Pruebas I n t e rn a c io n a le s

EJERCICIO RESUELTO
Rendimiento en el curso de Matemática
El gráfico muestra la relación entre el rendimiento en el curso de Matemática y el gasto en las instituciones educativas
por estudiante entre los 6 y los 15 años, en dólares americanos, en diferentes países. ¿Qué se puede concluir?
Rendimiento y gasto por estudiante

560 China (Shanghái)

Rendimiento en el curso de Matemática

540 Finlandia
Corea
Japón Suiza
520 Australia
Polonia
500 Alemania
Francia Dinamarca Estados
Irlanda
Unidos
Reino Italia
480 España Unido
Turquía Austria
460
440
México
420

0
10 000 20 000 30 000 40 000 50 000 60 000 70 000 80 000 90 000 100 000

Fuente: Base de datos OCDE PISA 2009 Gasto por estudiante ($)

Lo primero que se puede concluir es que hay relación positiva entre el gasto por estudiante y el rendimiento en
el curso de Matemática. Esto es, a medida que aumenta el gasto por estudiante, aumenta el rendimiento prome-
dio de los estudiantes de un país.

Según el gráfico anterior… El Protocolo de Kioto compromete a los países que lo

suscribieron a reducir, en el periodo 2008-2012, el nivel
u
1 Podemos concluir que:
– El gasto por estudiante determina su ren-
de emisiones de los gases de invernadero en un 5,2% res-
pecto al nivel de 1990. Estados Unidos no ha ratificado el
dimiento en el curso de Matemática. Sí No acuerdo a pesar de ser el mayor emisor de gases.
– Los gastos no son comparables: en algunos Emisiones de CO2 (millones de toneladas)
países el costo de vida es muy alto y eso Sí No
reduce el poder adquisitivo del dinero. EE.UU.
– Un gasto reducido no implica necesaria- U.E.
mente bajo rendimiento. Sí No
China
– Altos niveles de gasto no garantizan alto Rusia
rendimiento. Sí No 1990
Japón 2002
– El rendimiento más alto lo obtuvo el país
que más gastó en educación. Sí No 0 1 000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000

u
2 ¿Qué país logró el más alto rendimiento?
u
6 Según el gráfico de barras, es verdad que:
ugasto reducido? ¿Cómo podría explicarse?
3 ¿Qué países obtuvieron alto rendimiento a pesar de su – La emisión de dióxido de carbono en Estados Unidos
aumentó en más de medio millón de toneladas.

u
4 ¿Qué países obtuvieron bajo rendimiento a pesar de su
gasto elevado? ¿A qué pudo deberse?
– En Estados Unidos, la emisión de CO aumentó
cerca del 15% respecto a 1990.
2

u
– Todos estos países aumentaron sus emisiones de CO .
5 ¿Están esos países dentro de la tendencia general? Si no 2
– El aumento respecto a 1990 de la Unión Europea su-
es así, ¿cuáles son los países que se ajustan mejor a la
pera al de Estados Unidos.
tendencia?
Unidad 12 Organización de datos