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El documento describe dos actividades para el aula. La actividad cuatro pide a los estudiantes buscar y analizar un fragmento teatral, identificando los personajes, acotaciones, espacio y tema. Luego, con ayuda del profesor, escribir un guion teatral basado en una escena de la obra literaria "Tom Sawyer". La actividad cinco trata sobre signos lingüísticos y para lingüísticos, relacionando imágenes con significados según el lenguaje kinésico, elaborando una cartelera con señales de trá
El documento describe dos actividades para el aula. La actividad cuatro pide a los estudiantes buscar y analizar un fragmento teatral, identificando los personajes, acotaciones, espacio y tema. Luego, con ayuda del profesor, escribir un guion teatral basado en una escena de la obra literaria "Tom Sawyer". La actividad cinco trata sobre signos lingüísticos y para lingüísticos, relacionando imágenes con significados según el lenguaje kinésico, elaborando una cartelera con señales de trá
El documento describe dos actividades para el aula. La actividad cuatro pide a los estudiantes buscar y analizar un fragmento teatral, identificando los personajes, acotaciones, espacio y tema. Luego, con ayuda del profesor, escribir un guion teatral basado en una escena de la obra literaria "Tom Sawyer". La actividad cinco trata sobre signos lingüísticos y para lingüísticos, relacionando imágenes con significados según el lenguaje kinésico, elaborando una cartelera con señales de trá
ACTIVIDAD EN CASA: Busca en un libro de castellano un fragmento teatral
señala los personajes, las acotaciones, espacio y tema.
Tema: Es la cena de Azucena
Espacio: Un restaurante.
ACTIVIDAD EN CLASE: Con ayuda de tu profesor(a) escribe un guion teatral. A
partir de una escena de la obra literaria Tom Sawyer. ACTIVIDAD CINCO
Tema: Signos lingüísticos y para lingüísticos.
1. Relaciona cada imagen con el significado, según el lenguaje kinésico
2. Elabora una cartelera con diferentes señales de tránsito y explica su significado.
Utiliza los materiales que tengas a la mano para realizar esta actividad. 3. Expresa gestos con los que reaccionarías ante una imprudencia por no atender las señales de tránsito.