GESTIÓN

INSTITUCIONA
L

Estudiantes:

Carrero Clemente Cinthia

Castillo Díaz Gherald

Docente :
Villena Irigoyen Aurora.

CICLO VIII
 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

PLAN DE IMPLEMENTACIÓN PARA LA PRESTACIÓN

DEL SERVICIO EDUCATIVO SEMIPRESENCIAL - 2022

Chiclayo,
octubre 2021
 RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº XXX – 2021 – DIE “XXXXXXX”

CONSIDERANDO:
Que. el artículo 66* de la Ley N* 28044. Ley General de Educación, establece que la Institución
Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y principal instancia de gestión del
sistema educativo descentralizado;
Que. el mismo artículo establece que es finalidad de la Institución Educativa el logro de los
aprendizajes y la formación integral de sus estudiantes siendo el Proyecto Educativo Institucional
orienta su gestión y tiene un enfoque inclusivo;
Que. el artículo 68* de la misma Ley establece que la Institución Educativa es responsable de
elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como su plan anual y
su reglamento interno en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política
educativa pertinentes;
Que. el artículo 127* del Reglamento de la Ley N e 28044. Ley General de Educación, aprobado
mediante Decreto Supremo N* 011-2012-ED. establece que la Institución Educativa tiene
autonomía en el planeamiento, ejecución, supervisión, monitoreo y evaluación del servicio
educativo, así como en la elaboración de sus instrumentos de gestión, en el marco de la
normatividad vigente;
Que, el literal e) del artículo 128* del mismo reglamento, establece que la Institución Educativa
debe promover, afianzar, regular y autoevaluar la participación de la comunidad en los procesos
de gestión de la institución;
Que. el artículo 135* del mismo reglamento, establece que la Dirección es el órgano rector de la
Institución Educativa, responsable de su gestión integral, conducida por el director, quien cumple
las funciones de las instituciones educativas;
Que. el artículo 137* del Reglamento de la Ley N* 28044. Ley General de Educación, aprobado
mediante Decreto Supremo N* 011-2012-ED. establece que los instrumentos que orientan la
gestión de la Institución Educativa son el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular
de la Institución Educativa, el Reglamento Interno y el Plan Anual de Trabajo y en concordancia a
la RM N° 193-2020-MINEDU-Norma Técnica Denomina “Orientaciones para el desarrollo del año
escolar 2021en IIEE. De la educación básica” y demás normas vigentes;

SE RESUELVE:
Artículo 1: Aprobar el Plan Anual de Trabajo del periodo 2021.

REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Director
 INTRODUCCIÓN

El aprendizaje es el propósito fundamental del que hacer educativo, todos y todas

esperamos que nuestros estudiantes al transitar por las aulas de nuestra institución
educativa, adquieran y pongan en práctica los desempeños que les permite
desenvolverse satisfactoriamente en la sociedad
Una gestión escolar exitosa es aquella que logra que todos los actores de la
comunidad educativa orienten sus acciones hacia la mejora de los aprendizajes.
La dirección escolar cumple un rol fundamental como líder pedagógico al
acompañar, concertar, motivar y promover que toda la comunidad educativa sume
esfuerzos para el logro de los compromisos de gestión.
Un líder pedagógico convierte la escuela en un espacio que promueve los
aprendizajes y la formación integral de los estudiantes articulando las acciones de
toda la comunidad educativa hacia un mismo objetivo y haciendo uso adecuado de
todos los recursos de los que dispone.
El presente Plan Anual de Trabajo es la operativización del PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL, que se desarrolla en este año con sus metas
anualizadas para el 2022.
En el presente PAT se considera todas las actividades que se ejecutan durante el
año académico 2022, basados en el marco de emergencia sanitaria del covid19, el
trabajo se realizara de manera remota y/o semipresencial de acuerdo a las
características de cada institución educativa, están relacionado con los
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR, ejecutadas por las diferentes
comisiones de trabajo y toda la comunidad educativa.
Estamos seguros que cuando lleguen a manos de los entendidos en la materia
para su revisión correspondiente, se detectarán algunos vacíos o limitaciones, por
ello, considerando el carácter perfectible de la misma, estamos dispuestos a
mejorarlas y ejecutarlas para el beneficio de nuestra niñez y el adecuado desarrollo
de las actividades de nuestra institución.

DIRECCIÓN
 PLAN DE IMPLEMENTACIÓN PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO
EDUCATIVO SEMIPRESENCIAL 2022
1) Datos Generales
REFERENCIAS GENERALES

1.1 DENOMINACION OFICIAL

Institución Educativa N° 10797 “MICAELA BASTIDAS” -JOSÉ LEONARDO ORTÍZ

1.2 DOCUMENTOS LEGALES DE CREACIÓN

 R. D. R. S. N º 00141 del 13- 04- 81

 R. D. R. S. Nº 1520 del 20.05.1999
 R. D. R. S. Nº 3906 -2001CTAR.LAMB/ED
 R.D.R.S. N° 1083.2011-GR.LAM/DREL/UGEL-CH
 R.D.N°1826-2012.G.R.LAM/GRED-UGEL.CHIC

1.3 UBICACIÓN GEOGRAFICA

 Área : Urbana

 Distrito : José Leonardo Ortiz

 Provincia : Chiclayo
 Departamento : Lambayeque
 Dirección : Cesar Vallejo 345
 Teléfono : 074-253829
 GRE : Lambayeque.
 UGEL : Chiclayo
 E-mail : mb10797@hotmail.com
 Nivel y Modalidad : Primaria - Secundaria
 Directora : Giovani Guevara Bazán
Mg. en Educación
 Subdirector : Edgar Daniel Alarcón
Mg. en Educación

 Alcance Temporal : Fecha de Inicio : 01-03-2013

Fecha Termino : 01-03- 2018
  Población Involucrada en el PEI :
Equipo de Gestión Institucional
Equipo de Gestión Pedagógica
Profesores Aula Primaria
Profesores de Secundaria
Aula Innovaciones Pedagógicos.
Aula de Centro de Recursos Tecnológicos (CRT):
Profesores de Especialidad:
Equipo de Apoyo
Padres de Familia : 1150 Padres de Familia
: 01 Director
01 Sub Directora de
Educación Primaria
: 01 Responsable del Laboratorio
02 Auxiliares de Educación Secundaria
Nombrados
: 29 nombrados
: 21 Nombrados
: 01 Responsables del Nivel Secundaria
01 Responsable
01 Educación Física - Nombrado. PP.FF.
01 Inglés Contratada - PP.FF.
: 01 Secretaria (Aux de Ofic.IV GREL)
Nombrada
01 Responsable de CRT Nombrado
(Servicio IV)
: 01 Personal de Servicio Nombrado por GREL
07 Personal Servicio Contratadas. PP.FF.
01 Portero Guardián Contratado por la GREL
01 Guardián Contratado por la APAFA
01 Psicólogo Contratado. APAFA

 INFRAESTRUCTURA
Área del terreno
Área construida 1er. Patio
Área construida 2do. Patio
Área Patio 1er. Pabellón
Área Patio 2do. Pabellón
Área Libre
Área verde
Perímetro
: 16 432. 00 m 2
: 1 560. 50 m 2
: 415. 00 m 2
: 2 548. 50 m 2
: 2 392. 75 m 2
: 7 112. 00 m 2
: 694. 25 m2
: 222. 70 m2
2) MISIÓN Y VISIÓN

Misión:

Orientar la gestión educativa hacia la calidad y excelencia, para contar con docentes con capacidad de
liderazgo y actitud científica, que oriente en la formación integral de los educandos en un marco científico,
afectivo, valorativo y tecnológico, que le permita desarrollar proyectos productivos e innovadores, siguiendo
el lema Institucional de Trabajo, honradez y perseverancia, logrando la capacidad de enfrentar y resolver
situaciones problemáticas dirigidas a la transformación de su realidad, donde los actores educativos
interactúen en el proceso educativo incrementando la imagen Institucional.
 Contribuir al fortalecimiento de las normas de convivencia, higiene personal, ambiental y ayuda al prójimo
poniendo en práctica el valor de la solidaridad en la inclusión educativa.

