ASIGNATURA: ARTES PLÁSTICAS GRADO: SÉPTIMO PERIODO: UNO AÑO: 2021

COMPETENCIA: Proyecta con precisión vistas de objetos en perspectiva oblicua, con excelentes
acabados.
CONTENIDOS: Perspectiva oblicua
1. AMBIENTACIÓN O MOTIVACIÓN
UN MUNDO DE TRES DIMENSIONES

Aquí puedes apreciar dos imágenes en botetos, observalas con atención y trata de determinar
cuantas caras puedes apreciar de cada objeto a la vez, ejemplo: Superior, inferior, frontal,
izquierda o derecha y piensa en lo siguiente. Ahora realizate la siguiente pregunta ¿Cuál es el
número máximo de caras que puedo ver de estos objetos?

Habitamos en un espacio de tres dimensiones asi que en este solo podremos movernos y apreciar
los objetos con igual número de dimensiones. Nos movemos hacia adelante o atrás en un plano
de profundidad. Nos movemos de izquierda a derecha o viceversa en un plano lateral y podemos
movernos de arriba abajo en un plano perpendicular a los dos anteriores o altura.

Pero las dos imágenes de la camara y la moto tienen el plano profundidad diagonal a tu punto de
vista como observador.

Conceptos previos: Antes de adentrarte el mundo de la perspectiva requieres investigar:

a. Cuáles son las líneas horizontales
b. Cuáles son las líneas verticales
c. Cuando una línea es perpendicular.
 2. CONCEPTUALIZACIÓN Y ACTIVIDADES DE ENTRENAMIENTO
Ahora que ya has reflexionado sobre el mundo tridimensional ¿Qué tal si empezamos a
representarlo?
Primero debemos saber qué tipo de proyección usar antes de emprender un proyecto de dibujo.
Y esta elección depende del número de caras que apreciamos del objeto y si este pareciera
acercarse a nosotros de frente, en diagonal o podemos pasar por encima de él.

Si tu caso es que no le puedes ver ninguna cara totalmente de frente y las caras izquierda y
derecha parecen achicarse a medida que se alejan, tu correcta elección ha de ser la perspectiva
oblicua o cónica.
PERSPECTIVA OBLICUA O CÓNICA

COSAS PARA VER

¿Y dónde quedaron las horizontales?
Respuesta: En este tipo de vista ya no las vas a requerir excepto por la línea del horizonte que te
sirve de referencia para saber si el objeto esta abajo o arriba de tu línea de observación.
¿Por qué las líneas parecen alejarse de todas las caras y todas se juntan en los extremos de la
línea del horizonte?
Respuesta: Como ya no vas a requerir horizontales ahora las vas a proyectar hacia el punto de
fuga 1 o el 2 respectivamente. Todas las que viajan para el punto de fuga 1 (Las de la cara
izquierda) están en color: ________; y las de la cara de derecha en color: ______ viajan para el
punto de fuga 2.
¿Cuánto es el máximo de líneas que viajan para el punto de fuga 1, si la caja no es
transparente?:______
¿Por qué todas las caras de caja son de diferente color?
Respuesta: Porque la luz que está atrás, arriba y a la izquierda incidiendo de forma diferente
sobre cada una de las caras de la caja, determinando que sean más oscuras o más claras.
¿HASTA AQUÍ, CUANTOS TIPOS DE LÍNEA HEMOS REQUERIDO PARA CONSTRUIR LA CAJA?
Respuesta:
A. Líneas que viajan para el punto de fuga 1, las de la cara izquierda
B. Líneas que viajan para el punto de fuga 2. Las de la cara derecha
C. Líneas que viajan de arriba hacia abajo perpendiculares al margen de arriba o al de abajo
¿Cómo se les llama a este tipo de líneas?: __________________ y están en color negro.
D. Solo hemos requerido una horizontal para determinar la división entre el cielo y el plano
de la tierra, ¿Que se llama?:____________________________

¿PARA QUE UNA CAJA?

Respuesta: Todos los objetos casi sin excepción poseen tres dimensiones y teóricamente se
pueden dibujar usando como base una caja que les muestre cada una de sus tres caras visibles si
estos no son transparentes.
¿LA CAJA DEBE SER SIEMPRE CUADRADA O ESTAR EN LA MISMA POSICIÓN?
Respuesta: No es necesario que sea cuadrada, si intentas dibujar un dirigible o un submarino
tendrás que recurrir a una caja rectangular. Mientras que si quieres dibujar un reloj de pared
necesitas de una cuadrada y muy aplanada.
Respuesta: La posición tiene que ver con dónde está el objeto respecto de tus ojos que siempre
representan la altura de la línea del horizonte, ósea:
A. Si el objeto esta arriba, siempre dibujaras su caja por encima de la línea del horizonte.
B. Si el objeto está abajo, la caja irá por dejado de la línea del horizonte.
¿Ubica la los objetos de la imagen siguiente con respecto a la cada línea del horizonte para
saber a qué altura están?

