COLEGIO SIMÓN RODRÍGUEZ IED

JORNADA ÚNICA
Resolución de aprobación N’ 2496 del 27 de agosto de 2002, Emanada de la Secretaría
de Educación Distrital Resolución de aprobación Programa de Educación Media
Especializada N° 2953 del 14 de septiembre de 2011.

Actividades semana del 21 al 24 de julio

III periodo - Curso: 302

Hola querido estudiante y estimado padre de familia., esta semana iniciamos los temas del III periodo.
Por eso deben tener en cuenta algunas recomendaciones.

➢ Esta semana se aplicará una actividad evaluativa en la aplicación QUIZIZZ – matemáticas.

➢ Enviare algunos videos explicando temas de varias asignaturas, estos debes verlos antes de
desarrollar la guía de trabajo. Llegaran vía WhatsApp el día que corresponde según el plan de
trabajo para esta semana y unos sugeridos de YouTube.
➢ Cada día debes enviar evidencia del trabajo realizado, para seguimiento del proceso en casa.
➢ Nos encontraremos los días indicados a través de la plataforma Zoom, a las 9:00 am.
➢ Continuemos llevando un proceso de trabajo gradual y consciente, de acuerdo al plan de trabajo.
Dando tiempos para pausas.

Plan de Trabajo

Fecha Asignatura Tema ¿Quien acompañó?

Lunes 27 de julio Religión Origen del hombre. Presaberes. – Guía de
trabajo independiente
Pensamiento Medidas arbitrarias y estándar – Clase
Matemático por Zoom
Martes 28 de Matemáticas Taller - Problemas multiplicación 2 – 3
julio cifras – Guía de trabajo y Quiz en quizziz
Ciencias Sistema digestivo: Órganos, Función,
cuidados – Video sugerido en YouTube
Miércoles 29 de Lenguaje Verbo y sus tiempos – Video explicativo
julio a través de WhatsApp
Sociales Región Andina – Video sugerido en
YouTube
Jueves 30 de julio Matemáticas Multiplicación 2 – 3 cifras – Clase por
Zoom
Informática Word. Herramientas - Video explicativo
a través de WhatsApp
Viernes 31 de Proyecto Lectura de imagen - Video sugerido en
julio LEO YouTube - Guía de trabajo independiente
Espacio para desarrollar las actividades de Ed. Física o
ciudadanía.

Estoy atenta a responder sus dudas e inquietudes a través del correo o WhatsApp.

1
 Día 1: Lunes 27 de Julio

Asignatura: Religión
Tema: Origen del hombre
Objetivo: Conocer y explicara sus creencias sobre el origen del hombre.

Paso 1: Escribe la fecha en tu cuaderno y el título “El origen del hombre”

Paso 2: Vamos a indagar. Entrevista a dos o tres familiares:

Consúltales a tus familiares (mínimo dos) ¿qué saben o creen ellos sobre el origen del hombre?

Paso 3: Trabaja en tu cuaderno.

1. Desde lo consultado con tus familiares. Realiza una tabla como la del modelo y registra las
respuestas a tus entrevistados.

# Nombre del Foto o imagen del Esta persona dice que el hombre se
entrevistado entrevistado originó así…
1
2
3

2. Realiza un collage (un dibujo o composición con diferentes recortes) donde expliques tu
creencia de cómo se originó el hombre. Si tienes varias ideas puedes expresarlas también.

OJO… Recuerda llevar el registro de tu trabajo en clase virtual o independiente siempre en tu

cuaderno y enviarme la foto.

2
Asignatura: Pensamiento Matemático
Tema: Medidas arbitraria y estándar
Objetivo: Emplear y diferenciar formas de medida arbitrarias y estándar.

Paso 1: Debes tener la siguiente ficha lista para la clase. Puedes imprimirlas o dibujarlas.

Son necesarias para el trabajo que vamos a realizar en nuestra clase.

Paso 2: Busca y alista los siguientes materiales:

A. Dos hojas cuadriculadas tamaño carta.

B. Lápiz, borrador, tajalápiz, colores.
C. Una regla
D. Un metro

Paso 3: Nos veremos en nuestra sala de Zoom: ID 339 627 8227 – contraseña 302-2020. Hora de inicio
9:00am.