Visión:

Ser al 2022 Contar con una infraestructura adecuada, en donde existan espacios para el desarrollo de
talleres productivos e innovadores, en donde los estudiantes crean y produzcan generando la
sostenibilidad se su Institución y familia.
Contar con docentes líderes e innovadores identificados con la Institución, para lograr una educación de
calidad: alumnos competentes en su formación integral.
Anhelamos padres comprometidos con el aprendizaje de sus hijos que practiquen buenas relaciones,
incluyen el amor y respeto al medio en el que interactúan.
Fortalecer las relaciones humanas entre los miembros de la comunidad educativa.
Anhelamos alumnos comprometidos en la protección del medio ambiente para lograr una mejor calidad
de vida.
Anhelamos ofrecer una educación de calidad en el uso y manejo de las TIC al proceso de aprendizaje, con
docentes capacitados e innovadores y estudiantes creativos.
Deseamos contar con una moderna e implementada infraestructura y equipamiento acorde a los avances
tecnológicos.
Incorporación progresiva de alumnos (as) en la inclusión educativa.
 3) DIAGNÓSTICO DE LOS RESULTADOS DE LA GESTIÓN ESCOLAR DE
LA IE:
Análisis de los resultados de la
CGE IE
Fortalezas Debilidad
es
COMPROMIS Contamos con una
O organización abierta
para el apoyo en la Existe un mínimo porcentaje de estudiantes
01: Progreso que no alcanzan el nivel de logro de
mejora de
de los aprendizaje “logrado”
logros de aprendizaje
aprendizajes
de las y los
estudiantes.
Contamos con la
COMPROMIS infraestructura
O y los Existe una brecha entre las condiciones de
02: Acceso y insumos necesarios infraestructura y la cantidad de estudiantes que
permanencia para atender nuestra atiende la institución educativa
de las y los capacidad real.
estudiantes.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES Y METAS

OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

CGE Objetivos institucionales

OBJETIVO 01: Mejorar los niveles de logro de aprendizaje
COMPROMISO 01:
de las y los estudiantes, fortaleciendo los desempeños de
Progreso de los
los docentes con talleres, Grupos de interaprendizaje y
aprendizajes de las y los
trabajo colegiado.
estudiantes.
OBJETIVO 02: Reducir la brecha existente entre la
COMPROMISO 02:
capacidad de infraestructura y las metas de atención del
Acceso y permanencia de
servicio educativo, a través de proyectos de mejora y
las y los estudiantes.
márquetin continuo.
OBJETIVO 03: Garantizar el cumplimiento de la
COMPROMISO 03:
programación y ejecución de las actividades planificadas, a
Calendarización y gestión
través de comisiones de trabajo, para la calendarización y
de las condiciones
mantenimiento de los bienes e infraestructura escolar.
operativas.
COMPROMISO 04:
Acompañamiento y
OBJETIVO 04: Mejorar y cumplir el monitoreo y
monitoreo a la práctica
acompañamiento a los diferentes procesos de la gestión
pedagógica orientada al
escolar, a través de un equipo de trabajo.
logro de aprendizajes
previstos en el
CNEB.
OBJETIVO 05: Fortalecer la corresponsabilidad de los
actores de la comunidad educativa, mediante la
COMPROMISO 05:
participación e intercambio de inquietudes y la apropiación
Gestión de la convivencia
de experiencias que aporten con soluciones al
escolar.
funcionamiento de la institución educativa y al
fortalecimiento de la convivencia armónica escolar.
3.1. METAS REFERIDAS A LOS RESULTADOS DE LA IE:
CGE Objetivos institucionales
COMPROMIS Mejorar los niveles de logro
O 01: de aprendizaje de las y los
estudiantes, fortaleciendo los
Progreso de los desempeños de los docentes
aprendizajes de con talleres, grupos de
las y los interaprendizaje y trabajo
estudiantes. colegiado.
COMPROMIS
Reducir la brecha existente
O 02:
entre la capacidad de
infraestructura y las metas de
Acceso y
atención del servicio
permanencia
educativo, a través de
de las y los
estudiantes. proyectos de mejora y
márquetin continuo.
Garantizar el cumplimiento de
COMPROMIS
la programación y ejecución
O 03:
de las actividades
Calendarizació
planificadas, a través de
n y gestión de
comisiones de trabajo, para la
las
calendarización y
condiciones
mantenimiento de los bienes
operativas
e infraestructura escolar.
Metas anualizadas al
Metas al 2022 2021 Indicadores
Incrementar el nivel Incrementar el nivel Incremento del número o porcentaje de estudiantes que
logrado al 90% de las y logrado al 80% de las y obtienen un nivel de logro “logrado” en las
los estudiantes en las los estudiantes en las evaluaciones que genera la propia IE o el programa.
diferentes diferentes
Reducción del número o porcentaje de estudiantes que
obtienen un nivel de logro en proceso las evaluaciones
áreas curriculares y áreas curriculares y que genera la propia IE o el programa.
reducir al 5% el nivel de reducir al 0.8% el nivel
logro en de logro
proceso, al 2022. inicio
Coberturar la brecha al
Al 2022 se debe 80% de la capacidad
coberturar la brecha al real de atención del Reducción del número o porcentaje de permanencia de
90%de la capacidad servicio educativo. estudiantes, con relación al número de matriculados al
real de atención del inicio del periodo lectivo.
servicio educativo.
Incrementar el 95% los
Incrementar el 92% los
procesos relacionados
procesos relacionados Elaboración, difusión y seguimiento de la calendarización
a la calendarización y la
a la calendarización y y prevención de eventos que afecten su cumplimiento.
cobertura de la
la cobertura de la
atención del servicio
atención del servicio
educativo al
año 2022. educativo
Incrementar en 100% la Incrementar en 95% la
Gestión oportuna y sin condicionamientos de la matrícula
capacidad de capacidad de
ratificación de matrícula ratificación de matrícula
al 2022
Elevar al 95% los
Elevar al 90% los
procesos de control de
procesos de control de Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las y los
asistencia del personal
asistencia del personal estudiantes y del personal asegurando el cumplimiento
y de los estudiantes de
y de los estudiantes de de las horas lectivas.
la institución educativa
la institución educativa
al
2022
Al 2022, se debe Mejorar los procesos Mantenimiento de espacios salubres, seguros y
mejorar los procesos de de control de calidad accesibles que garanticen la salud e integridad física
control de calidad del del servicio de la comunidad educativa.
servicio de Entrega oportuna y promoción del uso de materiales y
mantenimientoy de recursos educativos.
conservación de los mantenimientoy Gestión y mantenimiento de la infraestructura,
bienes y de la conservación de los equipamiento y mobiliario.
infraestructura AL 90%. bienes y de
 la
infraestructura al 70%.
COMPROMIS Mejorar los niveles de Mejorar al 95% Mejorar al 85% Generación de espacios de trabajo colegiado y otras
O 04: monitoreo y los los estrategias de acompañamiento pedagógico, para
acompañamiento a los mecanismos de mecanismos de reflexionar, evaluar y tomar decisiones que fortalezcan la
Acompañamien diferentes procesos de la ejecución ejecución práctica pedagógica de los docentes.
to y gestión escolar, a través y monitoreo del trabajo y monitoreo del trabajo
de un colegiado al 2022. colegiado
monitoreo a equipo de trabajo y Al 2022, Monitorear al Monitorear al 85% de Monitoreo de la práctica pedagógica docente
la práctica consultorías. 95% de los los trabajadores de la utilizando las Rúbricas de Observación de Aula
pedagógica trabajadores de la institución educativa u otros instrumentos para recoger información
orientada al institución educativa en sobre su
logro de en tres momentos tres momentos durante desempeño, identificar fortalezas, necesidades
aprendizajes durante el año el año académico. y realizar estrategias de fortalecimiento.
previstos en académico.
el CNEB Al 2022, acompañar y Acompañar y brindar
brindar asistencia asistencia técnica al
Promoción del acompañamiento al estudiante y
técnica al 90% de los 80% de los
a las familias en el marco de la tutoría y
trabajadores de la trabajadores de la
orientación educativa (TOE).
institución educativa en institución educativa
tres momentos durante en cuatro momentos
el año académico. durante
el año académico.
Al 2022, se debe
Ejecutar un (03) control Análisis periódico del progreso del aprendizaje
ejecutar tres (04)
de los progresos de los de las y los estudiantes, identificando alertas e
controles de los
estudiantes implementando estrategias de mejora.
progresos de los
estudiantes
Fortalecimiento de los espacios de participación
democrática y organización de la IE o programa,
promoviendo relaciones interpersonales
positivas
Al 2022, mejorar al 95% Mejorar al 85% las entre los miembros de la comunidad educativa.
Fortalecer la
las competencias de los competencias de los Elaboración articulada, concertada y difusión de
corresponsabilidad de los
trabajadores de la trabajadores de la las normas de convivencia.
COMPROMIS actores de la comunidad
institución educativa institución educativa Implementación de acciones de prevención de la
O 05: educativa, mediante la
para gestionar la para gestionar la violencia con estudiantes, familias y personal de
participación e intercambio
convivencia escolar. convivencia escolar. la IE o programa.
Gestión de la de inquietudes y la
convivencia apropiación de experiencias Atención oportuna de situaciones de violencia
escolar que aporten con soluciones contra
al funcionamiento de la niñas, niños de acuerdo con los protocolos
institución educativa y al vigentes.
fortalecimiento de la Establecimiento de una red de protección para la
convivencia armónica escolar prevención y atención de la violencia escolar.
Al 2022, se debe
Gestionar el riesgo al
gestionar el riesgo al
80% en relación al Fortalecimiento de los trabajadores para la
100% en relación al
ambiente, y desastres atención de situaciones de riesgo natural o
ambiente, y
naturales y artificiales artificial
desastres naturales y
artificiales
 3.2. METAS ANUALIZADAS DE RESULTADOS DE LA IE:

