrió. Los discípulos se enojaron mucho porque
Pensaban que los niños incomodaban a Jesús.
De pronto, llegaron más discípulos y uno de ellos le dijo a los niños: No
molesten al maestro.
Entonces, Jesús les dijo a sus discípulos: Dejen que los niños se acerquen a
mí y no se lo impidan.
Yo les aseguro que quien no recibe el Reino de Dios como un niño no entrará
en él.
Los discípulos vieron que Jesús gozaba con la presencia de
los niños; jugaba con ellos y los bendecía poniendo sus manos sobre sus cabezas. Los niños
estaban felices con Él.
 ACTIVIDAD
1. Jesús ama a los niños y quiere que tú le ames
también. Colorea el dibujo y dile a todo el mundo
que tienes un amigo que se llama ¡Jesús!

2. Descubre la palabra y escribe las letras en los

guiones de acuerdo a los símbolos:

DEMUESTRO LO APRENDIDO:
Escríbele un mensaje a Jesús para darle gracias por su hermosa amistad con todos
los niños:
 6. SÍMBOLOS PATRIOS DE COLOMBIA
- RECONOCE LOS SÍMBOLOS PATRIOS DE MI PAÍS.
SÍMBOLOS PATRIOS DE COLOMBIA

Los símbolos patrios de Colombia son los elementos representativos del país dentro y fuera del
territorio nacional. Tanto la bandera, el escudo y el himno nacional, la palma de cera del
Quindío, el cóndor de los Andes y la orquídea o flor nacional están actualmente reglamentados
por la ley 12 de 1984 la cual dicta las disposiciones generales de estos símbolos.
EL HIMNO NACIONAL:

El himno nacional de Colombia es la música patriótica que representa al país y que, junto a la
bandera y el escudo, tiene la categoría de símbolo patrio. La letra del himno está compuesta por
un coro y once estrofas, fue escrita por el presidente Rafael Núñez. La música fue compuesta
por el italiano Oreste Síndici y fue presentada al público por primera vez el 11 de noviembre de
1.887.
BANDERA DE COLOMBIA:
La bandera de la República de Colombia es el pabellón que representa al país, y que, junto al
escudo y el himno nacional, tiene la categoría de símbolo patrio. Consiste en un rectángulo
dividido en tres franjas coloreadas con los colores primarios amarillo, azul y rojo.
FLOR NACIONAL: Catleya trianae.
La orquídea de la variedad catleya trianae es la flor nacional de Colombia. Y es única en
Colombia La Orquídea es la flor Nacional.
LA PALMA DE CERA
El Congreso de la República adoptó a la palma de cera del Quindío como árbol nacional
mediante la Ley 61 de 1985.
EL CÓNDOR ANDINO es un emblema de libertad y soberanía en el escudo nacional desde
1834, oficialmente es reconocido como el ave nacional. Esta ave habita la zona andina, se
caracteriza por su tamaño.
DEMUESTRO LO APRENDIDO: Colorea los símbolos patrios de Colombia.
 7. INGLÉS: PHYSICAL CHARACTERISTICS

(CARACTERÍSTICAS FÍSICAS)

- IDENTIFICA Y CONSTRUYE EN INGLÉS ORACIONES CON LAS

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS.

Hola niños y niñas, hoy vamos a aprender sobre las características físicas de las
personas. Recuerda que en lengua castellana, estudiamos los adjetivos, son palabras que
nos ayudan a describir o decir, las cualidades y características físicas de las persona,
animales, cosas etc.

TALL SHORT FAST SLOW ALTO/A

CORTO/A RÁPIDO/A LENTO/A

SMART BIG SMALL FAT INTELIGENTE

GRANDE PEQUEÑO/A GORDO/A

YOUNG THIN OLD

JOVEN DELGADO/A VIEJO

Hola niños y niñas, vamos a recordar los pronombres personales y la conjugación de verbo to be,
por hoy lo aplicaremos a los adjetivos o las características físicas. Observa el ejemplo:
ACTIVIDAD: 1. Ten presente la conjugación del verbo to be, continua en tu cuaderno
con las demás características físicas y adjetivos.

