Facultad de Ciencias e Ingeniería

Programa Ingeniería Ambiental e Ingeniería Sanitaria

Departamento de Biología y Microbiología
Educación Ambiental
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Apellidos y Nombres completos: Reyes Avila Lina Alejandra
Código: 55519508
Programa: Ingeniería Ambiental

Las frecuencias de movimientos ambientales y tipos de sociedad civil

Desarrollo: En la sección de clase del día 11 de octubre de 2021, a las 9:10 a.m hasta las 11:00 a.m. el
profesor Johan Pérez realizó la orientación sobre el tema de “Las frecuencias de movimientos ambientales
y tipos de sociedad civil”, en esta clase se habló del tema ambiental y su protección que se ha originado
diversas tendencias e instrumentos, que se busca mitigar los efectos producidos por el uso irracional de
los recursos, el manejo de técnicas y la tecnificación que estas perjudícales para el ambiente en general.
Introducción: En la clase del día 11 se realizó una sección muy interesante porque hablamos en general
de todo lo que tiene que ver con en el ambiente pero lo que más me preocupo es señalar que en los
tiempos actuales donde tenemos una problemática muy grande que es comprender las problemáticas
ambientales como el calentamiento global, la tasa industrial indiscriminada y la destrucción de la capa de
ozono, también hablamos de que es preocupante la contaminación de las aguas, paisajes, la erosión del
suelo, la destrucción del patrimonio histórico-cultural y por último la atmosfera, todos sabemos que esto
es algo preocupante para ser humano, aunque algunos no lo ven y que esto es una amenaza para toda la
existencia del ser humano. Conceptualización: En efecto se habla como promotores de una conciencia
ética para la sustentabilidad de los recursos naturales y el manejo mesurado donde debemos tener como
un equilibrio social con el medio ambiente y esto se puede hacer unas implementaciones de técnicas
educativas y de información que garanticen la armonía de los individuos con su ecosistema. La educación
ambiental se convierte en una antesala de la responsabilidad social, es decir resulta ser un instrumento
de reconstrucción cultural válida para apoyar todo aquello que se ha plasmado con la responsabilidad
social, facilitando los procesos y mejorando los resultados de la misma. Es de gran importancia que las
sociedades centren su interés en la educación ambiental, asumiendo el papel responsable que le obliga
el hecho de convivir en medio del ecosistema llamado tierra (Avendaño 2012). Para poder tener una
conciencia ambiental se hace conveniente la creación de contenidos y más que nada estrategias y
métodos que esto hace que la educación ambiental tenga un acorde y coherencia con las necesidades
sociales como el mecanismo para poder irrumpir en el desarrollo de la comunidad. Los impactos
ambientales y sociales que dan origen a los problemas surgen de muchos factores como: niveles
insostenibles de consumo de recursos, tecnologías insuficientes, prácticas administrativas inapropiadas,
políticas asimétricas de desarrollo económico, leyes y regulaciones que ignoran la verdadera exposición
de los seres humanos e innumerables procesos políticos no participativos. Los patrones de consumo de
todas las comunidades, tanto ricas como pobres, se asocian en conjunto con amenazas críticas al
ambiente como son el deterioro de la salud humana (Ibáñez 2017). Conclusión: Concluyendo se debe de
tener muy presente que la educación ambiental debe ser una herramienta de ayuda para crear conciencia
ambiental y formar en los individuos valores ambientales perdurables a través de la responsabilidad
social, formando a los niños, niñas y jóvenes como agentes de cambio en los problemas ambientales. Algo
que me parece muy interesante e importante es el éxito que se da de la educación ambiental el haber
acertado en proyectar una intuición en realidades concretas de imaginar un mundo mejor había hacer
realidad el cambio socio ambiental. debemos tener en cuenta las soluciones de problemas medio
ambientales mas relevantes son requisitos para la supervivencia y bienestar de las generaciones futuras,
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por tanto, toda la sociedad, los invito que debemos contribuir a solucionarlos, y que nos unamos todos
para poder mejorar nuestro entorno que es lo que nos mantiene con vida.

Palabras clave: Planeta, recursos, capacidad, contribuir y necesidades.

Bibliografía
Avendaño, W. (2012). La eduación ambiental (EA) como herramienta de la responsabiidad social
(RS). Luna Azul, (35). https://doi.org/10.17151/luaz.2012.35.7
Ibáñez, M. (2017). La Educación Ambiental como ámbito emergente de la Educación
Social. Un nuevo campo socioambiental global. RES. Revista de Educación Social. Accessed
12 octubre 2021