COMPROMISO 01: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes.

OBJETIVO 01: Mejorar los niveles de logro de aprendizaje de las y los estudiantes, fortaleciendo los desempeño de los docentes con talleres, Grupos de
interaprendizaje y trabajo colegiado.
Metas de Cronograma
Fuente (meses)
resultados Indicadores Actividades para el año
de Responsab
de la IE
verificac le E F M A M J J A S O
ión

remento del ® Realización de una matriz

número o X
adecuada de PPFF
porcentaje
Increme ® Identificar el perfil de los
de X X X
ntar el estudiantes
nivel estudiantes que
® Diseñar diversos modelos
logrado obtienen un nivel
de refuerzos y X X X X
al 85% de logro “logrado” retroalimentación ACTAS DE
de las y en las a los estudiantes.
EVALUACI
ÓN Comisión
evaluaciones que ® Concursos internos de de
genera la propia acuerdo a su nivel INFORMES calid
los X X
IE o el programa. (expresión PEDAGÓGIC ad,
estudian OS
tes en oral, ciencias, otros) innovació
n y
® Uso adecuado de las redes NFORMES
aprendiza
sociales DE X X X X X X X X
las jes
MONITOR
diferente EO
s áreas ® Diseñar diversos equipos
ducción del número de trabajo de
curricula o porcentaje X X X
res y acuerdo a las
reducir características de los
de alumnos
al 0.8% el
estudiantes que
nivel ® Actividades de
obtienen un nivel X X X X X X X X
reforzamiento, jornadas de
de logro en
de logro reflexión.
proceso las
inicio evaluaciones que
genera la propia
IE o el programa.
COMPROMISO 02: Acceso y permanencia de las y los estudiantes.
OBJETIVO 02: Reducir la brecha existente entre la capacidad de infraestructura y las metas de atención del servicio educativo , a través de proyectos de
mejora y márquetin continuo.

Metas Cronograma
Fuente (meses)
de Indicadore Actividades para el año de Responsabl
resultad s
verificaci e E F M A M J J A S O N D
os de
ón
la IE
 Elaboración del Padrón
de padres de familia
 Matricular oportunamente X X
a los niños y realizar
Cobertu ducción el reporte al SIAGIE
rar la  Elaboración de las
brecha del fichas de matrícula de ormes X X
al 80% número o los estudiantes mensuales.
de la porcentaje gistro
capacid de  Organización y Directo
ad real permanen agrupación de los de ry
cia de equipos de trabajo en el atención X X X X
docent
de estudiante aula de acuerdo al es
atenció s, con proceso de
a
n del relación al aprendizaje y
padres
servicio número de enseñanza.
educativ matriculad
de familia
o. os al inicio
del
periodo nóminas
 Elaboración de
lectivo. de
protocolos de
seguimiento y matricula
acompañamiento
X X X X
integral de los niños.
 Controlar la asistencia de
los niños
permanentemen
te.
COMPROMISO 03: Calendarización y gestión de las condiciones operativas.
OBJETIVO 03: Garantizar el cumplimiento de la programación y ejecución de las actividades planificadas, a través de comisiones de trabajo, para
la calendarización y mantenimiento de los bienes e infraestructura escolar.
Metas de las Cronograma
condiciones (meses)
Activida Fuente de
del servicio Indicadores Responsabl
des para verificación
educativo para e
el año E F M A M J J A S O N D
alcanzar los
resultados
Incrementar el
Elaboración, Matriz de
92% los Elaboración de matriz
difusión y calendarizaci
procesos de actividades de Direct
seguimiento de la ón Horarios
relacionados a calendarización local or y X X X
calendarización y escolares
la y comunal. docen
prevención de Matriz de
calendarización tes
eventos que afecten fechas
y la cobertura
su cumplimiento. cívicas
de la atención
del
servicio
educativo
Elaboración de
Protocolo
Incrementar lineamientos para la
Gestión oportuna y de Direct
en 95% la ratificación, pre matricula
sin matricula or y X X X
capacidad de y matricula de
condicionamientos Actas docen
ratificación estudiantes de la
de la matrícula Constancias tes
de matrícula institución educativa y
de traslado
estudiantes
nuevos.
Elaboración de protocolos Registros
Elevar al 90% Seguimiento a la de control de asistencia de
los procesos asistencia y del personal y de los asistencia
de control de puntualidad de las estudiantes de la Actas de Direct
asistencia del y los estudiantes y institución educativa. acuerdos or y X X X X
personal y de del personal docen
los estudiantes asegurando el Elaboración de cuadern tes
de la cumplimiento de las lineamientos para cumplir o de
institución horas lectivas. las horas lectivas. asistenc
educativa ia.
Mantenimiento de
Elaboración de protocolos
espacios salubres,
de mantenimiento,
seguros y
prevención y buen uso de
accesibles que X X X
los recursos, materiales y
garanticen la salud
de la infraestructura.
Mejorar los e integridad
procesos de física de la
control de comunidad Registro
educativa.
 elaboración de protocolos de bienes Direct
calidad del de mantenimiento, Registro or y
servicio de Entrega oportuna
prevención y buen uso de de latas y docen
mantenimiento y promoción del
los recursos materiales y bajas tes X X X
y conservación uso de materiales
de infraestructura Libro de
de los bienes y y recursos
caja
de la educativos
infraestructura
Gestión y Organizar los
al 70%.
mantenimiento equipos de
de la prevención de X X X X X
infraestructura, desastres.
equipamien
to y
mobiliario.
COMPROMISO 04: Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos en el CNEB.
OBJETIVO 04: Mejorar los niveles de monitoreo y acompañamiento a los diferentes procesos de la gestión escolar, a través de un equipo de trabajo
Metas de las condiciones Prácticas de Fuente Cronograma (meses)
del servicio educativo Indicadores Responsabl
para alcanzar los gestión de M A M J J A S O N D
e
resultados (Actividades) verificaci
ón
Generación de espacios de Elaborar lineamientos
trabajo colegiado y otras de planificación,
Mejorar al 85% los
estrategias ejecución y control, así Especialis
mecanismos Actas
como los instrumentos ta,
Inform X X X X X
de para realizar el trabajo director
de es
acompañamiento colegiado.
ejecución
pedagógico, para
reflexionar, evaluar y tomar
y
decisiones que
monitoreo fortalezcan la práctica
pedagógica de los docentes.
del trabajo
colegiado
Monitoreo de la práctica Elaborar el plan
pedagógica docente de
Monitorear al 85%
utilizando las Rúbricas de monitoreo. Especialista y
de los
Observación de Aula u otros Actas director
trabajadores de la
instrumentos para recoger Inform X X X X X
información sobre su es
institución desempeño, identificar
educativa en tres fortalezas, necesidades y
momentos realizar estrategias de
durante el año fortalecimiento.
académico.
Acompañar y Elaborar
brindar instrumentos
Promoción
para realizar el Actas Especialis
asistencia técnica acompañamiento Inform ta,
del X X X X X
al 80% de los asistencia técnica de los es director
acompañamiento al
trabajadores de la trabajadores de la
estudiante y a las familias
institución institución educativa.
en el marco de la tutoría y
educativa en
orientación educativa (TOE).
tres
momentos
durante
el año académico.
Elaborar lineamientos Director y
Análisis periódico del de planificación, docentes
Ejecutar un (03)
progreso del aprendizaje ejecución y control, Actas
control de los
de las y los estudiantes, así como los Infor X X X
progresos de los
identificando alertas e instrumentos para mes
estudiantes implementando realizar el monitoreo
estrategias de mejora. y
acompañamiento a
los
estudiantes
COMPROMISO 05: Gestión de la convivencia escolar.
OBJETIVO 05: Fortalecer la corresponsabilidad de los actores de la comunidad educativa, mediante la participación e intercambio de inquietudes y la apropiación de
experiencias que aporten con soluciones al funcionamiento de la institución educativa y al fortalecimiento de la convivencia armónica escolar.
Metas de las Cronograma (meses)
condiciones del
Prácticas de Fuente
servicio Indicadores Responsab
gestión de M A M J J A S O N D
educativo le
(Actividades) verificaci
para alcanzar ón
los resultados
Fortalecimiento de Director
los ,
espacios de Elaboración de docente y
participación normas de s
democrática y organización formación en Actas padres d
el desarrollo de e
de la IE o habilidades Informes familia.
X X X X
programa, socioemocionales.
promoviendo

