Responde la siguiente evaluación para saber si has logrado el aprendizaje de los

contenidos de esta unidad. En ella encontrarás preguntas de alternativas y de desarrollo.

c
4
1. ¿Qué representa la expresión algebraica 5 ?

A. El quíntuple de un número disminuido en cuatro unidades.

B. El quíntuple de un número aumentado en cuatro unidades.
C. La quinta parte de un número disminuido en cuatro unidades.
D. La quinta parte de un número aumentado en cuatro unidades.

2. ¿Cuál es el área de un triángulo de base p y altura q?

A. p · q
B. 2 · p · q
pq
C. 2
pq
D. 2

3. Si a = 3 y b = 4, ¿cuál es el valor de la expresión 3a + 2b – ab?

A. 5
B. 6
C. 9
D. 12

4. ¿Cuáles pueden ser los valores de x e y si al reemplazarlos en la expresión

8 + 4x – y se obtiene 31?

A. x = 8, y = 10
B. x = 6, y = 8
C. x = 5, y = 7
D. x = 7, y = 5
5. ¿Cuál es el perímetro de la figura si a = 7 cm y b = 5 cm?

A. 12 cm
B. 35 cm
C. 58 cm
D. 62 cm

6. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

A. El patrón de la secuencia 2, 5, 8, 11, 14 es sumar 4.

B. El patrón de la secuencia 1, 7, 13, 19, 25 es sumar 7.
C. El patrón de la secuencia 41, 31, 21, 11, 1 es restar 9.
D. El patrón de la secuencia 25, 23, 21, 19, 17 es restar 2.

7. Si el patrón de una secuencia es sumar 8 y el primer término es 15, ¿cuál es el

sexto término?

A. 47
B. 55
C. 63
D. 83

8. El término general de una secuencia es 4n + 7. ¿Cuál es el séptimo término?

A. 21
B. 31
C. 35
D. 39

9. ¿Cuáles son los cinco primeros términos de una secuencia si su término general
es 6n – 4?

A. 2, 8, 14, 20, 26
B. 1, 5, 9, 12, 16
C. 2, 4, 6, 8, 10
D. 1, 2, 8, 14, 20
10. ¿A qué término general no se asocia el patrón sumar 5?

A. 5n
B. 5n – 1
C. 5n + 1
D. n + 5

11. ¿Qué ecuación representa la siguiente balanza?

A. 4x + 5 = 3x – 8
B. 4x – 5 = 3x – 8
C. 4x + 5 = 3x + 8
D. 4x – 5 = 3x + 8

12. ¿Cuál de las siguientes balanzas representa la ecuación 5x + 3 = 3x + 10?

A. C.

B. D.

13. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones no tiene la misma solución que 4x + 15 = 35?

A. 21 + 12x = 81
B. 20x – 41 = 39
C. 12 = 8x – 28
D. 20 + 16x = 100
14. ¿A qué ecuación corresponde la siguiente descomposición?
5x + 6 = 6 + 6

A. 5x + 6 = 12
B. 5x + 6 = 18
C. 5x + 6 = 6
D. 5x + 6 = 24

15. ¿Qué operación conviene hacer para resolver la ecuación 4x – 5 = 12?

A. Restar 5 a ambos lados de la igualdad.

B. Sumar 5 a ambos lados de la igualdad.
C. Dividir por 5 ambos lados de la igualdad.
D. Multiplicar por 5 ambos lados de la igualdad.

16. ¿Cuál es la solución de la ecuación 5d + 10 = 65?

A. d = 3
B. d = 11
C. d = 13
D. d = 15

17. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones tiene como resultado x = 2?

A. 3x + 6 = 21
B. 4x – 6 = 3
C. 3x – 6 = 6
D. 3x + 6 = 12

18. ¿Cuál ecuación corresponde al siguiente problema?

 Isidora compró tres queques de igual valor y una bebida de $1 200. Si
le dieron de vuelto $400 y pagó con $4 000, ¿cuánto le costó cada
queque?

A. 3x + 1 200 + 400 = 4 000

B. 3x + 1 200 = 4 000 + 400
C. 3x – 1 200 = 4 000 + 400
D. 3x + 1 200 – 400 = 4 000
19. ¿Qué problema se puede resolver con la ecuación 3x – 4 000 = 17 000?

A. Verónica compró 3 kg de almendras y 1 kg de nueces. Si las nueces le costaron $4 

000 y en total pagó $17 000, ¿cuánto le costó cada kilogramo de almendras?
B. José compró tres corbatas del mismo valor y le hicieron un descuento de $4 000. Si
en total pagó $17 000, ¿cuánto le costó cada corbata?
C. La mamá de María le triplicó la cantidad de dinero que tenía y su abuelita le regaló
$4 000. Si juntó $17 000, ¿cuánto dinero tenía?
D. Juan tenía $17 000 y gastó $4 000 en un almuerzo. Si el resto del dinero lo repartió
equitativamente entre sus tres hijos, ¿cuánto dinero recibió cada uno?

20. Un camión tenía 358 kg de carga. Si se le agregó la quinta parte de otro camión,
lo que hizo un total de 545 kg, ¿qué masa de carga tenía el otro camión?

A. 1 485 kg
B. 1 435 kg
C. 935 kg
D. 835 kg
21. Calcula el área y el perímetro de un rectángulo de lados (5x + 3) cm y (y – 5) cm,
si x = 3 e y = 8.

22. Escribe un problema que se pueda resolver con la ecuación 25 – 3x = 10.