OJO… Recuerda llevar el registro de tu trabajo en clase virtual o independiente siempre en tu

carpeta y enviarme la foto.

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 Día 2: Martes 28 de Julio

Asignatura: Matemáticas
Tema: Multiplicaciones por dos y tres cifras
Objetivo: Conocer y aplicar el proceso de multiplicación por dos y tres cifras.

Paso 1: Escribe la fecha en tu cuaderno y el título “Taller de Multiplicación”

Paso 2: Trabaja en tu cuaderno. Resuelve, efectuando cada paso:

A. Lee cada situación (operación o problema).

B. Calcula los productos. Debes evidenciar el proceso de multiplicación.
C. Escribe la respuesta

1. Halla el producto.

2. Lee, opera y escribe la respuesta:

A. En una fábrica hay 251 pabellones, en cada pabellón hay 9.014 trabajadores. Si se entrega
un bono a cada trabajador. ¿Cuántos bonos serían entregados?

DATOS - FACTORES OPERACIÓN RESPUESTA

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 B. En una finca, se tienen 97 árboles frutales por hectárea. Sí la finca cuenta con 702
hectáreas. Podemos afirmar que en la finca hay ______________ árboles frutales.

DATOS - FACTORES OPERACIÓN RESPUESTA

C. Una caja de esferos trae 48 unidades. Si se compran 8.257 cajas de esferos. Entonces se
han comprado _________________ esferos en total.

DATOS - FACTORES OPERACIÓN RESPUESTA

A. Un tren recorre 373 kilómetros a diario. Este tren ha viajado 520 días seguidos. ¿Cuántos
kilómetros ha recorrido en total?

DATOS - FACTORES OPERACIÓN RESPUESTA

Paso 3: Debes estar atento, para hoy y mañana, únicos días habilitaré en la plataforma de
joinmyquiz.com una prueba de matemáticas. El tema será multiplicaciones por dos y tres cifras.

Este día te enviare el código de ingreso. Recuerda hay fecha límite para
ingresar a él.

OJO… Recuerda llevar el registro de tu trabajo en clase virtual o independiente siempre en tu

cuaderno y enviarme la foto.

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Asignatura: Ciencias
Tema: Sistema digestivo: Órganos, Función, cuidados
Objetivo: Identificar los órganos, función y cuidados del sistema digestivo

Paso 1: Escribe la fecha en tu cuaderno y el título “Sistema digestivo”

Paso 2: Te invito a ver el siguiente video que puedes encontrar en YouTube. Obsérvalo con atención,
así podrás desarrollar las actividades siguientes.

https://www.youtube.com/watch?v=CIhwGRIBEQ8

Paso 3: Trabaja en tu cuaderno.

1. Copia en tu cuaderno el siguiente esquema:

6
 2. Recorta el nombre de cada parte del sistema digestivo y ubícala en el lugar que corresponde.
Lee la pista que te da. Puedes dibujar o imprimir y pegar esta ficha.

3. Realiza en tu cuaderno. Relaciona uniendo con una línea la función con el órgano del sistema
digestivo que la desempeña. y ubica en el cada una de sus partes.

4. Dibuja y escribe 3 cuidados para la buena salud del sistema digestivo.

OJO… Recuerda llevar el registro de tu trabajo en clase virtual o independiente siempre en tu

cuaderno y enviarme la foto.

7
 Día 3: Miércoles 29 de Julio

Asignatura: Lenguaje
Tema: Verbo y sus tiempos
Objetivo: Reconocer los verbos y su función semántica en la construcción de diversos textos.

Paso 1: Escribe la fecha en tu cuaderno y el título “Verbo y sus tiempos”

Paso 2: Observa el video explicativo que te enviaré a través de WhatsApp.

Paso 3: Lee atentamente las siguientes fichas. Y cópialas en tu cuaderno.

Paso 4: Resuelve estos ejercicios en tu cuaderno.

1. Redacta oraciones que respondan a cada pregunta:

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 2. Lee con atención el siguiente texto, y resalta o encierra en él las palabras que indique una
acción, es decir los verbos.

3. Marca en el circulo frente a cada palabra una S si la acción está en singular o una P si la acción
indica que está en plural.

