PROYECTO DIDACTICO-DIAGNOSTICO

“Volvemos con todo”

CRONOGRAMA: 02/03 AL 12/03/2020

AREAS: MATEMATICA-CIENCIAS NATURALES
RESPONSABLE: María de Lujan Ríos.-
COMPETENCIAS

 Conocimiento de los números, las formas de presentarlo y las relaciones entre ellos.
 Lectura, escritura, comparación y ordenamiento de los números naturales hasta cuatro
cifras, utilizando diferentes estrategias.
 Resolución de situaciones problemáticas que involucren las operaciones de adición,
sustracción, multiplicación de números naturales, usando estrategias personales de
cálculo, que favorezcan el razonamiento para distinguir conceptos, regularidades e
interpretar y comunicar información matemática sencilla utilizando vocabulario
apropiado.
 Acercamiento de los niños al conocimiento científico, a través de la presentación de
situaciones problemáticas vinculadas con la vida diaria, desde una visión escolarizada,
adaptadas a sus niveles de desarrollo.

CAPACIDADES NAP CONTENIDOS ESTRATEGIA

METODOLOGICA

*Reconocimiento y uso de Número y operaciones *El número natural:  Conversación dirigida y

los números naturales a
través de su designación
oral y representación
escrita, para comparar
cantidades y números.
* Análisis de la relación
entre el valor de la cifra y
la posición que ocupa en el
número (en términos de
cienes, dieces y unos) en
números hasta 1000.
*Identificación de
regularidades en la serie
numérica *Analizar el valor
posicional para leer,
escribir, comparar y
ordenar números naturales
hasta el 1000 y al operar
con ellos.
* Reconocimiento y uso de
las operaciones de adición,
sustracción,
multiplicación , con
distintos significados en la
resolución de situaciones
funciones espontánea.
*La sucesión natural hasta  Observación dirigida
• usar números naturales cuatro cifras y su
de dos y más cifras, a  Trabajos grupales e
ordenamiento
través de su designación *Regularidades en la serie individuales.
oral y representación oral y escrita y analizar el  Aprendizaje cooperativo.
escrita, valor posicional
• identificar *Adición, sustracción y
regularidades en la serie
multiplicación de números
naturales
numérica para leer, *Normas de convivencia:
escribir y comparar Reglas que respetar.
números de dos y más *Cuidamos nuestra salud:
cifras, y al operar con PROYECTO” LAVARSE LAS
ellos; MANOS SALVA VIDAS”
• usar las operaciones de
adición y sustracción y
multiplicación ,
para resolver diferentes
situaciones
problemáticas
problemáticas

RECURSOS: Láminas, afiches, útiles escolares, videos, audios, libros, fotocopias, etc
EVALUACION: formativa
CRITERIOS

Contar, leer, escribir y ordenar números naturales hasta el 999, utilizando el valor
posicional de cada cifra.
Aplicación de procedimientos matemáticos adecuados para abordar el proceso de
resolución de problemas sencillos.
Estimaciones basadas en la experiencia sobre el resultado (posible, imposible, seguro) de
sencillos juegos de azar.

INSTRUMENTOS:

 De proceso, de producto y de participación. Oral y escrita.

BIBLIOGRAFIA:

 ALUMNO: cartillas ediba primer ciclo, libro WAKA LA VACA

 DOCENTE: , NAP 1, DISEÑO CURRICULAR PROVINCIAL ED.2020,Google
http://www.eligeeducar.cl/6-metodologias-ensenanza-profesor-innovador-d.eberia-conocer
ACTIVIDADES PROGRAMADAS

CLASE 1

CONVIVIMOS EN PAZ

 Dialogamos ¿que entendemos por PAZ?

 Lluvia de ideas: escribimos en el pizarrón las ideas que vayan surgiendo.
 Leemos en voz alta

El código de convivencia es una serie de reglas que debemos cumplir todos los que
formamos parte de la escuela en ellas vemos reflejadas el RESPETO Y
RESPONSABILIDAD que debemos tener en la institución.

 Elaboramos un código de convivencia escolar

 Escuchamos el cuento EL PUEBLO QUE NO TENIA PAZ
http://sonrisasdecoloresblog.blogspot.com/2017/01/cuento-el-pueblo-que-no-
tenia-paz.html

CLASE 2
Matemática

¡A TRABAJAR!

 Recordamos números y su valor posicional

 Ejemplificamos en el pizarrón
 Trabajamos con copias
CLASE 3

PROYECTO:

“LAVARSE LAS MANOS SALVA VIDAS”

 Comenzamos a desarrollar el proyecto ablando sobre salud y el cuidado del

cuerpo y el conocimiento de hábitos relacionados con el cuidado de la salud.
 Indagación de saberes previos
 Desarrollo de las primeras actividades que figuran en el proyecto

CLASE 4

Matemática

¡Enigmáticos!

 Trabajamos con números entre todos leemos los enigmáticos.

 Trabajamos con copias en grupos
CLASE 5

PROYECTO:

“LAVARSE LAS MANOS SALVA VIDAS”

 Charla con la licenciada Bustillo

 Taller.
 Continuación de actividades que figuran en el proyecto

CLASE 6

Matemática

Mentes en acción

 Trabajamos con copias: lectura grupal

 En duetos resolvemos las siguientes situaciones problemáticas.
  Exponemos resoluciones en la pizarra: debatimos

CLASE 7

PROYECTO:

“LAVARSE LAS MANOS SALVA VIDAS”

 Prevención de enfermedades. La participación en conversaciones acerca

de experiencias personales o de la vida escolar.
 Interpretación de preguntas y respuestas: intercambio de ideas
 Continuamos con las actividades: hoy experimentos

CLASE 8

Matemática

¡A JUGAR!

 Trabajamos en grupo
 Anotamos resultados parciales en hojas A4
  Exposición de resultados en la pizarra

CLASE 9

PROYECTO:

“LAVARSE LAS MANOS SALVA VIDAS”

 Prevención de enfermedades;
 Taller con los padres para realizar la elaboración de jabón líquido casero
 Continuamos con las actividades del proyecto

CLASE 10

EVALUACION DE DIAGNOSTICO