relaciones
interpersonales

positivas
entre los miembros de la
comunidad educativa.
Implementar Director
,
los
Elaboración acuerdos docen y
Actas
tes X X X
Mejorar al 85% las inform
articulada, concertada y de padre d
competencias de es
difusión de las normas de convivencia con s e
los trabajadores
convivencia. la familia
de la institución
participación de .
educativa
los
padres de familia.
para
Elaboraciónde Direct
gestionar la Implementación de
protocolos de or, y
convivencia acciones de prevención Actas
atención y docen X X X
escolar. de la violencia con inform
prevenciónde tes d
estudiantes, familias y es
comportamientos padre e
personal de la IE o agresivos. s
programa.
familia
.
Atención oportuna Director
de ,
situaciones de violencia docente y
Actas s d
contra niñas, niños de inform
X X
Fomentar charlas padr e
acuerdo con es
 los es
protocolos vigentes. sobre la no violencia fami
escolar y familiar. lia.
Establecimiento de una Director
,
red de protección para la Actas docente y
s d X X X X X
prevención y atención inform
es padr e
de es
la violencia escolar. fami
lia.
Gestionar el Fortalecimiento de los Elaboraciónde Direct
riesgo al 80% en trabajadores para la protocolos de or, y
atención y/o Actas docen
relación al atención de infor
X X X X
ambiente,y acciones tes d
situaciones de riesgo mes
desastres inmediatas ante padre e
natural o situaciones de s
naturales y artificial
artificiales riesgo natural o famili
artificial. a.
PROGRAMACIÓN ANUAL DE LAS ACTIVIDADES SIN METAS.

Cronograma (meses)

N ACTIVIDADE CG Responsabl
° S E es
E F M A M J J A S O N D

La matrícula Equipo
0 2 X X X X X X X X X X
1 escolar. directivo

La
distribución Equipo
0 3 X X X
2 de directivo
materiales
educativos
o
recursos.
Participación
Comunid
0 activa en 5 X X X X X X X X X X X X
3 ad
simulacros.
educativ
a
Rendición de
cuentas,
balance y
Equipo
0 revisión de 1 X X
4 directivo
los
instrumentos
de gestión
escolar.
Reporte del
Equipo
0 censo 3 X
5 directivo
educativo.
Emisión
de Equipo
0 3 X X
6 nóminas administrativ
y actas o o
similares
.

Campañas Equipo
0 5 X X X X X
7 de salud directivo

Olimpiadas
Equipo
0 deportivas 5 X X X
8 directivo
internas
Visitas y
Equipo
0 paseos 2 X X X X X X X X
9 directivo
de
estudio
 Escuelas Equipo
1 5 X X X
0 para padres directivo
4) Modalidades, turnos y horarios establecidos
Respecto al trabajo semipresencial:
 El turno será de las ………… hasta las…..
 El número de horas lectivas diarias será ………………………
 La asistencia será ……. veces por semana (los días..................).
 Se contará con un recreo de treinta (30) minutos de duración, desde …… hasta las
…….de forma escalonada.
El horario establecido para la semi presencialidad y para el trabajo a distancia será el
siguiente:
A distancia

Días Primer Segund Tercer Cuart Quint Sext

o o o o o o
Lunes

Martes

Miércole
s
Jueves

Viernes

Semipresencial

Dí 03 años 04 años 04 años

as
Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

5) Fecha del inicio de clases semipresenciales y número de semanas programadas para

el desarrollo de actividades semipresenciales.

Las clases semipresenciales se iniciará el ……………

Abarcará ……. semanas lectivas, desde ……. hasta……..
6) Número de estudiantes para participar de actividades semipresenciales y a distancia

Gra Sección Semipresencial A distancia

do
Primero

Segundo

…..

7) Relación y descripción de las actividades pedagógicas

A distancia

Grado/cicl M Experiencia de aprendizaje Actividades

o es
Primero

Segundo

…..

Semi presencial

Grado/cicl M Experiencia de aprendizaje Actividades

o es
Primero

Segundo

…..

8) Medidas para la preparación y el mantenimiento del local educativo

a) Medidas para la preparación y el mantenimiento de las condiciones del local
educativo
b) Limpieza y desinfección del local educativo
Se adquirirá los siguientes insumos por cada 25 personas para un mes de uso:
 2 litros de alcohol de mínimo 70% de pureza (desinfección dos veces al día)
 1.5 litros de jabón líquido o 7 jabones en barra
 1 rollo de 200m de papel toalla
 1.5 rollos de 500m de papel higiénico (o 37 rollos de 20 m)
 100 ml. de lejía para desinfección de agua
También se adquirirá el Kit de insumos de limpieza por cada 3 secciones para un
mes de uso:
 1 kg. de detergente granulado
 0.63 L/0.167 gl. de creso
 1.26 L/0.33 gl. de removedor de sarro
 35 bolsas de polietileno
 1.9L/0.5 gl. de lejía para la limpieza de las aulas
Asimismo, se comprará por única vez los siguientes artículos de limpieza:
 1 par de guantes de jebe de uso semi industrial (por cada 3 secciones)
 1 frasco pulverizador por I.E. como mínimo (si la I.E. cuenta con más de 50
estudiantes, se recomienda comprar mínimo dos unidades)
 8 trapos de uso industrial (por cada 5 secciones como mínimo)
 1 escoba (por cada 5 secciones como mínimo)
 1 recogedor (por cada 5 secciones como mínimo)
 1 balde (por cada 5 secciones como mínimo)
c) Ventilación natural permanente

d) Distribución de ambientes
La distribución de los ambientes de la Institución Educativa será de la siguiente mane
 Este plano se colocará en los lugares mas visibles de las aulas y de los demás
ambientes de las Institución Educativa.
Los colores indican lo siguiente:
 Zonas de acceso: son los espacios destinados a la higienización y control de
temperatura de toda persona que deba ingresar a cualquiera de las dependencias
del local.
 Zonas de circulación: son todos aquellos espacios de uso común destinados al
desplazamiento de las personas hasta las diferentes dependencias del local.
 Zonas de aulas: son aquellos espacios destinados a la interacción entre
docentes y estudiantes para el desarrollo de actividades pedagógicas
 Zonas de uso común: son aquellos espacios de uso compartido entre diferentes
estudiantes y docentes para fines diversos
 Zona restringida: son aquellos espacios, que, por sus condiciones, no reúnen
las condiciones mínimas para la aplicación de las medidas seguridad,
especialmente, las referentes al distanciamiento físico, ventilación, etc.,
e) Aforo permitido por cada ambiente utilizado

