FUENTE 1

Estudiante: Juan Manuel Villegas Mora

Tipo de referencia: Tesis: ( ) Libro: ( ) Artículo: ( X )
Murillo, F. Javier, & Duk, Cynthia. (2020). El Covid-19 y las Brechas
Educativas. Revista latinoamericana de educación inclusiva, 14(1), 11-13.
Recuperado de: https://scielo.conicyt.cl/pdf/rlei/v14n1/0718-7378-rlei-
14-01-11.pdf

Pertinencia de la fuente (criterios utilizados para la búsqueda y selección de la

fuente: autoridad, contenido, extensión y objetividad):

Esta fuente es adecuada para la investigación, en primer lugar, según el criterio

de autoridad, porque los autores Javier Murillo y Cynthia Duk, este articulo
tiene como finalidad dar a notar la realidad del nivel educativo desde casa
teniendo muchas insuficiencias y peor aún que la mayoría de estudiantes con
discapacidad no puedan a acceder a una educación integra y también por falta
de servicios de internet o pobreza.

Tema central del que trata la fuente

Con el cierre de las escuelas, el sistema educativo se queda en su mínima

expresión. La combinación de estos factores hace que cientos de estudiantes
con alguna discapacidad hayan quedado excluidos de la educación. La
educación a distancia es quimera, una alternativa para los que tienen equipos
de una cierta calidad con acceso a internet en casa. Sin embargo, en varios
casos tanto los sistemas educativos como sus escuelas se han visto
enfrentados a la cruda realidad de tener que convertirse, de la noche a la
mañana, en centros escolares de «educación a distancia». El impacto que el
cierre de escuelas y otras restricciones sociales ha ocasionado en los grupos
más desventajados, está suscitando gran interés y preocupación a nivel global.
Así el tema principal de la fuente es: Las ineficiencias del sector educativo no
abastece a los estudiantes de bajos recursos y a los que sufren de alguna
discapacidad.

Ideas que sustentan la postura del autor:

En primer lugar, el autor sustenta su postura Uno de los colectivos que más
están sufriendo con la crisis del Covid-19 y la consecuente clausura de centros
educativos es el de los jóvenes en situación de discapacidad. A pesar de las
críticas y a las pruebas que ofrecen cuenta de la menor calidad educativa que
acostumbran recibir dichos alumnos, hemos de reconocer que las políticas y
procesos de integración impulsados en las últimas décadas, con diferencias
entre territorios entre zonas y entre escuelas, permanecen dando sus frutos, no
solo en términos de ingreso y colaboración, sino además a grado del
aprendizaje. Basta echar la vista atrás unos años para ver que las
oportunidades educativas han incrementado para dichos alumnos y la
optimización fue significativa.
En segundo lugar, Otro colectivo que ha salido en especial afectado es el de
los y las alumnas de familias con menor grado socioeconómico y en ellos
además los migrantes. Para los alumnos de familias con más recursos, la
enseñanza se sigue produciendo, ya que viven en domicilios cuyo capital
sociocultural y más grandes oportunidades tiende a mitigar el efecto en el
aprendizaje y los efectos psicosociales que la interrupción de la enseñanza
presencial implica; sin embargo, para los colectivos más desfavorecidos, a
menudo el colegio es su exclusiva salida, la exclusiva vía de ejercer su derecho
a la enseñanza. El colegio no únicamente provee de “alimento espiritual” a los
alumnos, varios de ellos además requieren el colegio para lograr tener una
ingesta de alimentos suficiente y de correcta calidad.

Finalmente, La educación a distancia es una quimera, una elección para los

que poseen grupos de una determinada calidad con conexión a internet en el
hogar. Pero desafortunadamente hay demasiados alumnos que no cuentan con
aquel recurso, ni con las condiciones materiales, del medio ambiente y de
espacio para lograr beneficiarse de esta alternativa. No olvidemos que todavía
hay millones de individuos en Latinoamérica, que no disponen de luz eléctrica
en sus viviendas. Mas especialmente, solo 4 de cada 10 domicilios de América
Latina cuenta con conexión a la red de internet. De, esta forma ejemplificando
siendo Chile uno de las naciones con más grandes niveles de conectividad,
solo en torno al 57% de los domicilios cuentan con conexión a red fija.

¿Por qué es importante esta fuente para la investigación?

Esta fuente es importante para la elaboración de nuestro artículo académico

pues permite comprender, que el COVID 19 dio a conocer que no solo el sector
salud en algunos países estaba en malas condiciones y que esto va más allá
de lo que las personas tenían pensado ,afectando de manera económica y
social a las personas.