4. Completa la tabla con la conjugación de cada verbo en la persona que se indica al lado del
verbo.

5. Elige una situación, marcándola con una X. Y elabora un dialogo en el cual se identifiquen
acciones en pasado, presente y futuro.

OJO… Recuerda llevar el registro de tu trabajo en clase virtual o independiente siempre en tu

cuaderno y enviarme la foto.

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Asignatura: Sociales
Tema: Región Andina
Objetivo: Reconocer las características socioculturales de la Región Andina.

Paso 1: Escribe la fecha en tu cuaderno y el título “Región Andina y Orinoquia”

Paso 2: Observa el video explicativo que te enviaré a través de WhatsApp.

Paso 3: Luego de ver el video. Desarrolla las actividades que te indico a continuación.

1. Elabora el mapa de la región Andina y Región Orinoquia con el paisaje físico de cada región
(Por aparte).

2. Realiza una lista de los departamentos con sus capitales que pertenecen a cada una de estas
regiones.

3. Busca imágenes que representen:

A. Platos típicos de la región Andina y Región Orinoquia
B. Bailes representativos de la región Andina y Región Orinoquia
C. Instrumentos musicales típicos de la región Andina y Región Orinoquia
D. Productos típicos de la región Andina y Región Orinoquia
E. Principales actividades económicas de la región Andina y Región Orinoquia

4. Elabora un collage con las imágenes que recortaste, cada región aparte. Este collage hará parte
de un álbum que iras elaborando sobre cada una de las regiones naturales de Colombia.

OJO… Recuerda llevar el registro de tu trabajo en clase virtual o independiente siempre en tu

cuaderno y enviarme la foto.

Día 4: Jueves 30 de Julio

Asignatura: Matemáticas
Tema: Multiplicación por dos y tres cifras
Objetivo: Conocer y aplicar el proceso de multiplicación por tres cifras.

Paso 1: Previamente repasa las tablas de multiplicar, es muy importante las conozcas bien y puedas
analizar sus respuestas con agilidad.

Paso 2: Escribe la fecha en tu cuaderno y el título “Refuerzo de multiplicación”.

Paso 3: Nos veremos en nuestra sala de Zoom: ID 339 627 8227 – contraseña 302-2020. Hora de inicio
9:00am.
Para este encuentro necesitas: Tu cuaderno de matemáticas, Lápiz, Borrador, Tajalápiz.

OJO… Recuerda llevar el registro de tu trabajo en clase virtual o independiente siempre en tu

cuaderno y enviarme la foto.
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Asignatura: Informática
Tema: Qué es Word. Herramientas
Objetivo: Conocer y aplicar las herramientas básicas de Word.

Paso 1: Escribe la fecha en tu cuaderno y el título “Word”

Paso 2: Observa el video explicativo que te enviaré a través de WhatsApp.

Paso 3: Responde en tu cuaderno:

1. Qué significa Word, y què uso nos da esta aplicación

2. Dibuja el icono de Word
3. Representa con dibujos o recortes los iconos de las herramientas vistas en el video de la
aplicación Word.

Paso 4: Actividad práctica: En el video podrás observar algunos usos de Word. Si tienen un equipo en
el que puedas realizar esos ejercicios te invito a ponerlos en práctica.

OJO… Recuerda llevar el registro de tu trabajo en clase virtual o independiente siempre en tu

cuaderno y enviarme la foto.

Día 5: Viernes 31 de Julio

Asignatura: Proyecto LEO

Tema: Lectura de imagen
Objetivo: Leer elementos de la narración, adjetivos y acciones.

Paso 1: En una hoja o al reverso de la ficha del paso 3. Realiza un dibujo que represente lo que tu crees
significa el titulo de la historia que vamos a leer “El vendedor de Humo”

Paso 2: Te invito a ver la siguiente narración. Observa con atención, así podrás descubrir esta genial
historia. https://www.youtube.com/watch?v=dwWqMgddes4

Paso 3: Luego de ver (leer) el cortometraje resuelve la siguiente ficha:

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Seguramente, has hecho un excelente trabajo…
¡El Simón en la distancia, te quiere y abraza!
Recuerda, quédate en casa.
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