Espacios que Área Superficie Aforo

cumplen las total útil posible
normas transitabl
e
Biblioteca 105 m2 50m2 13
estudiantes
Aula primaria 1 85 m2 52m2 10
estudiantes
Patio 117 m2 100m2 30
estudiantes
Parque 10 m2 60m2 15
estudiantes
Sala de profesores 64 m2 50m2 12
estudiantes
…… …. … …
(la superficie útil transitable se obtiene restando el espacio que ocupan las mesas, sillas, estantes y
otros objetos del espacio)
 El distanciamiento entre estudiantes será de dos metros, tanto adelante y atrás, como
derecha e izquierda en cada uno de los espacios, de acuerdo al siguiente diagrama:
f) Señalización de espacios
La señalización de los espacios se realizará con cintas de embalaje de colores de la
siguiente manera:

Las cintas de señalización de espacios serán de diferentes colores, de acuerdo a la a

las siguientes funciones:
 Funciones de las cintas de colores

Señal de advertencia. Se emplea para delimitar

Amaril
pasillos, zonas de espera o distancias de seguridad.
lo
Señal de prohibición. Por ejemplo, para indicar los
Rojo espacios que no pueden usarse para respetar el aforo
máximo permitido.
El azul se emplea para indicar obligación. Por
Azul ejemplo, de usar guantes para entrar en una
determinada área, o para indicar la presencia de
líquidos desinfectantes, etc.
El verde se emplea generalmente para señalizar zonas
de salvamento, zonas seguras, salidas de emergencia,
Verde
etc.
Se recomienda evitar usar este color para señalizar vías
que no estén destinadas a la evacuación.
 g) Anuncios
Se colocará anuncios en los espacios más visibles de la IE, las siguientes señales y
anuncios:

9) Medidas para aseguramiento de estaciones de lavado de manos y otras medidas de

prevención y protección personal

Para el aseguramiento de estaciones de lavado de manos se utilizó el presupuesto del del

Programa de Mantenimiento 2020-2021.
Con este propósito se ha instalado una estación de lavado de manos:
 También se ha implementado alcohol en gel, basureros, escobas en las aulas:

10)

Medidas para la comunicación con la comunidad educativa

La comunicación con la comunidad educativa será por teléfono. Para ello los teléfonos de
contacto de la comunidad educativa:
Teléfonos del equipo directivo y docente

N Rol Aula a Teléfon

° cargo o
1 Director/a

2 Docente

3 Administrativ
o
…

Teléfonos de contacto estudiantes y familias

N Estudiante Grad Padre/madre de Teléfon

° s o familia o
1

Teléfonos de contacto de la APAFA

N Nombre y apellidos Cargo Teléfon

° o
1 President
e
2 Secretari
o
… Tesorero
 Teléfonos de contacto de la Directiva Comunal

N Nombre y apellidos Car Teléfon

° go o
1 Presidente
comunal
2 Secretario

3 Tesorero

Teléfonos de contacto de autoridad distritales y provinciales

N Nombre y apellidos Cargo Teléfon

° o
1 Jefe posta de
Salud
2 Gobernador

3 Juez de Paz

4 Alcalde distrital

5 Jefe de Comisaría

La comunicación con los padres y madres de familia también será mediante afiches y
comunicados.

11) Medidas para la determinación del personal y los estudiantes que mantendrán el
trabajo remoto o la educación no presencial.

 En el caso del personal docente y administrativo, cada uno de ellos presentará la

declaración jurada de salud (donde aparece que son catalogados como población
vulnerable) para exceptuarlos del trabajo semipresencial, se adjunta dichas
declaraciones al presente Plan.
 En el caso de los estudiantes, los padres de familia solicitaran verbalmente la
exceptuación de las clases semipresenciales de sus hijos.

12) Listado de docentes según la modalidad de servicio educativo, tomando

en cuenta su condición de grupo de riesgo.

N Nombres y Carg Modalidad del servicio educativo Grupo de

º apellidos o riesgo
1

13) Uso de espacios públicos y privados

Espacio Tipo Característic Locación

as
Parque Públi Espacio abierto de 200 m2, con árboles y A 2 cuadras de
co poca presencia de personas la escuela
 Campo Privad
deporti o
vo

14) Resultados de la consulta a la comunidad educativa, tomando en cuenta los

participantes, el número de votos y el mecanismo utilizado para llegar a consensos.

La consulta se llevó en una reunión convocada por la director/a donde asistieron el

representante de APAFA, CONEI y padres de familia, en el que manifestaron que las clases
se desarrollen de manera semipresencial para que los niños mejoren sus aprendizajes. Se
acordó para que las clases sean semipresenciales, dos veces a la semana desde las 09 de
la mañana hasta las 12 de mediodía. Se adjunta la copia de acta.

15) Responsables de implementar el Plan

Nombres y apellidos Cargo Funcion

es
Director Cumplir con las funciones establecidas de
acuerdo a la RM 2021-MINEDU

Docente Desarrollar experiencias de aprendizaje

con los estudiantes y estar en contacto
con los padres de familia

Preside Apoyar en el desarrollo de las

nte actividades de aprendizaje
APAFA semipresenciales y el cumplimiento del
este Plan.
Autorid Velar la labor docente e institucional y el
ad cumplimiento de los protocolos de
local bioseguridad.

Pomalca, 20 de Octubre de 2021

 Anexo 1
Fotografías de organización del mobiliario y señalización en el local educativo
 nexo 3 Condiciones del
local educativo
a) Aforo y uso de ambientes del local educativo y de otros espacios
o El aforo del local educativo debe adaptarse de manera que los/las estudiantes, así como el
personal de la IE o programa educativo, guarde una distancia no menor de 2 metros en
todas las direcciones, en todos los ambientes del local educativo, durante toda la jornada
escolar y considerando el NÚmero de estudiantes y el área de los ambientes.
o Se recomienda realizar la adaptación del aforo del local educativo segÚn lo indicado en el
numeral 6.2, literal B2.
o El aforo deberá ser indicado mediante señalética en cada ambiente del local
educativo.
o Las IIEE y programas educativos, previa coordinación con las autoridades locales o
comunales
o propietarios de bienes privados, segÚn corresponda, podrán hacer uso de espacios
pÚblicos, comunales, áreas naturales o similares, o de instituciones privadas, para el
desarrollo de las actividades presenciales, siempre que se aseguren, en dichos espacios, el
cumplimiento de las disposiciones contenidas en el presente documento.
o El uso de espacios pÚblicos, comunales o de instituciones privadas deberá consignarse
en el “Plan de implementación para la prestación del servicio educativo”, que incluye
a los responsables y las medidas a implementarse.

b) Mantenimiento del local educativo

o En el marco de la emergencia sanitaria, a través del Programa de Mantenimiento
2021, se transfieren recursos bajo la modalidad de subvenciones, a las IIEE pÚblicas
focalizadas a nivel nacional y se dispone la priorización de espacios educativos a
intervenir tales como las aulas y servicios higiénicos. Asimismo, con el fin de garantizar
condiciones óptimas de salubridad de la infraestructura educativa, se habilita la
instalación de estación de lavado de manos y la adquisición de kits de higiene, los cuales
incluyen elementos para el lavado y desinfección de manos, así como para la limpieza
 del local educativo.
o En caso de que las necesidades de atención de aulas y servicios higiénicos se
encuentren cubiertas, es posible intervenir los otros espacios de la infraestructura
educativa de prioridad 2, segÚn los elementos habilitados en la norma técnica del
Programa de Mantenimiento 20211.
o Así, con el fin de contar con la dotación de agua en condiciones sanitarias, es
necesario coordinar las atenciones a fin de realizar el mantenimiento de elementos
de intervención relacionados al sistema de abastecimiento de agua y la
implementación de la estación de lavado de manos, segÚn las necesidades
identificadas en la IE. Para ello, el responsable de mantenimiento de la IE o programa
educativo, en coordinación con la comisión responsable, deberá gestionar la ejecución de
las acciones de mantenimiento dentro de los plazos previstos en la norma técnica del
programa de mantenimiento2.
o Las IIEE que no cuenten con los servicios de agua y saneamiento deben realizar las
gestiones necesarias para la provisión de agua segura a ser almacenada y utilizada
para el lavado de manos y la limpieza y desinfección del local educativo. El agua debe
ser almacenada y tratada de acuerdo con lo establecido en el presente documento,
para evitar brotes de dengue, chikungunya, zika u otras enfermedades.