PERSONAL VERB TO BE PHYSICAL TRANSLATION

PRONOUNS CHARACTERISTICS
I am tall. Yo soy alta.
You are smart. Tú eres inteligente.
He is old. Él es viejo.
2. Escribe las siguientes frases en inglés:
• Ellos son rápidos.
• Ella es delgada.
• Nosotros somos inteligentes.
• Tú eres gordo.
• (Ratón) Él es lento.
• Ustedes son grandes.

DEMUESTRO LO APRENDIDO:

1. Realiza en el cuaderno la actividad, une el adjetivo

con la figura.

2. Veo el siguiente vídeo y aprendo la pronunciación de los adjetivos y

características física en inglés: https://www.youtube.com/watch?
v=n92anAcM41o .

3. Para la próxima semana me enviarás un audio o un vídeo, sobre la

pronunciación de los adjetivos y características físicas en inglés.

4. Recuerda, siempre al escribir la fecha en cada uno de los cuadernos, el día y el

mes en inglés, así aprenderás esos temas.

8. TECNOLOGIA E INFORMATICA: LOS RECURSOS NATURALES RECONOCE LA

IMPORTANCIA DE PRESERVAR LOS RECURSOS NATURALES Y

SUS ELEMENTOS PARA CUIDAR EL ENTORNO.

LOS RECURSOS NATURALES

Los recursos naturales son los elementos de la naturaleza que utilizamos para satisfacer nuestras
necesidades. ¿Sabes cuáles son estos recursos y por qué son tan importantes para la economía y
para el hombre?
Entre los recursos naturales encontramos el agua, el suelo, los árboles, las frutas y las verduras.
Las personas usamos y transformamos estos recursos para satisfacer nuestras necesidades. Por
ejemplo: bebemos el agua, utilizamos el suelo para la agricultura y la ganadería, la leña o madera
del árbol para calentar nuestras casas y fabricamos papel para escribir y dibujar.

Los recursos naturales que proporciona la naturaleza pueden ser:

RECURSOS RENOVABLES: No se agotan con
su utilización y se pueden regenerar mediante
procesos naturales para que vuelven a su estado
original. Por ejemplo: el agua de río se repone
cada vez que llueve o cuando se derrite la nieve
de las cimas de las montañas. Aunque estos
recursos sean utilizados por todos nosotros,
debemos tener cuidado de no abusar de su
capacidad de regeneración.

RECURSOS NO RENOVABLES: Son aquellos

que se agotan a medida que se usan y tardan
mucho tiempo en volver a formarse. Por ejemplo:
Petróleo, carbón, el gas

CUIDANDO EL PLANETA:

El cuidado del mar y de los ríos y lagos, de los árboles y de los animales, y, en general, el amor
por la naturaleza, son esenciales para nuestra supervivencia y la de las generaciones futuras. Con
estas frases sobre el medio ambiente te darás cuenta. ¡Abre los ojos a un mundo más sano,
sostenible y habitable!

DEMUESTRA LO APRENDIDO

1. ¿En la actualidad, cuales crees que son los recursos naturales no renovables más
utilizados?,¿Por qué?

2. ¿Consideras que la tecnología ayuda a preservar el ambiente?, ¿De qué manera?

3.Describa cuáles son los cuidados que se deben tener con los recursos naturales
renovables.

4.Explique con sus palabras la importancia del uso de los elementos tecnológicos en su hogar,
con el fin de preservar los recursos que utilizan (electricidad, agua)

5.De acuerdo al texto “Cuidando el planeta” da una pequeña reflexión.

9. ETICA Y VALORES: COMPORTAMIENTO CON LOS AMIGOS

EXPRESA EL VALOR DE LA AMISTAD COMO ACTITUD FUNDAMENTAL PARA VIVIR EN

ARMONÍA CON LOS DEMÁS.

COMPORTAMIENTOS CON LOS AMIGOS

Recordemos que el comportamiento es la forma en que cada uno de nosotros

se porta o actúa en la vida, en cualquier lugar o ante cualquier persona.
 Cuando tenemos un buen comportamiento con nuestros amigos,
estamos fomentando la amistad.
La amistad es una relación afectiva, a la cual están asociados valores fundamentales como
el amor, la lealtad, la solidaridad, la incondicionalidad, la sinceridad y el compromiso. La
amistad se cultiva con el trato constante y el interés recíproco a lo largo del tiempo. La
amistad es un bien maravilloso y gratuito, es decir, no tiene precio, pero sí, un gran valor,
por esta razón se dice, que “quien tiene un amigo/a tiene un tesoro”, Amistad no quiere decir
que se esté de acuerdo en todo. Tampoco que no surjan conflictos entre las partes, pero si
se es capaz de respetar esas diferencias y de resolver los conflictos de forma que podamos
reparar nuestros fallos y reconciliarnos sinceramente con nuestros amigos, habremos
salvado nuestra amistad.
Los peores enemigos de la amistad son la deslealtad y la falta de reconocimiento y de
respeto.

