GEOMETRÍA II

Ciclo II-2021

Unidad V. VECTORES

1. La resultante de los tres vectores mostrados es:

2. Determine el módulo de la resultante de los vectores indicados si: |~

p| = 5 y |~q| = 6.

3. Encontrar una expresión vectorial para ~x.

4. Determine un expresión para ~x.

−→ −−→ −−→
5. A partir del trapezoide ABCD, se pide hallar: AC + BD + CB.

−→
6. Al observar el cuadrado ABCD, se puede concluir que AC es equivalente a:

7. La resultante de los vectores mostrados es:

1
 8. Dado el sistema de vectores, se pide calcular el módulo de su resultante:

9. Sabiendo que |~c| = 2|~a| = 10, calcular |~a + ~b + ~c|.

10. A partir del sistema mostrado calcular |~a + ~b|, si AM=MB.

11. Encontrar el módulo de la resultante de los vectores que se muestran en la figura.

−−→ −−→ −−→

12. Dados los puntos A, B y C, muestre que el vector ~u = M A + M B − 2M C no depende del punto
M . Además, represente gráficamente los puntos P , Q y R tales que:
−→ −−→ −→
AP = BQ = CR = ~u.

13. Considere los puntos A = (0, 0, 1), B = (3, 5, 0) y C = (2, 0, 0). Nos interesa calcularD ∈ R3

14. Determinar si los vectores dados son ortogonales, paralelos, o ninguno.

a) ~u = 3~i + 5~j; ~v = −6~i − 10~j

b) ~u = 2~i + 3~j; ~v = 6~i − 4~j
c) ~u = 2~i + 3~j; ~v = 6~i + 4~j
d) ~u = 2~i + 3~j; ~v = −6~i + 4~j

2
 tal que se forme un paralelogramo con estos vértices.

15. Dados los vectores : ~a = −~i + 2~j − ~k y ~b = 3~i − 4~j + 2~k:

a) Halla el ángulo formado por ambos vectores

b) Halla la proyección del vector ~a sobre el vector ~b.
c) Halla los ángulos que forma el vector ~a con los ejes coordenados.

16. Dados los vectores ~c = 4~j + 2~k y d~ = ~i − 3~k:

a) Halla un vector unitario perpendicular a ambos vectores.

b) Calcula el área del paralelogramo definido por ambos vectores.

17. Dos vectores ~a y ~b tienen el mismo módulo. Su suma es un vector ~c de módulo 8, y su producto
escalar es -32:

a) Calcular el módulo de dichos vectores. A continuación, supóngase que ~a y ~b están contenidos en

el plano XY y que ~a tiene la dirección y sentido de ~ux
b) Expresar los vectores ~b y ~c en función de sus componentes cartesianas.

18. Escribir dos vectores unitarios perpendiculares al vector 3~ux + 2~uy − ~uz .
√ √
19. Sabemos que los vectores ~u y ~v son perpendiculares y que k~uk = 2, k~v k = 5. Si ~a = ~u + ~v y
~b = 2~u − ~v , ¿cuál es el producto escalar de ~a y ~b?.
√ √
20. Sabemos que los vectores ~u y ~v cumplen que ~u ·~v = −4 y además k~uk = 8, k~v k = 6. Si ~a = 3~u +2~v
y ~b = 3~v − 2~u, ¿cuál es el producto escalar de ~a y ~b?.

21. Demuestra, utilizando el cálculo vectorial, que el triángulo de vértices (3, 2), (6, 3) y (1, 8) es un
triángulo rectángulo.

22. Demostrar que las diagonales de un paralelogramo biseca la una a la otra.

23. Demostrar que las diagonales de un rombo son ortogonales.

24. Use métodos vectoriales para demostrar que los ángulos opuestos de los lados iguales en un triángulo
isósceles, son iguales.

25. Pruebe que las medianas de un triángulo se intersectan en un punto, que está dos tercios del vértice.

26. Use el resultado del problema anterior, para encontrar el punto de intersección de las medianas del
triánulo de vértices (3, 4), (2, −1) y (−3, 4).

27. Considere el punto P (−2, 5, 4)

a) Si se dibujan lı́neas desde P que sean perpendiculares a los planos coordenados, ¿cuáles son las
coordenadas del punto localizado en la base de cada perpendicular?
b) Si se dibuja una lı́nea que va de P al plano z = −2, ¿cuáles son las coordenadas del punto en la
base de la perpendicular?
c) Encuentre el punto del plano x = 3 más cercano a P.

28. Demostrar que para los números reales distintos de cero, α y β, los vectores ~u = αi+βj y ~v = βi−αj
son ortogonales.

29. Sea A = (2, 2, 2), B = (1, 1, 0) y C = (0, 2, 2). Nos interesa Calcular el punto E en el segmento BC
tal que el segmento AE sea la altura del triángulo ABC sobre este segmento.

30. Pruebe las siguientes propiedades:

3
 31. La desigualdad de Cauchy-Schwarz establece que para números reales a1 , a2 , b1 y b2

1/2
1/2
|Σ2k=1 ak bk | ≤ Σ2k=1 a2k Σ2k=1 b2k

Use el producto punto para probar esta fórmula. Bajo estas condiciones, ¿puede ser reemplazada la
desigualdad por la igualdad?. (Sugerencia: Pruebe que |a · b| ≤ |a||b|)

32. Use el producto punto y la desigualdad de Cauchy-Schwarz para probar la desigualdad triangular:
|~u + ~v | ≤ |u| + |v|

1. Aplicaciones de vectores
1. Demostrar que las diagonales de un paralelogramo biseca la una a la otra.

2. Demostrar que las diagonales de un rombo son ortogonales.

3. Use vectores para probar que los ángulos opuestos de los lados iguales de un triángulo isósceles son
iguales.

4. Probar que las medianas de un triángulo se intersectan en un punto fijo que está a una distancia de
dos tercios de la distancia de cada vértice al lado opuesto.

5. Dado un triángulo cualquiera ABC los segmentos que unen los puntos medios de cada dos lados
son paralelos al lado restante y miden la mitad. (Este resultado lo vimos en el curso de geometrı́a I
con el siguiete enunciado: ”Si por el punto medio de un lado de un triángulo, se traza una paralela
a la base, esta paralela pasa por el punto medio del tercer lado”.)

6. Sean X, Y, Z puntos de los lados BC, CA y AB respectivamente de un triángulo ABC. Los segmentos
AX, BY y CZ se denominan cevianas, término que procede del matemático italiano Giovanni Ceva
(1647-1734). Si las tres cevianas AX, BY y CZ son concurrentes se verifica que:
p·q·r
=1
m·n·l
siendo p = AZ, m = ZB, q = BX, n = XC, r = CY, l = Y A

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7. Sean P1 , P2 y P3 puntos respectivamente sobre los lados AB, BC y CA (o sus prolongaciones) de un
triángulo ABC. Entonces, una condición necesaria y suficiente para que los puntos P1 , P2 , P3 estén
alineados es siguiente:
AP1 BP2 CP3
= −1
P1 B P2 C P3 A

8. Si dos triángulos ABC y A0 B 0 C 0 situados en un mismo plano están relacionados de manera que las
rectas que unen vértices homólogos pasan por un mismo punto, los lados homólogos se cortan en
puntos de una misma recta.