1 Ver numeral 6.3 de la norma técnica “Disposiciones específicas para la ejecución del programa de mantenimiento 2021”,
aprobada mediante RM N° 005-2021-MINEDU. De acuerdo con este numeral, los espacios de prioridad 1 corresponden a las
aulas y servicios higiénicos, mientras que los espacios de prioridad 2 corresponden a los espacios para el servicio de
alimentación, espacios administrativos, espacios exteriores y espacios auxiliares.
2 Ver Anexo 2. Cronograma del Programa de Mantenimiento 2021 de la norma técnica aprobada mediante RM N° 005-2021-
MINEDU.
 o Es preciso y necesario realizar el mantenimiento de las carpinterías de ventanas y
puertas de los ambientes a ser utilizados con el fin de facilitar una adecuada
ventilación. Se debe garantizar el flujo de ingreso y salida de aire en los ambientes
escolares.
o Se deberá considerar que el personal contratado para la ejecución de acciones de
mantenimiento que ingrese al local debe cumplir con las medidas generales de
prevención y protección personal.
c) Ventilación del local educativo
o Todos los ambientes del local educativo deben encontrarse ventilados
constantemente y contar con puertas y ventanas en buenas condiciones y
operativas, las cuales deben mantenerse abiertas, idealmente en lados opuestos del
ambiente sin obstruir las rutas de evacuación ni la señalización de seguridad de la
circulación adyacente.
o Asimismo, las ventanas y puertas deben estar libres de obstáculos, tales como cortinas
que impidan la circulación del aire. Si implementar esta medida implica un riesgo para la
salud, se recomienda que los ambientes del local educativo estén abiertos parcialmente.
Además, de ser necesario, se deben adicionar medidas de acuerdo con el contexto en
donde se encuentre ubicado el local educativo.
d) Limpieza y desinfección del local educativo
o El día previo al inicio del servicio educativo semipresencial o presencial, así como durante
todo el año lectivo, el/la director(a), o quien haga sus veces, de la IE o del programa
educativo tiene la responsabilidad de asegurar la limpieza y la desinfección de todos los
ambientes del local educativo de manera permanente, siguiendo las especificaciones de
limpieza y desinfección establecidas en el presente protocolo. Del mismo modo, se
debe asegurar la limpieza y la desinfección de los recursos y materiales que serán
usados por los/las estudiantes, antes y después de su uso, con productos no tóxicos.
o Se debe garantizar la limpieza y la desinfección permanente de objetos y superficies que
se tocan con frecuencia, tales como carpetas, sillas, taburetes, teclados, manijas de
puertas, manijas de lavaderos, interruptores de luz, estantes, repisas, implementos de
laboratorio, dispositivos de control remoto, barandas, entre otros.
o Aquellas IIEE o programas educativos que hayan sido concedidos en calidad de préstamo
para albergue temporal o centro de atención de salud temporal y otros durante la
emergencia sanitaria, deben ser limpiados y desinfectados (incluyendo la desratización y
desinsectación de ambientes). Asimismo, se debe limpiar y desinfectar el sistema de
abastecimiento de agua, comprendido por los depósitos de almacenamiento (cisterna,
tanque elevado, entre otros) y redes de distribución.
o Promover conductas saludables a fin de que los/las estudiantes sean responsables
de la limpieza de sus carpetas y de los lavatorios/baños después de su uso.
o Los servicios higiénicos, las estaciones de lavado de manos y las áreas donde se
dispongan los tachos de residuos sólidos peligrosos deben ser limpiados y desinfectados
antes de la jornada escolar. Se recomienda que sea cada dos horas y en cada cambio
de turno.
o Las secciones de mayor concurrencia que defina la IIEE, deben contar con un
dispensador de alcohol o alcohol en gel para ser usado al ingresar y al salir del
ambiente.
o Considerar la Directiva Sanitaria N° 028-MINSA/DIGESA V.01 para la especificidad de los
insumos a ser utilizados para la limpieza y desinfección de la IE.
o La recolección de los residuos sólidos debe ser realizada por el personal de limpieza
o por otros miembros de la comunidad educativa siguiendo las pautas de protección
personal establecidas.
o El local educativo debe contar con un punto de acopio o área para el depósito de
residuos de manera temporal, debidamente señalizado, el cual debe tener acceso
restringido Únicamente
 para el personal de limpieza, y contar con una señalización que así lo indique. Asimismo,
debe tener un contenedor o recipiente de gran volumen o varios contenedores de menor
capacidad que cuenten con tapa, en los cuales se colocarán las bolsas con residuos
recolectados.
Materiales de limpieza y desinfección
o El/la director(a), o quien haga sus veces, debe asegurar la disponibilidad de los
materiales a emplear en la limpieza y desinfección, los cuales deben ser etiquetados o
rotulados de manera visible y colocados en un almacén cerrado.
o Se sugiere utilizar los siguientes materiales: lejía, detergente, trapo industrial,
escoba, recogedor, guantes de jebe de uso semiindustrial, kreso, removedor de
sarro, bolsa de polietileno, balde, frasco de plástico pulverizador y alcohol etílico.
Funciones del personal de limpieza
o El personal de limpieza, o el que haga sus veces, o los familiares de estudiantes que
por una situación excepcional realizan esta labor, debe cumplir con las pautas de
limpieza y desinfección, así como con las medidas de prevención y protección personal
establecidas en el numeral 6.3 del presente documento y no pertenecer a grupos de
riesgo para la COVID-19.
o Las funciones del personal de limpieza, o del que haga sus veces, para la prevención
del contagio de la COVID-19 son las siguientes:
 Realizar las actividades de limpieza y desinfección con la frecuencia establecida y
de acuerdo con lo dispuesto en el presente protocolo de todos los espacios,
mobiliario, equipos y material educativo de la IE o programa educativo, así como de
las estaciones de lavado de manos, tachos y otros dispositivos que se dispongan
para la seguridad de la comunidad educativa.
 Realizar el manejo de los residuos sólidos de acuerdo con lo establecido en este
documento normativo.
 Custodiar y usar responsablemente los materiales de limpieza y desinfección, y
mantenerlos correctamente etiquetados, rotulados y almacenados.
 Realizar la reposición de insumos (agua y jabón) para el lavado o desinfección de
manos.
 Informar al o a la directora(a), o a quien haga sus veces, sobre la condición de las
instalaciones, mobiliario, equipos, material educativo y señalética del local
educativo.
 Asistir a las capacitaciones programadas para el cumplimiento de sus funciones.
 Llevar el registro de las actividades diarias de limpieza y desinfección.
e) Organización del mobiliario y señalización en el local educativo
o En las puertas del local educativo, así como en el atrio de ingreso, debe colocarse la
señalización con la capacidad de aforo total permitido. Asimismo, en cada ambiente
debe colocarse la señalización de aforo permitido para dicho espacio.
o La distancia de dos metros debe mantenerse al ingresar y al salir de los diferentes
ambientes, así como durante el desarrollo de las actividades. Para ello, el local educativo
debe contar con señalización en los pisos y paredes que indique la distancia mínima
establecida en todas las direcciones, incluyendo la zona en donde los familiares deben
esperar para recoger a los/las estudiantes.
o Asimismo, se deberá señalizar las paredes con paneles informativos sobre el lavado
y la desinfección de manos, la higiene respiratoria, el uso de mascarillas y la distancia
física, así como carteles que prohíban la agrupación de personas. Esta señalización no
debe ocultar la señalización de seguridad del local educativo. Los mensajes deben ser
sencillos y contemplar la diversidad funcional, cultural y lingÜística de cada región. Se
puede consultar como material de referencia sobre señalización la Norma Técnica
Peruana Señales de Seguridad, donde figuran los colores, símbolos, formas y
dimensiones de señales de seguridad.
o La señalética sobre el lavado de manos debe ser incluida, asimismo, en un lugar visible de
los
 servicios higiénicos frente a los caños o baldes, y frente a las estaciones de lavado de
manos.
o Para la señalización de pisos se sugiere marcar la ubicación de los/las estudiantes y
del mobiliario con cinta de alto tránsito o pintura de tráfico. En el caso de no poder
utilizar esos materiales se pueden reemplazar por otros que cumplan similar función.
Para la señalización se sugiere utilizar materiales que no se deterioren con facilidad,
así como utilizar winchas o cintas métricas que permitan realizar las medidas correctas
para establecer la señalización.
o Se deberán realizar las adaptaciones necesarias para que la información sobre las
medidas de prevención pueda estar en mÚltiples formatos accesibles. Especialmente, se
recomienda realizar versiones braille y con letra grande para personas ciegas o con baja
visión, versiones fáciles de leer y con imágenes para personas con discapacidad
intelectual.
o El mobiliario debe estar organizado y colocado de modo que se garantice la distancia
de 2 m entre las personas en todas las direcciones. En ese sentido, para la medición del
área donde se colocará el mobiliario se debe considerar lo siguiente:
 Hacia atrás: medir a partir del respaldo de la silla, banco o taburete en la posición
en que una persona se encuentre sentada.
 Hacia adelante: medir desde el borde de la mesa o carpeta que se encuentra
junto al usuario.
 Hacia los costados: medir considerando que la persona ocupa 60 cm de ancho.
Referencia para la organización de mobiliario

