REFORMA AGRARIA

REFORMA AGRARIA
Desde el año 1969, el regimen peruano implementó una secuencia de medidas con el fin de
cambiar el panorama social del territorio, por medio de un cambio en el sistema de repartición
de la riqueza, especialmente del sistema económico y el de propiedad de la tierra. Una de tales
medidas ha sido promulgada del decreto ley No. 17716 ( Ley de la reforma agraria), el cual
poseía como fin de cambiar la composición de titularidad de tierras del territorio y reemplazar
los regímenes de latifundio, por un sistema de redistribución equitativa de la propiedad rural.
La reforma agraria se llevó a cabo de expropiaciones de predios rústicos, estos terrenos, cuyos
propietarios eran tanto personas naturales como jurídicas, pasaron en un primer instante a ser
de dominio estatal, y después fueron distribuidos entre campesinos y pequeños agricultores
organizados en cooperativas y comunidades agrícolas.

Reforma de la vivienda
considerando el gran incremento urbano de las primordiales localidades del Perú, por el
aumentode las migraciones del campo a la metrópoli, que desembocaba en la tugurización y la
creaciónde casas precarias en las regiones marginales; se formó el Ministerio de Casa. Se
lescambió el nombre despectivo de “barriadas” por el de “Pueblos Jóvenes” y se
desarrollaronamplios programas para dotarlos de los servicios básicos de agua, desagüe y
electricidad.Además de averiguar y producir programas para bajar los materiales de creación
y3 adecuarla a los climas de cada zona, propiciando la obra de casas económicas.Se orientó el
crédito exclusivamente para las casas económicas, fomentando suconstrucción; lo mismo que
de servicios comunales.

Reforma de transporte y telecomunicaiones

La infraestructura del transporte y su equipamiento eran anticuados e ineficientes al

interiordel territorio. Y en lo que hace referencia al transporte aéreo y marítimo, dependía de
empresasextranjeras, con la consiguiente pérdida económica del estado peruano. Se
concentró en elMinisterio de Transportes y Comunicaciones todos los servicios y programas
involucrados altransporte, creándose la compañía aérea de bandera, AEROPERÚ y la Compañía
Peruana deVapores. Fue desarrollado del mismo modo ENAPU, la organización delegada de la
gestión de lospuertos. Lo que permitió que el estado tuviera un control directo del transporte
porconsiderarlo estratégico. En lo en cuanto a la radiodifusión, que continuamente ha sido
manejada porgrupos de poder económico y políticos, el Regimen Revolucionario desarrolló
una políticaorientada a su control para garantizar el desarrollo socioeconómico del territorio y
ayudar a laintegración nacional y la custodia y estabilidad nacionales. Las comunicaciones
internacionalesestaban monopolizadas por la multinacional ITT (International Telefhone and
Telegraph) quemanejaba nuestras propias comunicaciones según sus intereses económicos. La
política estatalpara desarrollar los servicios públicos de comunicaciones se basó en integrarlas
en un solosistema nacional eficiente, seguro y económico de propiedad del estado. Puso la
radiodifusióny la televisión al servicio de la enseñanza, cultura, recreación e información. Se
crearonnuevas organizaciones de radiodifusión estatal y se modernizaron las existentes. Se
normo laprogramación de las emisoras radiales y de televisión estableciendo la obligatoriedad
de unporcentaje de programas de cultura y arte nacionales y los primordiales medios
propalabannoticias tanto en castellano como en quechua

Reforma educativa
Para un regimen revolucionario, la enseñanza estaba en medio de las primeras prioridades.
Debíahacerse una intensa reforma educativa que lograra liberar al hombre para la
construcción de unanueva sociedad. Los nuevos fines de la enseñanza estaban orientados a
cambiar laestructura de la enseñanza construyendo un sistema humanista que permitiera
exaltar la dignidaddel hombre, haciéndolo reconocer su derecho a la enseñanza sin
discriminación alguna. Laeducación entonces se orientó al trabajo para conseguir la plena
ejecución del ser humano. Setuvo un criterio educativo flexible, conveniente a las necesidades
poblacional de las diversasregiones del territorio.