Corrientes Pedagógicas

Pedagogía Tradicional
Este modelo de enseñanza
constituye los conocimientos y
Siglo XVIII valores acumulados por la
humanidad, estos son transmitidos
por el maestro cómo verdades
absolutas y desvinculadas del
contexto social e histórico.
Maestro es quien tiene la palabra
y el estudiante es el receptor

Escuela Nueva o Activa

Propone una actitud pedagógica
de respeto a las necesidades e

1889 y 1920
intereses del niño. De esta manera,
el docente es un mediador,
facilitador con la capacidad de
comprender y estar abierto a la
comunicación con sus alumnos.

Constructivista
Considera que el conocimiento no se
descubre sino que se construye. Concibe al
1900- a la estudiante como un sujeto activo
responsable de su propio aprendizaje.
fecha El profesor impulsa la autonomía y propone
escenarios que guíen los procesos de
aprendizaje, como clasificar, predecir,
analizar, crear, inferir, deducir...

Conductista
Observa a la enseñanza como algo
estructurado y susceptible de ser
guiado por los principios del

1901-2000 condicionamiento operante.

Iguala el aprendizaje con los
cambios de la conducta observable
en el estudiante

P de la Liberación o Crítica
Propone un cambio en el
proceso de aprendizaje de los
estudiantes por medio del

1950- a la análisis crítico y reflexivo del

mundo en el que viven
fecha El docente encargado de
ayudar a reflexionar por medio
la indagatoria y análisis crítico.

Participación Jonnathan Mauricio Rodríguez Silva.

6-oct-2021