f) Implementación de estaciones de lavado o desinfección de manos

o Todos los locales educativos deben contar con estaciones de lavado o desinfección de
manos que deberán ubicarse en un espacio abierto del local, segÚn el aforo máximo
previsto para el local educativo.
o Las IIEE o programas educativos que no cuenten con servicios de agua y saneamiento
deben instalar estaciones de lavado de manos en otras áreas críticas del local
educativo (zonas cercanas a los servicios higiénicos y otras que el servicio educativo
determine en su Plan). Cada estación de lavado de manos debe contar con agua y
jabón líquido o sólido.
o El agua para el lavado de manos debe ser dispensada mediante chorro, ya sea a través
de un caño u otro dispositivo adaptado (balde con caño, botella adaptada para salida
de agua a chorro u otros similares) que permita la eliminación del agua posterior al
contacto.
o La altura de la estación de lavado de manos o de desinfección debe estar adaptada a la
altura, edad y acceso de los miembros de la comunidad educativa. Asimismo, debe
contar con papel
 toalla o similar para secarse las manos y para abrir y cerrar los caños, cuando
corresponda.

Durante la jornada escolar

A. Medidas de ingreso al local educativo

Al inicio de la jornada escolar, el personal y los/las estudiantes deben seguir la rutina de
ingreso al local educativo que contempla el paso por dos estaciones:
Estación 1: Ingreso al local educativo
a) El ingreso al local educativo debe organizarse por grupos, con minutos de diferencia entre
un grupo y otro. Estos grupos pueden estar conformados por estudiantes de una
misma aula o por estudiantes que se agrupen segÚn orden de llegada, de acuerdo con lo
que establezca la IE o el programa educativo. Se forma una fila para ingresar al local
educativo, guardando la distancia de 2 m en los lugares señalizados. Dependiendo
del área de acceso al local educativo, pueden formarse una o más filas respetando
esta distancia. La IE o el programa educativo podrá establecer en su Plan de
implementación la estrategia más pertinente para el ingreso por grupos y la
organización de filas.
b) Las personas que acompañan a los/las estudiantes no ingresan al local educativo y se
ubican en el lugar señalizado. En el caso de los PRITE, CEBE y todas las IIEE con
estudiantes con discapacidad, se permitirá el ingreso de un solo familiar que
acompañe al estudiante con discapacidad, en cada turno.
c) Pasar a la estación de desinfección una vez que el/la estudiante que le precede haya
culminado la desinfección.
Estación 2: Desinfección
a) Lavarse las manos con agua corriente y jabón o con un desinfectante a base de
alcohol.
b) Secarse las manos con papel toalla o similar y desecharla en el tacho respectivo.
c) El/la estudiante con discapacidad deberá tener apoyo de su familiar para realizar los
pasos a y b.
d) Desinfectar las sillas de ruedas, bastones, bicicletas, mochilas con ruedas y otros, con el
apoyo de un docente o auxiliar.
B. Medidas para el consumo de alimentos
Los quioscos y cafeterías escolares se mantendrán cerrados. En los casos de los MSE
con residencia se permite el uso de comedores en donde se deberá respetar el aforo
máximo, así como la distancia entre las sillas, mesas y la ventilación.
Los alimentos que los/las estudiantes y el personal traigan de sus domicilios deben
trasladarse en empaques o recipientes previamente desinfectados. Antes y después del
recreo deben lavarse las manos. Asimismo, durante el recreo se debe garantizar el
distanciamiento físico y promover actividades al aire libre que se desarrollen por periodos
cortos y que no impliquen aglomeraciones.
Para el consumo de los alimentos, los/las estudiantes y el personal se deben lavar las manos
antes y después de comer, y mantener el distanciamiento físico en todo momento. Se debe
evitar hablar
 durante el consumo de alimentos. Asimismo, deberán retirarse y colocarse la mascarilla
siguiendo el procedimiento indicado en el presente documento. Es importante precisar
que la IE debe implementar horarios diferenciados para el consumo de alimentos.
Respecto a la prestación del servicio alimentario brindado por el Programa Nacional de
Alimentación Escolar Qali Warma (PNAEQW), la Norma para la cogestión del servicio
alimentario implementado con el Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma en
las instituciones educativas y programas no escolarizados pÚblicos de la Educación Básica,
aprobada por RVM N° 083-2019-MINEDU, establece la creación del Comité de Alimentación
Escolar (CAE), o del que haga sus veces, y del servicio alimentario dentro del servicio
educativo. En el contexto de la COVID-19, no se requiere cocina ya que los alimentos del
PNAEQW no se deben preparar ni consumir en el local educativo. El CAE organiza con las
familias o comités de aula la entrega de los alimentos sin preparar a las familias de niñas,
niños y adolescentes que son estudiantes usuarios del programa.
C. Identificación de estudiantes con inasistencias
El/la docente tiene la responsabilidad de monitorear las inasistencias con apoyo del
personal auxiliar, de corresponder, al momento de tomar lista del grupo de estudiantes.
Si la inasistencia se repite durante uno o más días adicionales, el/la docente debe ponerse
en contacto con la familia del o de la estudiante a fin de indagar la causa de su inasistencia y
tomar las medidas pertinentes.
Si el/la estudiante o personas de su entorno cercano presentan síntomas asociados a la
COVID- 19 no debe asistir a la IE o programa educativo. El servicio educativo debe asegurar
que el/la estudiante contiNÚe con la educación a distancia si su condición de salud se lo
permite, y que siga el protocolo establecido por el Minsa. La IE o programa educativo debe
iniciar inmediatamente la identificación de los/las estudiantes y del personal del servicio
educativo con quienes el/la estudiante tuvo contacto, a fin de asegurar que no asistan al
servicio educativo.
En caso de que se identifique que el/la estudiante o personas de su entorno cercano presentan
síntomas asociados a la COVID-19, el servicio educativo activa el Protocolo ante
sintomatología asociada o casos confirmados de contagio de la COVID-19 (Anexo 4).
D. Identificación y registro de estudiantes que deben retornar a casa por presentar
síntomas asociados a la COVID-19
Las IIEE y programas educativos que prestan el servicio educativo semipresencial o presencial
deben identificar y registrar cada día, durante la rutina de ingreso, a los/las estudiantes que
presenten síntomas asociados a la COVID-19. Estos estudiantes deben retornar a casa previa
comunicación con sus familiares, quienes deben recogerlos en el local educativo.
Inmediatamente, el servicio educativo activa el Protocolo ante sintomatología asociada o
casos confirmados de contagio de la COVID-19 (Anexo 4).
Se debe brindar a los familiares las orientaciones respectivas para el cumplimiento del
protocolo establecido por el Minsa para casos sospechosos y confirmados, ya sea en la
IE o programa educativo al momento del recojo, o mediante otra forma de comunicación
disponible.
El/la estudiante debe continuar con el servicio educativo a distancia si su condición de salud
se lo permite y seguir el protocolo establecido por el Minsa.
Los/las docentes deben elaborar un reporte de inasistencias una vez por mes en el que se
registren todas las ocurrencias, así como realizar el seguimiento a los casos identificados. La
información debe ser remitida al o a la directora(a), o quien haga sus veces, de la IE o el
programa educativo a fin de establecer el momento de retorno de cada estudiante y
evaluar medidas adicionales de prevención en el local educativo.
Asimismo, durante el despliegue de las medidas a ejecutar ante la ocurrencia de un caso
positivo de la COVID-19 se recomienda que la IE o programa educativo oriente sus acciones a
la protección de la salud socioemocional de la persona afectada, así como a prevenir o
combatir actos de discriminación.
Después de la jornada escolar

