ELEMENTOS A

CONCEPTOS DE CONSIDERAR EN AUTORES QUE

NOMBRE DE IDEAS FUERZA PLANEAR EL EJERCICIO MENCIONA CONCLUSIONES
DOCUMENT FUNCION PLANEAR
O

 Orientación:  Actividades  Objetivos o  Ángel Díaz

Oportunidad de de apertura: propósitos. Barriga En el documento se hace un recorrido por
Planeación encontrar un Deben (programa
las teorías del desarrollo y conocimiento
didáctica propósito y orientarse a la  Organización analítico)
motivación para construcción de los
evidenciando así diferentes visiones y
aprender el tema. de una síntesis contenidos.  Matthews, concepciones de la educación, teniendo
 Elucidación: inicial. Michael R. en cuenta lo mencionado se plantean
Aclaran sus ideas  La visión ideas de innovación y mejora en procesos
corrientes sobre global:  Actividades o (Science de enseñanza buscando la articulación de
el tópico de la desarrollar situaciones de Teaching. The maestros, alumnos y contenidos
lección. actividades de aprendizaje. role of History permitiendo así nuevos conocimientos
 Reestructuració análisis, and Philosophy tanto teóricos como prácticos que
n de las ideas: mediante  Evaluación de of Science) fomenten el desarrollo integral y la
Clarificación e trabajos de los evaluación del trabajo, logros y
intercambio, búsqueda, aprendizajes.  Rodríguez,
compromisos como docentes y alumnos.
Construcción y análisis y Azucena.
Evaluación de las discusión. (Actividades de
nuevas idea.  Actividades desarrollo y
 Aplicación de las de culminación)
ideas: culminación:
Utilizar las ideas propician la  Alonso Tejeda,
desarrolladas en reconstrucció María Eréndira
diversas n del objeto
situaciones. en una síntesis (Teorías del
final en un aprendizaje y la
nuevo planeación
 proceso. didáctica)
 Revisión:  aluación: se
Reflexionar sobre concibe como  Ausubel:
como han cambiado parte integral (significatividad
sus ideas. de todo el psicológica)
proceso
seguido en el  Oldham y driver
curso. (métodos de
enseñanza
inspirados en el
constructivismo)
.