A. Objeto uno: _____________

B. Objeto dos: _____________
C. Objeto tres: _____________

¿Qué objetos que conoces podría caber perfectamente en una caja como la descrita abajo?
Describe tres: _______________, ______________________, ________________________
 3. APLICACIÓN ACTIVIDADES Y EJERCICIOS EVALUABLES
AHORA LANCEMONOS A CONSTRUIR LA PRIMERA CAJA
ACTIVIDAD No. 1 guiada en dos pasos.
Construcción de una caja alargada en vista superior.
a. Traza la línea del horizonte en el centro de la hoja para dar igual espació arriba y abajo
b. Empieza por la caja de arriba trazando la (Primera vertical), central y la más grande que
ves de tu caja, sobre la línea del horizonte.
c. Conecta la punta de arriba de tu línea con los dos puntos de fuga.
d. Conecta la punta de debajo de tu línea con los dos puntos de fuga
e. Imagina que el objeto que introducirás en la caja será UN DIRIGIBLE, entonces la caja debe
ser alargada.
f. Así que traza una segunda línea vertical que se acerque a uno de los dos puntos de fuga,
en este caso el 1, lo cual le dará la profundidad a tu caja o el largo del dirigible.
g. Traza una tercera vertical para la cara frontal de tu dirigible no muy lejos de la primera
vertical.
h. Ahora tienes tres verticales la de izquierda conéctala con el punto de fuga 2 y la de la
derecha con el punto de fuga 1. Para obtener la cara inferior de tu caja
i. Aun no colorees hasta no hacer la actividad 1.2 en la misma hoja.
Construcción de una caja alargada en vista inferior.
a. Empieza la caja de abajo, trazando la (Primera vertical), central y la más grande que ves
de tu caja, bajo la línea del horizonte.
b.
c. Conecta la punta de arriba de tu línea con los dos puntos de fuga.
d. Conecta la punta de debajo de tu línea con los dos puntos de fuga
e. Imagina que el objeto que introducirás en la caja será una motocicleta así que ha de ser
muy vertical y algo profunda.
f. Así que traza una segunda línea vertical que se acerque a uno de los dos puntos de fuga,
en este caso el 2, lo cual le dará la profundidad a tu caja o el largo de la motocicleta.
g. Traza una tercera vertical para la cara frontal de tu motocicleta, no muy lejos de la primera
vertical.
h. Ahora tienes tres verticales, la de izquierda conéctala con el punto de fuga 2 y la de la
derecha con el punto de fuga 1. Para obtener la superior de tu caja.
i. Ahora si puedes colorear recordando la posición del sol en el ejemplo, porque este ilumina
cada cara de forma diferente.

ACTIVIDAD No. 2 autónoma.

Como en la imagen superior, en una sola hoja vas construir tres cajas en perspectiva oblicua con
las siguientes reglas:
a. Las dos cajas superiores deben adaptarse a la forma de un reloj de pared cuadrado. Y un
televisor de plasma grande y rectangular.
b. La caja inferior ha de servir para la forma de un vehículo tipo camioneta.
c. El sol va a estar ubicado arriba en la parte superior izquierda de la hoja.
d. Puedes colorear las cajas del tono que quieras respetando la posición de la luz.

ACTIVIDAD No. 3 producción creativa

En una hoja vas proyectar una caja superior y una inferior pensando desde el comienzo que objeto
vas a colocar en ellas.
a. Una vez estén terminadas las cajas procederás a introducir cada objeto que pensaste
dibujándolo dentro de la caja de tal manera que cada una de sus tres caras se adapte a las
de la caja.
b. Colorearás cada uno de los dos objetos a tu gusto, dejando la iluminación de acuerdo a
donde coloques el sol.

4. REFLEXIÓN
¿Consideras que experimentar con el dibujo en tres dimensiones de la perspectiva oblicua,
puede aportarte algo a tu desarrollo personal o a tu forma de observar el mundo?
¿En un día normal has intentado observar objetos analizando cuales podrían estar a tu alcance
para proyectarlos en perspectiva oblicua?
¿El tema de la profundidad en el dibujo y cual sistema de proyección utilizar, si paralela u
oblicua son temas que te atraen o que sientes al respecto?
Te agradecemos contestar cada una en un máximo de cinco renglones.