Doceavo Grupo de Guías Ciclo Vi 2-2020

CENTRO DE EDUCACION FORMAL
ROBERT HOOKE
Aprobaciones No. 8586 del 4 de Dic/97, 2984 del 24 de Sep/99, 8563 del 20 Nov/01
Secretaria de Educación de Bogotá D.C.
Santa Lucia Carrera 19 No. 44 – 55 Sur : 2794264 -7144399
Código Icfes No. 081224 - Código Dane311001994948
Correo Electrónico: colegioroberthooke@gmail.com
DOCEAVO GRUPO DE GUÍAS DE TRABAJO 2-2020
INDICACIONES GENERALES: La entrega de las evidencias de esta guía se hará A CADA

UNO DE LOS CORREOS DE LOS PROFESORES la fecha que se propone es el JUEVES 12 de
NOVIEMBRE, no obstante cada estudiante la envía de acuerdo a sus posibilidades. En el
asunto del mensaje debe escribir en mayúscula NÚMERO DE LA GUÍA-JORNADA-CICLO-
NOMBRE Y APELLIDO.
Puedes comunicarte a los correos y WhatsApp “si los hay” ubicados en la parte inferior de
cada asignatura identificados por *encontrarse de color verde* para la aclaración de
dudas en el horario establecido de tu jornada. Recuerda guardar todas y cada una de las
actividades ya sea en físico o digital puesto que al regreso a la normalidad pueden ser
solicitadas.
ATENCIÓN: Todas las guías pueden ser resueltas en Word o a mano, en hojas (blancas -
cuadriculadas) o en el cuaderno EXCEPTO LA GUÍA DE ED. FÍSICA Y EDUCACIÓN
RELIGIOSA estas únicamente se deben realizar a mano.
ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”

DOCEAVA GUÍA DE CÁLCULO CICLO VI
DOCENTE HORACIO ROSARIO
Por favor realiza toda la transcripción.
TEMA: PREGUNTAS DE MATEMATICAS TIPO ICFES
1. Preguntado Juan por su edad, responde: Mi edad, aumentada en sus 5 / 6 y en 10

años, equivale a 43 años ¿Cuál es la edad de Juan?
a- 20
b- 18
c- 28
d- Ninguna de las anteriores
2. Los 3/4 más los 2/5 de un numero exceden en 36 al número Hallar el numero?
a- 124
b- 240
c- 114
d- 120
3. Cuál es el número que aumentado en sus 2/5 y disminuido en sus 3/7 equivale a
102?
ROBERT HOOKE
a- 115
b- 105
c- 405
d- 505
4. Un hombre deposita en un banco los 2/3 de su dinero y en otro banco 500 euros. Si
lo que ha depositado representa los 6/7 de su dinero ¿Cuánto tiene?
a- 2625
b- 1625
c- 3625
d- 4625
5. 1 / 5 de los alumnos de un colegio están en clase, 2 / 9 de lo anterior en recreo y

los 68 alumnos restantes en el comedor. Hallar el total de alumnos
a- 90
b- 100
c- 110
d- 120
Recuerde que para aclaración de dudas puede comunicarse al correo

horaciorosario@hotmail.com o número de WhatsApp 3118826871

DOCEAVA GUÍA DE FÍSICA CICLO VI
DOCENTE HORACIO ROSARIO
El primer tipo se conoce como preguntas de opciones simples, en ellas se dan, por lo
general, cuatro distractores y La respuesta correcta.; por lo tanto el estudiante tiene que
seleccionar una y sola una de las cuatros opciones.
1- Una pelota que rueda, partiendo del reposo, sobre un plano inclinado, tarda 8
segundos en recorrer una distancia de 200 cm. ¿Con que aceleración recorre dicha
distancia?
a- 50 cm/sg
b- 25 cm/sg
c- 12,5 cm/sg
d- 6,25 cm/sg
2- Una piedra atada al extremo de una cuerda de 50 cm de longitud gira con una
velocidad de i m/sg. Cuál es su aceleración centrípeta?
ROBERT HOOKE
a- 2 cm/sg2
b- 200 cm/sg2
c- 0,02 cm/sg2
d- 4 cm/sg2
3- Un cuerpo animado de movimiento circular uniforme da 30 vueltas (revoluciones)

en un minuto sobre una circunferencia de 10 cm de radio. Su frecuencia en rev/sg
a- 0,5 rev/sg
b- 2 rev/sg
c- 1 rev/sg
d- 4 rev/sg
4- El periodo del móvil del problema anterior es :
a-1 sg
b- 2 sg
c- 4 sg
e- 0,5 sg
5- La velocidad del móvil anterior es:

