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Unidad 2: Caso Práctico.

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© Asturias Corporaci ón Universitaria

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 Unidad 2: Caso Práctico. Enunciado

ENTREGADO POR:
Donaldo Jaime Yances Solis

DOCENTE:
Lina Maria Hurtado

ASIGNATURA
Procesos y Teorías administrativas

CORPORACION UNIVERSITARIA DE ASTURIAS

2021

02 ASTURIAS CORPORACIÓN UNIVERSITARIA®

Not a Técnica pr epar ada por Ast u ri as Cor por aci ón Universit ari a. Su di f u si ón, repr odu cci ón o uso t ot al
o parci al par a cu al qu i er ot r o pr opósit o qu eda pr ohi bi da. Todos l os der echos reser vados.
 Enunciado

Un niño no sentía nada en particular por los ratones, pero luego le surgieron varias situaciones. La
primera es que su mamá le contó que un primo de ella (que vivía en el campo), cuando era
bebe, fue atacado por ratones y le comieron la nariz. La segunda es que leyó un libro donde
los ratones se comían vivo a una persona. Finalmente vio una película dónde los ratones
salían de todas partes y atacaban a la gente. Después de todo esto, este niño sentía pavor frente a
los ratones, incluso frente a una foto de estos.
Lo interesante de este caso es que él nunca sufrió directamente daño por un ratón.
¿Cómo se explica que haya adquirido ese miedo?

SOLUCIÓN

Primero que todo el conductismo es definido como una corriente de la psicología que defiende el
empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable
(la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta.
Sabiendo lo anterior podemos relacionar el caso presentado con el conductismo, y esto debido a que
el aprendizaje que obtuvo este niño no se produjo por una experiencia directa, se establece dicho
miedo sobre una base de impacto que se ha provocado porque el niño observa, lee y conoce
experiencias de su madre. Todo esto produce que el niño asocie esas acciones y modelen su conducta,
es decir el pensamiento infundido por miedos ajenos a lo que él jamás experimentó. Cabe anotar que
al ser un niño sin capacidad de sensatez o análisis mayor es el miedo infundido mediante la
información percibida de otros. El niño adaptó esa conducta y relacionó esos estímulos teniendo
como respuesta un miedo adquirido.

CONCLUSIÓN

Todo esto hace que el niño asocie esas acciones y modelen su conducta, el pensamiento infundido por
miedos ajenos a lo que jamás experimentó, el niño adoptó esa conducta y relacionó esos estímulos
obteniendo como resultado el miedo adquirido.

BIBLIOGRAFIA

https://www.centro-
virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/procesos_th_administrativas/unidad2_pdf2.pdf
https://www.abc.es/bienestar/psicologia-sexo/abci-conductismo-202011101758_noticia.html
https://psicologiaymente.com/psicologia/conductismo