DEMUESTRO LO APRENDIDO

1. CONTESTA:

a. ¿Qué es la amistad?:

b. ¿Qué valores están asociados a la amistad? :

c. ¿Qué significa: “quien tiene un amigo/a tiene un tesoro”?

1. LEE LOS SIGUIENTES VERSOS:

1. Un enano y un gigante, se encontraron 3. Pero al tiempo sus visitas no 4. Y pensando la manera de

una vez. y al principio conversaron con
muchísimo interés.
2. El enano se empinaba en la punta de
los pies y el gigante, agachadito, lo
escuchaba no más bien.
pudieron continuar, al enano le encontrar la solución el gigante
dolían las puntitas de los pies y su gran mano al enano le
al gigante ,la cintura, se le tendió y el enano de un saltito
estaba por romper. muy feliz se acomodó

EN TU CUADERNO CONTESTA:
a. ¿Qué dificultad existe entre el enano y el gigante?
b. ¿Qué mensaje te deja la actitud del gigante?
c. ¿Por qué el respeto por la diferencia permite fortalecer la amistad?

LA GUÍA DE ETICA Y VALORES LA DEBES ENTREGAR EN LA SEMANA 3.

 10. EDUCACIÓN FÍSICA: LOS JUEGOS PREDEPORTIVOS

DESARROLLA HABILIDADES Y DESTREZAS PARA EJECUTAR LOS FUNDAMENTOS

TÉCNICO - BÁSICOS DE LAS MODALIDADES DEPORTIVAS INDIVIDUALES Y COLECTIVAS.

Hola niños y niñas hoy vamos a conocer sobre los juegos predeportivos son una forma lúdica
motora, de tipo intermedio entre el juego y el deporte, que contienen elementos afines a alguna
modalidad deportiva y que son el resultado de la adaptación. Su estructura, contenido y
propósito permiten el desarrollo de destrezas motoras y habilidades deportivas. Los juegos
predeportivos pueden aplicarse en busca del conocimiento global del deporte, mejorar aspectos,
técnicas o tácticos o familiarización. Los juegos predeportivos mejoran habilidades como los
golpeos, recepciones, lanzamientos, desplazamientos.

Generalmente, durante la actividad, el individuo o individuos que lleva a cabo estos juegos
predeportivos conllevan una liberación o descarga emocional. Se aprende a practicar deportes en
equipo compartiendo y disfrutando al aire libre. Normalmente al finalizar la actividad se siente
bienestar general, alivio emocional y descargado de toda tensión o stress.

ACTIVIDAD: En el cuaderno de Educación física responde las siguientes preguntas:

1. ¡Qué son los juegos

predeportivos?
2. ¿Qué nos permite desarrollar los juegos
predeportivos?
3. ¿Qué se mejora con los juegos
predeportivos?
4. ¿Qué se siente normalmente al finalizar las
actividades de los juegos predeportivos?

DEMUESTRO LO APRENDIDO: Observa detenidamente los siguientes videos

relacionados con los juegos predeportivos.

https://youtu.be/3hkdhCLmuJM

https://youtu.be/9mlBKvYQP5M

https://youtu.be/mxrbGrtwI9M

https://youtu.be/4uUNh17jNF0
Ahora ponte ropa cómoda, busca materiales deportivos y realiza diferentes juegos
predeportivos con algún familiar.

Para la evidencia del trabajo realizado debes enviar un video corto a tu docente la próxima
semana.
 11. LECTURA, ORTOGRAFÍA Y COMPRENSIÓN (LOC): LA POESIA Lee y

declama poemas desarrollando su producción oral.

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Completa las estrofas con las palabras del recuadro de manera que rimen sus versos.
2.Completa cada verso con las palabras del recuadro. Recuerda que debes formar rimas.