a- 2𝜋 rad/sg
b- 0,5 π /sg
c- π rad/sg
d- 4π rad/sg

DOCEAVA GUÍA DE QUÍMICA CICLO VI
DOCENTE: EUDES ASPRILLA
TEMA: Las Aminas.
EXPLICACIÓN: Las aminas son sustancias que derivan del amoniaco, un gas que se
compone de tres átomos de hidrógeno y un átomo de nitrógeno. Cuando se sustituye al
menos uno de los átomos de hidrógeno del amoniaco por radicales aromáticos o
alifáticos, se obtiene una amina.
Si se reemplaza un átomo de hidrógeno, se habla de amina primaria. En los casos en los

que se sustituyen dos átomos de hidrógeno, el resultado es una amina secundaria.
Las aminas terciarias, por otra parte, se generan a partir del reemplazo de los tres átomos
de hidrógeno.
ROBERT HOOKE
Otra clasificación de las aminas depende de los grupos alquilo, los cuales dan lugar a dos
posibilidades: cuando son idénticos, entonces las aminas son simples; en cambio, si
presentan distintas características, las aminas resultan mixtas.
Se pueden considerar compuestos derivados del amoníaco (NH3) al sustituir uno, dos o
tres de sus hidrógenos por radicales alquílicos o aromáticos. Según el número de
hidrógenos que se sustituyan se denominan aminas primarias, secundarias o terciarias.
ACTIVIDAD:
1. ¿Qué es la amina y para qué sirve?

2. ¿Cuál es la función de las aminas?
3. ¿Cuál es la nomenclatura de las aminas?
4. ¿Cuáles son las reacciones de las aminas?
5. ¿Qué alimentos contienen aminas?
6. ¿Qué son las aminas Biogenas ejemplos?
7. ¿Cuáles son las fuentes naturales de las aminas?
FUENTES DE CONSULTA:
 Internet
 Red de bibliotecas publicas
 Texto guías química orgánica
Recuerde que para aclaración de dudas puede comunicarse al número de WhatsApp

3215904229.

DOCEAVA GUÍA DE ARTES CICLO VI
DOCENTE: AURA LUZ MOSQUERA
Por favor solo realiza la actividad.
TEMA: Arte Rupestre
EXPLIACIÓN: El arte rupestre abarca el periodo más extenso de la historia del arte universal, no
sólo se extiende a los veinte mil años que comprende el Paleolítico, sino que, en numerosos casos
de América, África y Oceanía su producción ha continuado hasta nuestros días. Comencemos por
ROBERT HOOKE
definir las categorías básicas que nos permitirán distinguir sus diversas manifestaciones. Entiendo
por arte rupestre a todas aquellas formas de expresión plástica y gráfica que se realizan sobre un
soporte de roca, ya sea en un afloramiento superficial, en una peña o sobre la pared de una cueva;
por medio de la aplicación de pigmentos o por medio de técnicas directas o indirectas de grabado,
así como por la combinación de procedimientos pictóricos y de grabado.
Llamamos pinturas rupestres: a aquellas realizadas por la aplicación de una materia pictórica sobre
la superficie del soporte de piedra. Por materia pictórica comprendemos un pigmento de color, ya
sea de origen mineral o vegetal y un aglutinante o medio que tiene la función de pegar las
partículas de pigmento entre sí y al soporte rocoso (Doerner 1982:2-5). Preferimos utilizar un
concepto general que comprenda las diversas manifestaciones pictóricas y funciones semánticas, a
diferencia del concepto: pictogramas, que tiene un sentido más específico y restrictivo que no
sería correcto emplear en todos los casos.
Los petrograbados: son aquellos realizados por medio de las técnicas de incisión, abrasión,
percusión directa o indirecta sobre el soporte de piedra, mismas que se pueden utilizar de manera
única o combinada.
Además de las pinturas y los grabados sobre piedra, tenemos que tomar en consideración a los
denominados geo glifos. Se trata de diseños de gran escala, que pueden llegar a medir más de 100
m. y que presentan formas abstractas (geométricas y biomorficas), antropomorfas o zoomorfas,
muy esquemáticas.
ACTIVIDAD: Realizar el siguiente dibujo.

