Constructivismo de Piaget

DESARROLLO:
Vamos a trabajar en relación a los que denominamos “colores primarios o colores puros” y
evaluaremos las mezclas de los mismos para transformar los estos colores. Crearemos un
círculo cromático para poder pintarlos y comenzaremos con el “rojo, el azul y el amarillo”.
Una vez pintados pasaremos a explicar cómo se forman esos colores secundarios que es ni
más ni menos la mezcla de los primarios. Sobre un recipiente haremos dicha mezcla y
vamos a experimentar que con el rojo y amarillo: se forma el naranja, o que el rojo y azul:
se forma el violeta, o que el amarillo y azul: se forma el verde (secundarios).
Una vez realizado el trabajo en clase, sobre una hoja dejaremos que los alumnos
respondan dos preguntas: ¿cuáles son los colores primarios, y como se formaron estos
colores secundarios?

- INICIO
El conocimiento no se recibe de manera pasiva, el alumno es pro-activo y lo construye por
medio de los conocimientos adquiridos previamente (esquemas que posee) y de
actividades o medios internos y externos; además se va modificando a medida que
comprende nuevos conocimientos. En esta teoría el maestro funge el papel de guía y le
proporciona herramientas e información; instándolo también al uso del razonamiento
para construir ideas.

CIERRE:
Al finalizar la clase, entre todos opinaremos del trabajo de cada uno y si alguno tiene más
ideas, pueden hacerlo en sus casas con ayuda de un mayor.

RECURSOS: se puede llevar a clases un cuadro ya realizado con colores solo primarios y
secundarios así de esta manera el alumno tendrá conocimientos previos ante la
admiración del mismo (asimilación). También el circulo cromático se puede llevar impreso,
más la suma de temperas o acrílicos primarios. De esta manera se crea una clase más
dinámica que a los alumnos permitirá “acomodarse”.

Prod. FINAL:
Observaremos con atención si a los alumnos les ha sido satisfactorio este proceso, si
aprendieron o les pareció poco interesante.
Como docentes observaremos también si la clase fue positiva y dinámica. Los estudiantes
pueden desarrollar nuevas ideas y temas a tratar, así ser participes de las clases
posteriores.

- Duración: una clase.