SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

Regional Guajira - CIEA

EVIDENCIA DE PRODUCTO
COMPETENCIA 240201528: Razonar cuantitativamente
frente a situaciones susceptibles de ser abordadas de manera
matemática en contextos laborales, sociales y
personales.

Resultado de Aprendizaje 24020152801: Identificar situaciones problemáticas asociadas a sus

necesidades de contexto aplicando procedimientos matemáticos.
Instructor: Kenny Pinto Lubo Fecha:
Gestión
Aprendiz:
Documental
Ficha: 2185190

TALLER DE AFIANZAMIENTO
Letra Inicial de Primer Apellido “K – Z”
Problemas de Proporcionalidad Directa e Inversa
Instrucción: “Usted deberá justificar cada respuesta dada aplicando regla de tres simple directa o
algún procedimiento matemático con operaciones básicas”

1. Entre los siguientes pares de variable, responde f. La capacidad de carga de un camión y la

con la letra “D” si hay proporcionalidad directa o
responde con la letra “I” si la proporcionalidad es
inversa.
a. Número de operarios que hacen un trabajo y
el tiempo invertido en terminar el mismo. ( I )
cantidad de viajes que debe realizar para
transportar dicha carga. ( I )
A mayor capacidad de carga por camión,
disminuye la cantidad de viajes para transportar
una determinada carga

A menor número de trabajadores más tiempo
inveritdo
b. Número de kilos de uva vendido y el dinero
recaudado. ( D )
2. Una cuadrilla de soldadores, trabajando 7,5 horas
diarias, renuevan la acera de una calle en 12 días.
¿Cuánto tardarían trabajando 18 horas diarias?

“Entre más kilos de uvas venda más dinero

recaudaré”. Solución

c. Número de vueltas que da un atleta (al mismo

ritmo) y tiempo empleado. (D) En primera instancia se planteó una regla de tres simple,
con proporcionalidad inversa, es decir fue necesario
Entre más vueltas, mayor tiempo se empleará,
teniendo en cuenta que son al mismo ritmo aplicar una regla de tres simple inversa

d. El tiempo que permanece abierto un grifo y la

cantidad de agua que arroja. (D )

Entre más tiempo demore el grifo abierto más

cantidad de agua se arrojará

e. La velocidad de un auto y la distancia

recorrida por éste. (D )

A mayor velocidad, se recorre mayor distancia

 3. Con un depósito de agua pueden beber 28
caballos durante 5 días. Si se venden 8 caballos,
¿cuántos días durará el agua?
Solución
Rta: El número de días empleados para renovar la acera
En primera instancia efectuamos una diferencia
trabajando 18 horas diarias es de 5 días
para obtener el número de caballos que
tendremos, una vez se vendan los 8

Seguido de esto, procedemos a emplear la regla

de tres simple, que, por la redacción del
problema, se puede inferir que se trata de una
regla de tres simple inversa.

Rta: 7días duraría el agua con la nueva cantidad

de caballos(20).

4. Un depósito lleno de agua tarda 24 minutos en

vaciarse abriendo 7 desagües. Si queremos que
se vacíe en 14 minutos
¿Cuántos desagües más hay que abrir?

Solución

Planteando una regla de tres inversa, tenemos que:

 Rta: La cantidad necesaria de desagües para
vaciar el deposito en 14 minutos, sería de 12
desagües

Rta: Para elaborar una torta de 4,5kg, es

5. En una panadería, con 80 kilos de harina hacen
120 kilos de pan. ¿Cuántos kilos de harina
serían necesarios para hacer 72,6 kilos de pan?
Solución
Empleando una regla de tres simple directa
tenemos que:
necesario utilizar 1,8kg de queso.
7. Un padre paga por un trabajo a sus tres
hijas de forma que a cada una le corresponde una
cantidad proporcional a su edad. A la mayor, que
tiene 20 años, le da 50 euros. ¿Cuánto dará a las
otras dos hijas de 15 y 8 años de edad?
¿Cuánto repartió el padre entre sus tres hijas?

Solución
Empleando una regla de tres simple directa
tenemos que:

Rta: Para elaborar 72,6kg de pan se hace

necesario utilizar 48,4 kg de harina

Rta: la hija de 15 años recibirá como pago 37,5

euros
6. Para hacer una tarta de queso de 3 kg hemos de
utilizar 1,20 kg de queso.
¿Cuánto queso hemos de utilizar para hacer
una tarta de 4,5 kg?

Solución
Empleando una regla de tres simple directa
tenemos que:
Rta: la hija de 8 años recibirá como pago 20
euros