3127486818.
ROBERT HOOKE

DOCEAVA GUÍA DE ÉTICA CICLO VI
DOCENTE: MARCELINO RIVERA
TEMA: GUIA DE CIERRE DE CONTENIDOS.
EXPLICACIÓN: Esta es la última guía con la cual se cierran los contenidos correspondientes
a este ciclo por tanto se hará un repaso de algunos temas vistos y además de estos temas
saldrán las preguntas de la evaluación final.
ACTIVIDAD: Teniendo en cuenta estas orientaciones elabore la siguiente actividad.
1. Elabore un mapa conceptual donde sintetice temas como: El problema ético, el

propósito de la ética, la dignidad humana, los principios axiológicos, la polaridad de los
valores y la ética para los griegos.
2. Elabore un dibujo donde represente la crisis de los valores en el barrio.
3. Elabore una sopa de letras con 20 valores que se reflejen en los temas anteriores.
4. Elabore un compromiso ético frente a las normas sociales de convivencia.

marcelinorivera121@hotmail.com o número de WhatsApp 3138791252.

DOCEAVA GUÍA DE FILOSOFÍA CICLO VI
DOCENTE: MARCELINO RIVERA
TEMA: GUIA DE REPASO DE CONTENIDOS.
EXPLICACIÓN: Esta es la última guía con la cual se hará el cierre de los contenidos
correspondientes a este ciclo y además con los contenidos de los temas desarrollados acá
se elaborar el contenido de los exámenes finales que son: la importancia del método, la
filosofía de Sócrates, platón y Aristóteles, las ciencias humanas, el concepto que cada
filosofo tiene del hombre.
ACTIVIDAD: Consulte todo lo relacionado con el tema y desarrolle la siguiente actividad.
1. Elabore una síntesis donde exponga el contenido de los temas anteriores.

ROBERT HOOKE
2. Elabore un ensayo donde exponga sus ideas de lo que representa el hombre para
platón.
3. Cuál es el aporte de las ciencias humanas para la filosofía.
4. Elabore un mapa conceptual donde sintetice los temas desarrollados en esta guía.

marcelinorivera121@hotmail.com o número de WhatsApp 3138791252.

DOCEAVA GUÍA DE ESPAÑOL CICLO VI
DOCENTE: AURA LUZ MOSQUERA
Por favor transcribe solamente la actividad.
TEMA: Naturalismo propuesto por Emile Zola
EXPLIACIÓN: Naturalismo. En filosofía, con este término se designan todos aquellos métodos que
tienen como característica común "el considerar la Naturaleza como el único y absoluto principio
de lo real". Pero, desde el punto de vista literario, el naturalismo es un concepto estético que hace
de las producciones de la Naturaleza su único objeto de representación. Sin embargo, en
literatura, es costumbre entender el término como una representación extremada, desagradable
incluso, de la Realismo y Naturalismo, realidad. Entendido en este sentido, como sucedió con el
término de realismo, el naturalismo es un concepto que puede ser aplicado a todas las épocas de
la historia literaria (por ejemplo, a la picaresca barroca) en las que aparezcan obras que presenten
los aspectos más desagradables y descarnados de esa realidad.
Aparte de esta consideración del término de naturalismo como técnica aplicable a múltiples obras
de la historia, también se denomina Naturalismo a un período concreto de la historia literaria (el
último tercio del s. XIX, aproximadamente) que se basa en la exageración de los procedimientos
del Realismo y en su dependencia del positivismo y del cientifismo que comienza a difundirse por
Europa a partir de 1850. Los naturalistas querrán aplicar a la literatura (a la novela, sobre todo) los
nuevos métodos científicos (análisis empírico) de la Biología, la Física, la Medicina, etc.
ACTIVIDAD:
1 ¿Cuáles son las tendencias más destacadas en la lírica del siglo XIX?
ROBERT HOOKE
2 ¿Principales poetas simbolistas?
3 ¿Cuáles son los temas centrales que introducen los poetas simbolistas en las creaciones
literarias?
4 Biografía de Emile Zola.
5 ¿Cuáles son las principales diferencias entre el parnasianismo y el simbolismo?
6 Hacer un mapa conceptual con la información.

3127486818.