A. Desinfección de manos
o Lavarse o desinfectarse las manos
o Secarse las manos con papel toalla y desecharlo inmediatamente en el tacho
respectivo
B. Salida del local educativo
o La salida del local educativo debe organizarse por aulas, con minutos de diferencia entre
un aula y otra. Se forma una fila para retirarse del local educativo, guardando la
distancia de 2 m en los lugares señalizados. Dependiendo del área de salida del local
educativo, pueden formarse dos filas respetando esta distancia. Es importante que la
entrada y salida sea escalonada para evitar aglomeraciones.
o Los/las estudiantes que son recogidos por familiares o movilidad educativa deben esperar
dentro de la IE o programa educativo.
o Los/las docentes organizan a los/las estudiantes en filas o del modo más pertinente a
las características del local educativo, segÚn lo que la IE o programa educativo
determine.
o Cada estudiante debe salir una vez que el/la estudiante que quien le precede haya salido
del local educativo, guardando la distancia de 2 m y siguiendo la señalización.
C. Recomendaciones al llegar al domicilio
o Retirarse la mascarilla desde la parte posterior de la cabeza, evitando tocar la parte
expuesta que protege la nariz y boca
o Colocar la mascarilla facial textil para ser lavada inmediatamente. En caso de ser una
mascarilla descartable, desecharla
o Lavarse las manos
o En la medida de lo posible, tomar un baño, cambiarse de ropa y colocar la ropa
utilizada en una bolsa para ser lavada inmediatamente
D. Orientaciones para los familiares o responsables de recoger a los/las estudiantes de la IE
o del programa educativo
o Se forma una fila para familiares fuera del local educativo, guardando la distancia de
2 m en los lugares señalizados
o Cada familiar o responsable de recoger a los/las estudiantes del local educativo debe
respetar las indicaciones sobre el uso de mascarillas
o Cada familiar o responsable de recoger a los/las estudiantes del local educativo debe
esperar a que la persona que lo precede se retire de la puerta del local educativo para
poder continuar, y respetar en todo momento la distancia de 2 m.
 KIT PARA LA PREVENCIÓN DE LA COVID-19
Objetivo: Contribuir a la prevención, mitigación y control de infecciones por coronavirus en los/las
docentes en el ámbito de las IIEE pÚblicas a nivel nacional, en el marco del retorno a
clases presenciales.
KIT COVID-19 por IE:
Las DRE y UGEL deberán garantizar que los/las directores (as) de las IIEE reciban de
manera oportuna y periódica la dotación de kits COVID-19 destinado a los/las estudiantes y
al personal que labora en la IE, considerando al personal necesario para la ejecución de esta
labor (armado, custodia, registros y entrega).
 Mascarillas faciales* (3 mascarillas por cada 2 meses) para personal que labora
presencialmente en la institución educativa
 Un protector facial para el personal que labora presencialmente en la institución educativa
**
 Tres mascarillas faciales para estudiantes*
 Kit de higiene para limpieza de la IE o programa educativo a ser adquirido en el marco del
Programa de Mantenimiento, compuesto por:
- Insumos de limpieza: detergente granulado, guante de jebe de uso semiindustrial,
creso, removedor de sarro, bolsa de polietileno, lejía.
- Artículos: trapo industrial, escoba, recogedor, balde.
- Prevención COVID-19: frasco de plástico pulverizador, alcohol etílico.
 Kit de higiene para lavado de manos*** a ser adquirido en el marco del Programa de
Mantenimiento, compuesto por jabón de tocador líquido o sólido, papel toalla, papel
higiénico.
Notas:
* Las mascarillas deben cumplir con lo señalado en la RM N° 135-2020-MINSA, que aprueba el
documento “Especificación Técnica para la confección de mascarillas faciales textiles de uso
comunitario”.
** Los protectores faciales deben cumplir con lo señalado en la RM 447-2020-MINSA, que
aprueba el Documento Técnico: “Recomendaciones sobre el uso de escudos faciales (caretas)
en los Establecimientos de Salud y en la comunidad en el contexto de pandemia de COVID-
19”,
*** De acuerdo con lo dispuesto en la Norma Técnica “Disposiciones específicas para la
ejecución del Programa de Mantenimiento 2021”, aprobada mediante RM 005-2021- MINEDU.
(*) El Índice de Masa Muscular (IMC) se determina usando la fórmula:
Peso (kg) / (estatura (m)) x (estatura
(m)) Ejemplo: Peso = 68 kg Estatura
= 1.65 m Cálculo IMC: 68 + (1.65) x
(1.65) = 24.98
IMC: 24.98
 ANEXO 6
DECLARACIÓN JURADA DE
SALUD
Apellidos y nombres
Institución Educativa
Teléfono de contacto
Domicilio
DNI EDAD
Por medio de la presente, DECLARO BAJO JURAMENTO, encontrarme dentro del grupo de
servidores con riesgo vulnerable por tener:

Marque lo
correspondient Observaciones: tratado
Aspecto a evaluar
e y/o controlado

S N
I O
1 Hipertensión arterial refractaria
2 Enfermedades cardiovasculares
graves
3 Diabetes mellitus
4 Obesidad con IMC de 40 a más (*)
5 Cáncer
6 Asma moderada o grave
7 Enfermedad Pulmonar Crónica
Insuficiencia Renal Crónica en
8
tratamiento con hemodiálisis
9 Enfermedad o tratamiento
inmunosupresor
10 Edad mayor de 65 años
Me encargo de cuidar a una persona
11
con factores de riesgo por el COVID-19
12 Gestación
13 Otros (indicar)
La información brindada en la presente Declaración Jurada es verdadera, en consecuencia,
asumo la responsabilidad que pudiera devenir de la comprobación de su falsedad o
inexactitud, así como la presentación de los documentos que acrediten tal condición a
solicitud del Ministerio de Salud.

Sicuani, de de 2021

Huella

Firma
 ANEXO 7
Ficha de sintomatología covid-19 para el reinicio gradual de labores y/o actividades
He recibido explicación del objetivo de esta evaluación y me comprometo a responder
con la verdad.

Apellidos y nombres:

Institución Educativa: DNI:

Dirección: Teléfono:

En los Últimos 14 días calendario ha tenido alguno de los síntomas siguientes:

S N
I O
Sensación de alza térmica o fiebre

Tos, estornudos o dificultad para respirar

Expectoración o flema amarilla o verdosa

Contacto con personas (s) con u caso confirmado de

COVID-19
Está tomando alguna medicación (detallar cuál o cuáles)

¿Ha sido diagnosticado COVID-19 con pruebaDeclaración

de
Todos los datos expresados en esta ficha constituyen Jurada de mi parte.
He sido informado que de omitir o falsear información puedo perjudicar la salud de
mis compañeros, y la mía propia, lo cual, de constituir una falta grave a la salud pÚblica,
asumo sus consecuencias.

FIR
MA

Pomalca, de de 2021