DOCEAVA GUÍA DE TECNOLOGÍA CICLO VI
DOCENTE: CAROLINA BUITRAGO ACEVEDO
"No juzgues cada día por la cosecha que recoges, sino por las semillas
que plantas"
Robert Louis Stevenson
Lee atentamente.
¿QUÉ SON LAS PRUEBAS SABER?
Las pruebas Saber son evaluaciones externas estandarizadas aplicadas por el Instituto
Colombiano para la Evaluación de la Educación -ICFES-, las cuales evalúan el desempeño
alcanzado por los estudiantes según las competencias básicas definidas por el Ministerio
de Educación Nacional. Estas pruebas evalúan los desempeños desarrollados por los
estudiantes al final de los ciclos de los niveles educativos de la educación básica y media.
Saber 3º y 5º en la básica primaria, Saber 9º en el cierre de la educación básica
secundaria, y Saber 11º al término de la educación media.
¿QUÉ EVALUAN LS PRUEBAS SABER?
Las pruebas Saber evalúan las competencias básicas que se encuentra formuladas por el
Ministerio de Educación Nacional en los Estándares Básicos de Competencias.
Entendiendo una competencia como un saber hacer flexible que puede actualizarse en
distintos contextos, así como la capacidad de usar los conocimientos en situaciones
distintas de aquellas en las que se aprendieron.
ROBERT HOOKE
Las pruebas Saber 3º evalúan las competencias de las áreas de Lenguaje y Matemáticas,
Saber 5º y 9º evalúa Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales y Competencias
Ciudadanas.
El examen de Estado Saber 11º evalúa Lectura crítica, Matemáticas, Sociales y Ciudadanas,
Ciencias Naturales, e Inglés.
Asimismo, en las diferentes aplicaciones además de las pruebas cognitivas, se aplican

instrumentos de percepción y de información socioeconómica, por ejemplo, cuestionario
de factores asociados, cuestionario socioeconómico, prueba de acciones y actitudes
ciudadanas, e instrumento de habilidades socioemocionales.
SIMULACRO PRUEBA SABER
Los Simulacros Saber son pruebas que adoptan las mismas características de las pruebas
Saber Icfes, es decir, comparten la misma estructura de pregunta y los contenidos a
evaluar en la prueba original.
ACTIVIDAD:
Por favor ingresa a la siguiente página www.guiaacademica.com/prueba-saber-11 escribe tu

nombre, selecciona su género y realiza una de las dos pruebas, la completa o la rápida, al
ingresar a la prueba que decidiste realizar deberás registrarte. Al finalizar el simulacro
toma captura de pantalla del puntaje obtenido y envíala como evidencia.
Esta actividad tiene como objetivo acercar a los estudiantes a la prueba que se debe
presentar en grado once, es de recordar que dicha prueba evalúa conocimientos
adquiridos en toda la vida escolar no solamente en los últimos grados, dependiendo de los
resultados el estudiante deberá trazar compromisos consigo mismo para mejorar
gradualmente.
ROBERT HOOKE
Recuerde que para dudas o aclaraciones puede escribir al correo

carol.buitrago.acevedo@gmail.com o al WhatsApp 3105832295

DOCEAVA GUÍA DE INGLÉS CICLO VI
DOCENTE: CAROLINA BUITRAGO ACEVEDO
ACTIVIDAD 1.
Realiza la traducción de inglés a español de las siguientes expresiones.
 Better late than never

 Bless you!
 Cheer up!
 Cross your fingers.
 It rings a bell.
 Keep your hair on!
 Leave me alone.
 Make yourself at home.
 Talk of the devil.
 You're pulling my leg.
ACTIVIDAD 2.
Completa la siguiente ficha con la información solicitada.
Recuerde que para dudas o aclaraciones puede escribir al correo

carol.buitrago.acevedo@gmail.com o al WhatsApp 3105832295
ROBERT HOOKE

DOCEAVA GUÍA DE: EDUCACIÓN RELIGIOSA CICLO VI
DOCENTE: WILLIAM TORRES
 “LA RELIGION COMO FENOMENO”

 “DE CIVILIZACION Y PROGRESO”
 “LIBERALISMO RELIGIOSO”
 “SOCIEDADES SECRETAS”
 “EL CHAMANISMO”
TALLER N 12
1.-Observando los temas arriba expuestos, construya un crucigrama, realizando dos (2)
preguntas horizontales y dos (2) preguntas verticales de cada tema. Visto en el periodo.
2.-Escribe la posición o pensamiento que tienes frente a la trascendencia, espiritualidad y

fe. Realiza un dibujo o gráfico.

w.o.t.r.sport@hotmail.com o número de WhatsApp 316 805 14 77.

DOCEAVA GUÍA DE: EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES CICLO VI
DOCENTE: WILLIAM TORRES
 “EJERCICIOS DE ENLACE EN EL CUERPO HUMANO”

 “MEDICINA DEPORTIVA”
 “EL EJERCICIO FISICO COMO TERAPIA”
 “LA DANZA”
TALLER N 12
1.-Observando los temas arriba expuestos, construya un crucigrama con 2 preguntas

verticales y 2 horizontales de cada tema. Visto en las guías de este periodo.
2.-Repasa primeros auxilios, escribe los tipos de pulso con su ubicación, nombra algunas
enfermedades pulmonares, cardiacas y algunos traumatismos.
ROBERT HOOKE

w.o.t.r.sport@hotmail.com o número de WhatsApp 316 805 14 77.
Atención: Aquí encontrará los correos de los profesores para enviar las evidencias de esta
guía de trabajo.
roberthooke2017@gmail.com Soporte Técnico, dudas generales.
carol.buitrago.acevedo@gmail.com Carolina Buitrago Acevedo Tecnología e inglés.
w.o.t.r.sport@hotmail.com (WhatsApp 3168051477) William Torres Educación Religiosa y

Educación Física recreación y deporte.
auriluz217@gmail.com Aura Mosquera Lengua Castellana y Artes.
ebasdo@hotmail.com Eudes Asprilla Química y Biología
gamvalua19@gmail.com Luis Gamboa Matemáticas
marcelinorivera121@hotmail.com (WhatsApp 3138791252) Coordinador Marcelino

Rivera Ética y Ciencias Sociales.

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DOCEAVO GRUPO DE GUÍAS DE TRABAJO 2-2020

INDICACIONES GENERALES: La entrega de las evidencias de esta guía se hará A CADA

ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”

Por favor realiza toda la transcripción.

TEMA: PREGUNTAS DE MATEMATICAS TIPO ICFES

1. Preguntado Juan por su edad, responde: Mi edad, aumentada en sus 5 / 6 y en 10

5. 1 / 5 de los alumnos de un colegio están en clase, 2 / 9 de lo anterior en recreo y

Recuerde que para aclaración de dudas puede comunicarse al correo

ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”

3- Un cuerpo animado de movimiento circular uniforme da 30 vueltas (revoluciones)

4- El periodo del móvil del problema anterior es :

5- La velocidad del móvil anterior es:

ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”

TEMA: Las Aminas.

Si se reemplaza un átomo de hidrógeno, se habla de amina primaria. En los casos en los

1. ¿Qué es la amina y para qué sirve?

Recuerde que para aclaración de dudas puede comunicarse al número de WhatsApp

ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”

Por favor solo realiza la actividad.

TEMA: Arte Rupestre

ACTIVIDAD: Realizar el siguiente dibujo.

Recuerde que para aclaración de dudas puede comunicarse al número de WhatsApp

ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”

TEMA: GUIA DE CIERRE DE CONTENIDOS.

ACTIVIDAD: Teniendo en cuenta estas orientaciones elabore la siguiente actividad.

1. Elabore un mapa conceptual donde sintetice temas como: El problema ético, el

2. Elabore un dibujo donde represente la crisis de los valores en el barrio.

4. Elabore un compromiso ético frente a las normas sociales de convivencia.

Recuerde que para aclaración de dudas puede comunicarse al correo

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TEMA: GUIA DE REPASO DE CONTENIDOS.

ACTIVIDAD: Consulte todo lo relacionado con el tema y desarrolle la siguiente actividad.

1. Elabore una síntesis donde exponga el contenido de los temas anteriores.

3. Cuál es el aporte de las ciencias humanas para la filosofía.

Recuerde que para aclaración de dudas puede comunicarse al correo

ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”

Por favor transcribe solamente la actividad.

TEMA: Naturalismo propuesto por Emile Zola

2 ¿Principales poetas simbolistas?

4 Biografía de Emile Zola.

5 ¿Cuáles son las principales diferencias entre el parnasianismo y el simbolismo?

6 Hacer un mapa conceptual con la información.

Recuerde que para aclaración de dudas puede comunicarse al número de WhatsApp

ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”

¿QUÉ SON LAS PRUEBAS SABER?

¿QUÉ EVALUAN LS PRUEBAS SABER?

Asimismo, en las diferentes aplicaciones además de las pruebas cognitivas, se aplican

SIMULACRO PRUEBA SABER

Por favor ingresa a la siguiente página www.guiaacademica.com/prueba-saber-11 escribe tu

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ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”

Realiza la traducción de inglés a español de las siguientes expresiones.

 Better late than never

Completa la siguiente ficha con la información solicitada.

Recuerde que para dudas o aclaraciones puede escribir al correo

ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”

 “LA RELIGION COMO FENOMENO”

2.-Escribe la posición o pensamiento que tienes frente a la trascendencia, espiritualidad y

Recuerde que para aclaración de dudas puede comunicarse al correo

ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”

 “EJERCICIOS DE ENLACE EN EL CUERPO HUMANO”